CEREBRO Y

MENTE
LI. MARIA ALEJANDRA RAMIREZ TUBE
 TABLA DE CONTENIDO

La neurona y sinapsis
01 02
Reconocimiento del cerebro
como asiento de la mente

Los El cerebro como centro

03 Neurotransmisores
04 de los funciones
mentales superiores
 TEMA

0 RECONOCIMIENT
O DEL CEREBRO
1 COMO ASIENTO
DE LA MENTE
 Importancia de las funciones del cerebro para
entender la conducta humana y de la investigación
con animales para comprender las funciones
cerebrales del hombre.
 INTRODUCCION
¿Los procesos mentales son idénticos o distintos a los
procesos cerebrales?
Si son idénticos, ¿cómo los procesos cerebrales producen
los procesos mentales?
…Si mente y cerebro son realidades distintas,
¿cómo interactúan entre sí?
 Conceptos
• Es el órgano que elabora los
• Puede definirse como el
estímulos externos e internos
conjunto de actividades y
del individuo, los integra en los
procesos psíquicos
sistemas cerebrales anteriores
conscientes e inconscientes
y da lugar a un conjunto de
especialmente de carácter
respuestas.
cognitivo o afectivo tal como
• Su funcionamiento es
aparecen en la experiencia
estudiado por las ciencias
subjetiva.
experimentales.
MENTE CEREBRO

• Es la teoría filosófica-
psicológica que afirma la
existencia de dos entidades
irreducibles entre sí como
principios explicativos.

DUALISMO
 TEORÍA DE LA MENTE Y FUNCIONES
EJECUTIVAS
• La ToM es considerada como una construcción cognitiva en
La ToM es considerada como una
lugar de una afectiva y su desarrollo ocurre a través de varias
construcción cognitiva en lugar de una
etapas de complejidad creciente.
afectiva y su desarrollo ocurre a través
• El desarrollo comienza al año de edad y culmina alrededor
de varias etapas de complejidad
de los 9 a 11 años.
creciente. La función ejecutiva se
Los niños aprenden a seguir la mirada de otro,
refiere a los procesos cognitivos
participar en juegos de simulación, a entender que otra persona
necesarios para que las personas
puede tener otra opinión o creencia, a comprender bromas y la
completen tareas.
ironía, y, finalmente, conceptualizar el paso en falso.
 Las mujeres han demostrado
que superan a los varones
en las medidas de
reconocimiento de
emociones y la comprensión
de la metedura de pata
La persona debe ser capaz de ponerse en
el lugar del otro para entender por qué se
está haciendo una determinada
sugerencia. Además, la capacidad de tom
es necesaria durante las entrevistas de
trabajo y la interacción con los
supervisores, para poder entender la
perspectiva del entrevistador o supervisor,
así como reconocer una respuesta
socialmente inadecuada.
La interacción social exitosa es muy
importante en el funcionamiento
cotidiano. Por ejemplo, la escuela
requiere que el niño no sólo aprenda el
material del curso, sino que sea capaz
de comunicarse con éxito con sus
compañeros y profesores. Una parte
significativa de curso se compone de
actividades grupales, tales como
presentaciones de los grupos.
Los seres humanos son criaturas sociales con
necesidad de interacción social. Cuando se crea
amistades, se necesitan habilidades de ToM con
el fin de comprender a los demás. Esto se hace
mucho más importante en la búsqueda de un
“otro” significativo. Debido a las necesidades en
la vida cotidiana de tener interacciones sociales
exitosas, los déficit en habilidades ToM
significativamente un impacto en la vida.
 TEORÍA DE LA MENTE Y FUNCIONES
EJECUTIVAS
La función ejecutiva se refiere a los procesos cognitivos necesarios para que las personas
completen tareas

Incluyen la:
• Capacidad de inhibir una conducta
• Cambiar patrones cognitivos establecidos
• Planear cómo resolver un problema
CEREBRO
El cerebro consta de 3 partes:
• La corteza cerebral,
• El tronco encefálico.
• Médula espinal
Desde el punto de vista funcional,
• La corteza tiene las funciones cognitivas
(pensamiento, percepción, planificación).
• El Tronco encefálico se encarga de las
reguladoras (comer, beber, moverse) y la
médula, de las órdenes a los músculos.
EL ENCÉFALO O
CEREBRO HUMANO

