Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Diplomado: Innovación Social
Código: 404047079

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Momento 2

Apropiación Conceptual

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo - Colaborativa
Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2
Puntaje máximo de la actividad: 70 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo,
21 de febrero de 2022 13 de marzo de 2022

Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:

El estudiante comprende el concepto de innovación social, lo identifica en

diferentes contextos de acción.

La actividad consiste en:

Compartir en el foro su visión personal y realizar un escrito argumentativo
para evaluar la comprensión del concepto de innovación social y su
aplicación en el contexto latinoamericano y colombiano.
Para ello, se realizarán los siguientes pasos:

✓ Leer comprensivamente los materiales de estudio de las Unidades 2 y 3. Debe

asistir sincrónicamente a una jornada de conceptualización vía meet
programada por la tutora y anunciada en el foro.
✓
✓ Generar un diálogo colectivo en el foro de discusión, a partir de la
siguiente pregunta:

¿En la crisis actual de salud pública, cuál considera el riesgo social más
significativo en su territorio y qué aporta un enfoque de innovación en la
política social?

1
 ✓ Escriba un documento argumentativo de 3 páginas, acerca del papel
de la apropiación social del conocimiento en la innovación social y
para el caso colombiano los retos que enfrenta. Basado en las
lecturas.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Tener en cuenta las fechas

de elaboración y entrega del producto final.

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo debe: Realizar diálogos

significativos con sus compañeras(os) de grupo sobre la pregunta
orientadora. La idea central es contrastar las comprensiones individuales,
para potenciar la comprensión colectiva, el consenso - disenso, los diversos
saberes y experiencias y, así, enriquecer nuestras ideas personales.

En el entorno de Seguimiento y Evaluación debe: Entregar del

documento académico, en formato PDF.

Evidencias individuales:

Las evidencias individuales para entregar son:

1 comentario original en el foro y una replica
Control de lectura en formato PDF, que contenga:
✓ Portada
✓ Escrito argumentativo. 3 cuartillas, con fuente 12.
✓ Bibliografía obligatoria. Normas APA

Evidencias grupales:

En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

2
 2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:
. Primero, lea de manera comprensiva, la Guía de Actividades y Rúbrica, de
este momento 2, para comprender las instrucciones de la misma y los
resultados formativos que serán calificados y la importancia delaprendizaje
esperado para el diplomado que aporta esta actividad.

. Segundo, estudie comprensivamente los materiales de aprendizaje que

encuentra en el entorno de Conocimiento.

. Tercero, dialogue en el Foro de Aprendizaje Colaborativo sobre las lecturas

de estudio, relacionándolas con la pregunta orientadora propuesta para
esta actividad.

. Independientemente que la entrega del documento final es individual, el

diálogo en el foro es requerido.

. Antes de entregar el producto solicitado, deben revisar que cumpla con

todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos deben cumplir con las
normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se hayan
definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad
debe cumplir con las normas APA

3
 En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos
mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su
propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no haya coincidencia entre ella
y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de lucro,
materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico

o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será decero puntos
sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

4
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Intermedia en la unidad 2

La máxima puntuación posible es de 70 puntos

Nivel alto: Ingresa antes de los primeros 5 días al foro, con aportes
oportunos, relevantes y preguntas contextualizadas para la actividad
Primer criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos

Participa de manera
temprana en el foro
de discusión y Nivel Medio: Ingresa pasados 7 días del inicio del foro, hace aportes
realiza aportes no muy oportunos o relevantes y preguntas poco contextualizadas
oportunos. para la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 6 puntos
representa 10
puntos del total
Nivel bajo: Ingresa los últimos 5 días al foro, con aportes no
de 70 puntos de
oportunos, no realiza diálogos relevantes y hace preguntas
la actividad. descontextualizadas para el momento de la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Segundo criterio Nivel alto: Los aportes son significativos y oportunos para la
de evaluación: identificación y comprensión de características y claves de la I.S. en
relación con las 3 preguntas orientadoras de esta actividad

Genera diálogos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

significativos y entre 13 puntos y 20 puntos
colaborativos consus
compañeros/as de
grupo. Nivel Medio: Los aportes, aunque significativos, no son oportunos
para la identificación y comprensión de características y claves de la
I.S. y/o no se relacionan estrictamente con las 3 preguntas
orientadoras de esta actividad.

5
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 7 puntos y 12 puntos
puntos del total
de 70 puntos de
la actividad Nivel bajo: Los aportes no son significativos y/o oportunos para la
identificación y comprensión de características y claves de la I.S. y/o
no se relacionan estrictamente con las 3 preguntas orientadoras de
esta actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 6 puntos

Nivel alto: El producto final da muestra de la comprensión adquirida

por el estudiante sobre características y Claves de la Innovación Social,
manifiesta en las respuestas a las tres (3) preguntas propuestas para
el ejercicio.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 20 puntos y 30 puntos
Evidencia una
comprensión del
origen y concepto Nivel Medio: El producto final da muestra parcial de lacomprensión
de innovación adquirida por el estudiante sobre características y Claves de la
Innovación Social. Los resultados formativos no son muymanifiestos
social, y sus
en las respuestas a las tres (3) preguntas propuestas para el ejercicio.
aplicaciones en el
contexto Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
latinoamericano y entre 10 puntos y 19 puntos
colombiano.
Este criterio Nivel bajo: El producto final no da muestra de la comprensión
representa 30 adquirida por el estudiante sobre características y Claves de la
puntos del total Innovación Social. Los resultados formativos no son manifiestos en
de 70 puntos de las respuestas a las tres (3) preguntas propuestas para el ejercicio.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Cuarto criterio Nivel alto: El documento contiene portada completa, manejo

de evaluación: adecuado de normas APA, buen uso de puntuación y de redacción,
así como referenciación adecuada y bibliografía
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

6
Entrega un entre 7 puntos y 10 puntos
documento
académico con
calidad en su Nivel Medio: El documento contiene portada, manejo
presentación y hace medianamente adecuado de normas APA, buen/mal uso de puntuación
uso de la Norma APA y de redacción, así como un manejo regular de referenciación y/
bibliografía.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 10 entre 4 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 70 puntos de
Nivel bajo: El documento no contiene portada completa, mal manejo
la actividad de normas APA, y/o mal uso de puntuación y de redacción, así como
referenciación y bibliografía no adecuada.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 3 puntos