REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIÓN ACADEMICA MERIDA – CENTRO DE ATENCIÓN ZEA.

CUESTIONARIO ILUSTRADO.

FACILITADOR: PARTICIPANTE:

PROF: MARIA BRICEÑO. T.S.U. NATALY AVENDAÑO.

C.I: 17.894.401.
 CEREBRO TRIUNO.

Responde a una clasificación basada en la evolución

del ser humano como especie.

Es un concepto desarrollado por el neurocientífico Paul

MacLean para hacer referencia a las tres partes o cerebros

especializados en los seres humanos. Estas partes se desarrollan

en diferentes momentos del ciclo evolutivo, por eso se dice que se crean

de abajo hacia arriba.

FUNCIONES.

Sus principales funciones son la comprensión de funcionamientos, cumplir objetivos, gestionar tiempo, secuenciar acciones…

En comparación con el cerebro emocional, la organización celular y bioquímica del neo córtex del cerebro racional es más

compleja.
 MODELOS DE INTELIGENCIAS MULTIPLES.

 INTELIGENCIAS DEL SISTEMA NEOCORTICAL. (MENTALES.)

El neocórtex o neocorteza se considera el área cerebral responsable

de nuestra capacidad de razonamiento, permitiendo el pensamiento lógico

y la consciencia. Se trata del área del cerebro que permite todas las funciones

mentales superiores y las funciones ejecutivas (especialmente localizadas en el lóbulo frontal).

 FUNCIONES:

CORTICAL IZQUIERDO, es frío, distante; pocos gestos; voz elaborada; intelectualmente brillante; capaz de

evaluar y criticar; irónico; competitivo; individualista, entre otros aspectos. Los procesos cognitivos que

desarrolla son: análisis, razonamiento, lógica, rigor y claridad; tendencia por los modelos y teorías, colecciona

hechos, procede por hipótesis, prefiere la palabra precisa. Las competencias que desarrolla son: abstracción;

matemática; cuantitativa; finanzas; técnica; y resolución de problemas.

EL CORTICAL DERECHO tiene las siguientes características: originalidad; sentido del humor; inclinación por el

riesgo; espacialidad; tendencia a las discusiones; futurista; discurso brillante; independencia. Los procesos

cognitivos que desarrolla, son: conceptualización; síntesis, imaginación; visualización, asociación; integración de
 imágenes y metáforas. Las competencias que posee, son las siguientes: innovación; creación; espíritu empresarial;

visión de futuro; investigación.

 CORTICAL DERECHO VS CORTICAL IZQUIERDO.

El cortical derecho, da apertura y visión de futuro a largo plazo. El docente avanza globalmente en su clase,

saliéndose a menudo del ámbito para desarrollar nociones nuevas. Por su parte, el estudiante es intuitivo y

animoso, se sorprende con observaciones inesperadas y proyectos originales.

En el proceso de aprendizaje y evaluación, el cortical izquierdo presenta los siguientes modos: el docente insiste

en el saber, la potencia del razonamiento y el espíritu crítico. En cuanto a los tipos de aprendizaje, el estudiante

prefiere conocer la teoría, comprender la ley y el funcionamiento de las cosas antes de la experimentación.

 INTELIGENCIAS DEL SISTEMA LIMBICO.( EMOCIONALES)

El sistema límbico, en particular el hipocampo y la amígdala, están

involucrados en la formación de la memoria a largo plazo y se

asocian muy de cerca con las estructuras olfativas

(relacionadas con el sentido del olfato).

 FUNCIONES

EL LÍMBICO IZQUIERDO tiene como características ser introvertido; emotivo,

 controlado; minucioso, maniático; tiende a monologar; gusto por las fórmulas; conservador y fiel; defensa del

espacio; vinculación a la experiencia y amor al poder. Los procesos cognitivos que desarrolla, son: planificación;

formalización; estructura; definición de procedimientos; secuencial; verificador; ritualista y metódico. Las

competencias que posee, son: administración; sentido de organización; realización y puesta en marcha; liderazgo;

orador y trabajador consagrado.

EL LÍMBICO DERECHO presenta como características el ser extrovertido; emotivo; espontáneo; gesticulador;

lúdico; hablador; espiritual; aquiescente; reacción contra las críticas negativas. Los procesos cognitivos que

desarrolla son: integración mediante la experiencia; tendencia al principio del placer; fuerte implicación afectiva;

trabaja con base en sentimientos; escucha y pregunta; siente la necesidad de compartir y de vivir en armonía;

evalúa los comportamientos. Las competencias que desarrolla son: relaciones interpersonales; propensión al

diálogo, tendencia a la enseñanza; trabajo en equipo; competencias comunicativas.

 LIMBICO IZQUIERDO VS LIMBICO DERECHO.

El límbico izquierdo, se basa en la forma y la organización. El docente, concede más importancia a la forma que

al fondo; el estudiante, gusta de la clase desarrollada según parámetros conocidos y rutinarios. El límbico

derecho, establece la comunicación y relación; el docente, manifiesta inquietud por los conocimientos que debe

impartir y por la forma como serán recibidos. El estudiante, trabaja si el docente es de su agrado, o si el tema

es de su interés; se bloquea y despista cuando no son valorados sus progresos y dificultades.

 INTELIGENCIAS DEL SISTEMA REPTIL (COMPORTAMIENTO)

El complejo-R, también conocido como el «cerebro reptiliano»,

incluye el tronco del encéfalo y el cerebelo. ... Este cerebro

controla los músculos, equilibrio y las funciones autonómicas

(p. ej., respiración y latido del corazón). Por consiguiente,

es principalmente reactivo a estímulos directos.

 FUNCIONES:

LA SUPERVIVENCIA. Como ya hemos visto anteriormente, la principal función del cerebro reptiliano es la de
mantenernos protegidos ante cualquier amenaza que se presente y así mismo poder asegurar nuestra
supervivencia. Aunque sin duda es una función esencial y sumamente importante, en ocasiones, sino sabemos
controlarla, nos puede impedir lograr nuestras metas y objetivos vitales a la hora de enfrentarnos a situaciones
nuevas. Esto es porque percibe las nuevas situaciones como posibles amenazas y prefiere quedarse en el “área
segura”.
REGULAR FUNCIONES VITALES BÁSICAS. Como vimos anteriormente, se encarga de la regulación de nuestras
funciones básicas como la respiración y las funciones cardíacas.
EVITA EL DOLOR. Se encarga de buscar el placer y todas aquellas sensaciones que le resulten agradables a la
persona.
COMPORTAMIENTO TERRITORIAL. Se trata de uno de nuestros propios instintos de supervivencia lo que nos
hace que tendamos a defender nuestro hogar y así mismo cuidar de las personas más cercanas a nosotros y
nuestras pertenencias.
NECESIDAD REPRODUCTIVA. Para asegurar la supervivencia, el cerebro reptil se encargar de activar nuestro
instinto y motivación sexual que provoca que nos atraigan otras personas.
CARACTERISTICAS DEL CEREBRO NEOCORTICAL.
CARACTERISTICAS DEL CEREBRO LIMBICO.
CARACTERISTICAS DEL CEREBRO REPTILIANO.