El encéfalo o cerebro es la parte del

sistema nervioso central que está
ubicada al final de la médula espinal,
dentro del cráneo.
Es, en definitiva, el órgano gracias al
cual podemos realizar las operaciones
mentales más complejas y tener
consciencia, es decir, sentido del yo.
 • Diencéfalo:
ɣ Cerebro posterior
Tálamo e Hipotálamo
El cerebelo:
(Señales visuales, auditivas, táctiles, presión,
Coordina equilibrio y aprendizaje
dolor, etc.)
de movimientos hábiles.

• Cerebro medio
Corteza cerebral:
• El lóbulo frontal es motor
Hemisferios y lobulos El lóbulo parietal es sensitivo
El temporal es auditivo
El occipital es visual
José A. Valciukas
Las células nerviosas son las unidades funcionales del sistema nervioso. Se
cree que el sistema nervioso tiene diez mil millones de estas células, llamadas
neuronas y células gliales, siendo mayor el número de células gliales que de
neuronas
Rombencéfalo
Se trata de la parte superior de la médula espinal y a lo largo del desarrollo del feto se irá
transformando en las estructuras encargadas de realizar tareas indispensables para la
supervivencia, como el control del ritmo cardíaco y de la respiración. Se terminará
transformando en el cerebelo, el puente tronco-encefálico y el bulbo raquídeo

Mesencéfalo
En los embriones humanos aparece justo encima del rombencéfalo, y se irá
transformando en la parte medial del encéfalo, encargada también de realizar buena
parte de las funciones básicas de supervivencia pero que también actúa de puente
entre las otras dos estructuras.

Prosencéfalo
Situado en el extremo más alejado de la médula espinal y en el lado más cercano al rostro del embrión, el
prosencéfalo es la formación que se irá transformando en las partes del cerebro que han aparecido más
recientemente en nuestra línea evolutiva y que, por tanto, tienen que ver con el uso del lenguaje, la
planificación y la búsqueda de soluciones creativas a problemas nuevos. Como veremos, las dos principales
estructuras a las que da paso el desarrollo del rombencéfalo son el diencéfalo y el telencéfalo.
 LAS PARTES DEL
CEREBRO ADULTO
Es en este conjunto de órganos donde encontramos todas aquellas partes del cerebro que definen el modo de
funcionamiento de nuestra mente.

Telencéfalo
El telencéfalo es la parte del cerebro
que es más fácil de ver a simple vista,
ya que ocupa la mayor parte de la
superficie del encéfalo.
Sus componentes son
1. La corteza cerebral
2. Los ganglios basales
3. El sistema límbico
Telencéfalo
El telencéfalo es la parte del cerebro que es más
fácil de ver a simple vista, ya que ocupa la mayor
parte de la superficie del encéfalo.
Sus componentes son
1. La corteza cerebral: Cubre por encima el
resto del encéfalo, y es el área en la que se
integra la información necesaria para llevar a
cabo los procesos mentales más complejos, ya
que la información que llega a esta región ya
ha sido procesada parcialmente por otras
estructuras del cerebro.
Dato: La corteza (o córtex) cerebral es la parte del cerebro que es rugosa y llena de
pliegues. El córtex está dividido en dos hemisferios cerebrales que son casi
simétricos a simple vista, aunque a escala microscópica son muy diferentes.
Cada hemisferio está compuesto por varios lóbulos del cerebro, cada uno de los
cuales está más involucrado en ciertos procesos mentales. Los lóbulos del cerebro
son estos:

Lóbulo frontal
Lóbulo parietal TAREA: Dibujar cada lóbulo frontal indicando su
Lóbulo occipital ubicación y sus funciones
Lóbulo temporal
Ínsula
Telencéfalo
El telencéfalo es la parte del cerebro que es más
fácil de ver a simple vista, ya que ocupa la mayor
parte de la superficie del encéfalo.
Sus componentes son
2 Ganglios Basales: Los ganglios basales son las
partes del cerebro que nos permiten realizar
movimientos relativamente complejos y precisos de
manera fácil y casi automática: escribir, hablar,
modificar nuestras expresiones faciales de manera
voluntaria, etc. Por lo tanto, monitorizan de manera
semiautomática el modo en el que realizamos
cadenas de movimientos que ya hemos practicado
antes muchas veces hasta llegar a dominarlos, y a
la vez nos permiten aprenderlos bien
Telencéfalo
El telencéfalo es la parte del cerebro que es más
fácil de ver a simple vista, ya que ocupa la mayor
parte de la superficie del encéfalo.
Sus componentes son
3 Sistema limbico: Esta relacionado con la
aparición y regulación de las emociones y de las
respuestas corporales más allá de la cabeza que
las acompañan.
Es por eso que a veces se le considera "el cerebro
emocional" en contraposición al "cerebro racional"
que correspondería a las zonas ocupadas por la
corteza cerebral.
Diencéfalo

El diencéfalo es la segunda gran

estructura que forma el prosencéfalo,
y está situado justo debajo del
telencéfalo, en las profundidades del
Sistema Nervioso Central.
Las partes del cerebro que componen
el diencéfalo son básicamente el
tálamo y el hipotálamo.
Tálamo
• Es la parte más grande del diencéfalo, y es el núcleo en el que se integra por primera vez
toda la información que nos llega a través de los sentidos (a excepción del olfato, que
llega al cerebro directamente a través del bulbo olfatorio de cada hemisferio cerebral).
• El tálamo manda esta información a áreas del cerebro más altas, para que allí se siga
procesando la información que ha empezado a sintetizarse en él, y además es capaz de
hacer posible que el Sistema Nervioso Autónomo reaccione rápidamente ante estímulos
que pueden significar la presencia de un peligro.
HIPOTALAMO: El hipotálamo está situado justo debajo del tálamo, y se
encarga principalmente de hacer que todo el organismo se encuentre
constantemente en un estado de homeostasis, es decir, en equilibrio en todos
los sentidos: temperatura corporal, niveles de hormonas en sangre, ritmo de la
respiración, etc.
NOTA: Gracias a su capacidad para hacer que diferentes glándulas del cuerpo segreguen hormonas,
nos induce a estados más o menos altos de estrés y activación general dependiendo de lo que esté
ocurriendo en otras partes del cerebro. También es la estructura responsable de la aparición del estado de
sed y hambre. (TAREA: Dibujar las glándulas del cuerpo segreguen hormonas indicando su
ubicación y sus funciones )
 TRONCO DEL ENCÉFALO
El tronco del encéfalo, o tallo cerebral, es la encargada de realizar las tareas básicas de mantenimiento de las
funciones vitales como la respiración involuntaria o el ritmo cardíaco

El mesencéfalo: actúa como un maestro de ceremonias, coordinando todos los mensajes que llegan al
cerebro y los que salen hacia la médula espinal.

Protuberancia: contiene muchas de las área de control para los movimientos de los ojos y rostro.

Bulbo raquídeo: ontiene los centros para la regulación de las actividades respiratoria, vasomotora,
cardiaca y reflejas.
 Corteza cerebral
El sistema límbico y los ganglios basales
El sistema límbico interviene en las funciones de la memoria, junto a
otras zonas corticales. Actualmente, además de la evidencia de estar
relacionado con el olfato, se acepta su relación con la emoción, la
memoria y la capacidad espacial.

Los ganglios basales Son estructuras localizadas debajo de las zonas

anteriores de la corteza.
Incluyen varias partes, la que más nos interesa es la Amígdala
(almendra) Funciones de los ganglios basales
Funciones de la amígdala: alerta, atención, huída, defensa, ira, lucha,
instintos y conductas sexuales, nutrición, protección, hostilidad.
En resumen, la corteza no funciona de modo aislado sino que
recibe información sensitiva a través del Tálamo, Produce
movimientos a través de los Ganglios basales y organiza las
conductas relacionadas con el manejo del espacio y de las
emociones a través del Sistema Límbico.
 TEMA

LA
02 NEURONA
Y SINAPSIS
 INTRODUCCION

CEREBRO
Existe millones de
neuronas que se
comunican entre ellas con
un mecanismo químico
esencial

El impulso nervioso recorre la neurona, y cuando llega a sus

dendritas (una especie de brazos deshilachados), salta hasta la
siguiente neurona mediante la sinapsis, que se produce a través del
intercambio de unas sustancias químicas llamadas
SINAPSIS neurotransmisores.
En esencia, en una descarga
Trata del impuso nervioso química traducida en una señal
que se produce a través de eléctrica que viaja a través de las
las neuronas y que posibilita redes neuronales de nuestro
su comunicación encéfalo
José A. Valciukas

Las células nerviosas: Son las unidades funcionales del sistema nervioso.
• Se cree que el sistema nervioso tiene diez mil millones de estas células,
llamadas neuronas y células gliales, siendo mayor el número de células
gliales que de neuronas
 Cel.
•
gliales
Están involucradas en diversos procesos y
cumplen varias funciones que facilitan y
apoyan al trabajo de las neuronas

• Las células gliales participan de manera

activa en el proceso de formación del
sistema nervioso
 Cel.
gliales
A diferencia de las neuronas…

• Las células gliales no transportan

mensajes eléctricos por sí mismas, hay
dos tipos de células gliales:
1. La macroglia: Es el nombre dado al menos a
tres tipos de células: astrocitos, oligodendrocitos y
células ependimarias.
• 2. La microglia. Son principalmente células
depuradoras que eliminan los restos que se
producen después de lesiones o infecciones
neurales
Cel. Gliales
TIPOS: Sistema nervioso periférico
En el sistema nervioso periférico toman protagonismo las macroglías debido a su tamaño.

Las células de Schwann (imagen izquierda) y los oligodendrocitos (imagen

derecha), en color ocre, son células gliales que envuelven los axones de las
neuronas y forman una capa eléctricamente aislante que hace más eficiente la
conducción de las señales nerviosas. Imagen obtenida de Rela (2016)
MIELINA
Mielina ayudan en la mielinización
de los axones. En este caso, solo
pueden mielinizar un axón a la vez.
Además, cuando se presenta un
daño cerebral realizan la limpieza
de sustancias tóxicas y favorecen a
la regeneración celular.

Perisinápticas: Este tipo de célula glial posee una membrana

receptora para generar señales de neurotransmisores.
Entonces envuelve las uniones neuromusculares para liberar
dichas sustancias y, de igual manera, puede potenciar y
controlar las sinapsis.
 CEL. GLIALES
TIPOS: Sistema nervioso central
Dentro de esta parte del sistema nervioso central existen, principalmente,
tres tipos de células gliales:

ASTROCITOS: Forman parte OLIGODENDROCITO MICROGLÍAS: Como

de las macroglías. Tienen
forma de estrella y son los
que más abundan en el
cerebro y circundan en las
uniones sinápticas.
Contribuyen a la formación
de la barrera defensiva de
este órgano, definiendo los
límites cerebrales. De igual
manera, tienen un impacto en
la formación de sinapsis,
neurogénesis y regulación
del tono muscular, además
de ayudar con la nutrición
de las neuronas.
S: Estas macroglías indica su nombre, el
proveen mielina al tamaño es pequeño.
axón, ayudando a Dentro de sus funciones
aislar a la neurona. se encuentra la limpieza
relacionada con la
Dicha función se función neuronal.
produce con varias Además, son las células
células al mismo glía las que responden
tiempo. Así mpueden cuando hay un daño en el
ayudar a regenerar sistema. ¿Cómo lo hacen?
axones dañados por
Comiéndose los restos
medio de la mielina. celulares y disparando las
ismo, respuestas inflamatorias.
NEURONA
 La Neurona

Es una neurona con sus tres

características estructurales más
importantes:
 El cuerpo celular
 Las dendritas
 El axón terminal.
Las dendritas son prolongaciones
finamente ramificadas que se originan
cerca del cuerpo celular de una neurona,
estas reciben impulsos excitadores o
inhibidores a través de mensajeros
químicos llamados neurotransmisores.
sinapsis
 NEURONA
PRESINÁPTICA ESPACIO NEURONA
Esta parte hace POSTSINÁPTICA
referencia a la
SINÁPTICO
El espacio Se trata de la parte
neurona que envía la receptora en la
información hacia sináptico o
relación entre
otra. hendidura neuronas.
Esta acción suele sináptica es el Más que la neurona
llevarse a cabo a espacio existente en sí, se haría
través de la emisión entre dos referencia a la parte
de neuronas, de esta que recibe la
neurotransmisores generalmente de información
por parte de las proveniente de la
entre veinte a
vesículas neurona
sinápticas de los cuarenta
presináptica.
botones terminales nanómetros. Se
Generalmente se
del final del axón, trata del espacio trata de las
que a su vez serán en que se dendritas, aunque
recibidos por la produce en sí la dependiendo del
membrana de la transmisión de la tipo de conexión
neurona información entre también pueden ser
 TIPOS DE SINAPSIS
No existe un sólo tipo de sinapsis, sino que
pueden encontrarse diferentes clasificaciones y
tipologías en función de diferentes parámetros,
como el lugar en que generan la conexión con
otra neurona o el tipo de elementos que circula
entre ellas.
 SINAPSIS QUÍMICAS
Se trata del tipo de sinapsis mayoritario en nuestro organismo.
En estas sinapsis la información se transmite de forma química, a
través del:
• Envío por parte de la neurona presináptica de
diferentes neurotransmisores que la neurona postsináptica capta
mediante diferentes receptores, cuya acción genera una alteración
en forma de potencial excitatorio o inhibitorio postsináptico que
puede terminar o no con la generación de un potencial de acción
por parte de la neurona postsináptica.
Son sinapsis versátiles, puesto que algunas neuronas pueden inhibir la
acción de otras dependiendo de qué se active. No existe contacto físico
entre ambas neuronas.
 SINAPSIS ELÉCTRICAS

• En este tipo de sinapsis, la información se

transmite directamente a nivel eléctrico al
fluir directamente los iones entre el
componente pre y postsináptico.
• No tienen versatilidad, ya que su
actuación no permite que una neurona
inhiba la acción de otra.

• En este tipo de sinapsis existe en realidad

un contacto entre neurona pre y
postsináptica, a través de las uniones gap
o canales formados por proteínas.

• Son propias del nervio óptico y su

conexión con conos y bastones en el ojo.
También de animales invertebrados.
 TEMA

LOS
03 NEUROTRANSMI
SORES
Neurotransmisores
Como primera aproximación, podemos definir un
transmisor como una sustancia que se libera por una
neurona en la sinapsis y que afecta de manera
específica a otra célula, ya sea una neurona o un
órgano efectoreléctrico cuando se estimula otra fibra
nerviosa.
Neurotransmisores
Un neurotransmisor es una sustancia química
que:
Cuando es liberada de las terminales de los
axones por el potencial de acción, produce un
cambio momentáneo del potencial eléctrico
cuando se estimula otra fibra nerviosa.
Neurotransmisores
Mecanismo de la neurotransmisión
Las neuronas se comunican con sus tejidos diana mediante sinapsis a
nivel de las cuales liberan sustancias químicas denominadas
neurotransmisores (ligandos). Como esta comunicación es mediada por
sustancias químicas, el proceso es conocido como neurotransmisión
química y ocurre dentro de las sinapsis químicas
CLASIFICACIÓN
Los neurotransmisores pueden clasificarse como excitatorios o inhibitorios.
NEUROTRANSMISORES EXCITATORIOS
La función de los neurotransmisores excitatorios es activar receptores en la
membrana postsináptica y aumentar los efectos del potencial de acción.

NEUROTRANSMISORES INHIBITORIOS
En contraparte, los neurotransmisores inhibitorios actúan evitando un potencial de
acción. Además de ser clasificados en excitatorios e inhibitorios

…Los neurotransmisores también pueden clasificarse según su estructura química:

• Aminoácidos – GABA, glutamato

• Monoaminas – serotonina, histamina

• Catecolaminas (una subcategoría de las monoaminas) – dopamina, norepinefrina,

epinefrina
 Los siguientes son los
neurotransmisores más estudiados y
comunes
 ACETILCOLINA
● Tipo: Excitatorio excepto en el corazón (inhibitorio)
● Funciones: Regula el ciclo del sueño, esencial para el funcionamiento
muscular
● También puede encontrarse en neuronas sensitivas y en el sistema
nervioso autónomo, cumpliendo un rol en la programación del “estado
de sueño”, encontrándose en altas cantidades durante la vigilia y sueño
REM, pero en bajas cantidades durantes las fases más profundas del
sueño.
 LA NOREPINEFRINA (NE), TAMBIÉN CONOCIDA
COMO NORADRENALINA (NAD), ES UN
NEUROTRANSMISOR EXCITATORIO
● Tipo: Excitatorio
● Funciones: Incrementa los niveles de alerta y vigilia, estimula
numerosos procesos fisiológicos
● En el cuerpo la norepinefrina es secretada por la mayoría de los nervios
simpáticos postganglionares y actúa estimulando procesos fisiológicos.
Por ejemplo, es muy importante en la producción endógena de
epinefrina. Se ha observado conexión entre la norepinefrina y
desórdenes del estado anímico como ansiedad y depresión, casos en los
cuales su concentración es anormalmente baja. En contraparte, una
concentración anormalmente alta podría llevar a alteraciones del ciclo
del sueño.
 LA NOREPINEFRINA (NE), TAMBIÉN CONOCIDA COMO
NORADRENALINA (NAD), ES UN NEUROTRANSMISOR
EXCITATOLa epinefrina (Epi) o adrenalina (Ad)
● Tipo: Excitatorio
● Funciones: Reacción de lucha o huida (incremento en la frecuencia
cardíaca, aumento de la presión sanguínea, aumento de la producción de
glucosa)
● Esta liberación de adrenalina incrementa la frecuencia cardíaca, la
presión sanguínea, y la obtención de glucosa a nivel del hígado
(glucogenólisis). De esta manera, los sistemas nervioso y endocrino
preparan al cuerpo para situaciones peligrosas y extremas
incrementando la disponibilidad de nutrientes para tejidos clave en esta
respuesta, como el músculo esquelético.
 LA DOPAMINA
● Tipo: Excitatorio e inhibitorio
● Funciones: Inhibe movimientos innecesarios, inhibe la liberación de prolactina, y estimula
la secreción de hormona del crecimiento
● La deficiencia de dopamina asociada a la destrucción de la sustancia negra lleva a la
denominada enfermedad de Parkinson.
● El incremento de actividad de las neuronas dopaminérgicas contribuye a la fisiopatología
de algunos desórdenes psicóticos y de la esquizofrenia.
● El abuso del alcohol y drogas puede incrementar temporalmente los niveles de dopamina
en la sangre, llevando a un estado de confusión y dificultad para la concentración.
● Sin embargo, una secreción apropiada de dopamina en el torrente sanguíneo cumple un
papel fundamental en la motivación o deseo de llevar a cabo una tarea determinada.
 GABA
● Tipo: Inhibitorio
● Funciones: Reduce la excitabilidad neuronal en el sistema nervioso
● Las funciones del GABA están íntimamente relacionadas con el humor
y las emociones. Es un neurotransmisor inhibitorio que actúa como un
freno para los neurotransmisores excitatorios; por lo tanto niveles
anormalmente bajos de GABA pueden provocar ansiedad.
 EL GLUTAMATO
● Tipo: Excitatorio
● Funciones: Regula la excitabilidad del sistema nervioso central,
procesos de aprendizaje, memoria
● El glutamato es también el neurotransmisor más común en el sistema
nervioso central; cumple roles en la regulación de la excitabilidad
general del sistema nervioso central, procesos de aprendizaje y en la
memoria.
● Dada la influencia que ejerce sobre la excitabilidad, niveles
inapropiados de glutamato en sus sitios de neurotransmisión pueden
contribuir al desarrollo de epilepsia, desórdenes cognitivos y afectivos.
 SEROTONINA
● Tipo: Inhibitorio
● Funciones: Regula la temperatura corporal, la percepción del dolor,
emociones, y ciclo del sueño
● Participa en la regulación de la temperatura corporal, percepción del
dolor, emociones y ciclo del sueño.
● Una secreción insuficiente de serotonina podría resultar en un
funcionamiento deficiente del sistema inmunitario, así como en una
serie de desórdenes emocionales como depresión, descontrol de
impulsos, trastorno obsesivo compulsivo, e inclusive tendencias
suicidas.
 HISTAMINA
● Tipo: Excitatorio
● Funciones: Regula la vigilia, presión sanguínea, dolor y
comportamiento sexual; incrementa la acidez del estómago, es mediador
de respuestas inflamatorias
● Uno de sus roles principales tiene que ver con la respuesta inflamatoria,
además actúa en una serie de otros eventos como la vasodilatación y la
regulación de la respuesta inmune frente a cuerpos extraños.
….Por ejemplo, cuando se introducen alérgenos en el torrente
sanguíneo, la histamina colabora en la lucha contra estos, causando prurito
(picazón) en la piel o irritación en la garganta, nariz y/o pulmones.
TRASTORNOS ASOCIADOS CON
NEUROTRANSMISORES
 Enfermedad de
Alzheimer
La enfermedad de Alzheimer es un desorden
neurodegenerativo caracterizado por un daño
progresivo a los procesos de aprendizaje y
memoria. Está asociado con una carencia de
acetilcolina en ciertas regiones del cerebro.
La enfermedad de Alzheimer es
un trastorno cerebral que destruye
lentamente la memoria y la
capacidad de pensar y, con el
tiempo, la habilidad de llevar a
cabo hasta las tareas más
sencillas.
 DEPRESION

Se cree que la depresión es causada

por una disminución en los
niveles de norepinefrina,
serotonina y dopamina en el
La depresión es una enfermedad
sistema nervioso central.
que se caracteriza por una tristeza Por tanto, el tratamiento
persistente y por la pérdida de farmacológico de la depresión
interés en las actividades con las
que normalmente se disfruta, así
apunta a aumentar las
como por la incapacidad para concentraciones de estos
llevar a cabo las actividades neurotransmisores en el sistema
cotidianas, durante al menos dos
semanas. nervioso central.
 Enfermedad de
Parkinson
La destrucción de la sustancia negra
lleva a la pérdida de la única
fuente de dopamina del sistema
nervioso central. La depleción de
Trastorno del cerebro que
dopamina genera los
provoca movimientos característicos temblores
involuntarios o incontrolables, musculares incontrolables vistos
como temblores, rigidez y
dificultad con el equilibrio y la
en pacientes que sufren de
coordinación Parkinson.
 TEMA

EL CEREBRO
COMO CENTRO
04 DE LOS
FUNCIONES
MENTALES
SUPERIORES
 Memoria
● Se ha demostrado que no hay una única estructura sino varias regiones del cerebro que tienen
relación con la memoria. Hay dos tipos de memoria:
● Memoria explícita: recuerdo consciente de experiencias previas (p.e. qué he desayunado hoy)
● Memoria implícita: es inconsciente. (P. e., capacidad para usar el lenguaje, montar en bicicleta…)
Estas dos formas de memoria están separadas, ubicadas en distintas zonas en el cerebro.
● • La memoria explícita puede ser episódica (recuerdo de sucesos) y Semántica (recuerdo de
hechos históricos, vocabulario… en general lo aprendido en la escuela). Las áreas anatómicas que
intervienen son el lóbulo temporal, Hipocampo, Amígdala, Tálamo, Corteza prefrontal. Resto del
neocortex
● Memoria implícita. Áreas anatómicas: ganglios basales, corteza premotora, tálamo, La dopamina
es fundamental en la memoria.
● Al cerebro no le preocupa la verdad, sino garantizar la supervivencia del organismo. Esto explica por qué en
ocasiones sufrimos engaños y por qué el cerebro cuando le falta información la suple con invenciones generadas
por él mismo.
 El cerebro es capaz de inventar recuerdos
de hechos que nunca ocurrieron
● La imaginación puede llegar a adquirir en nuestra memoria tanta fuerza como las experiencias reales55 • Las zonas
del cerebro que utilizamos para percibir o imaginar objetos se superponen de tal forma que un hecho únicamente
imaginado puede dejar en nuestra memoria la misma marca que un hecho realmente ocurrido. • Esta constatación
permite que nos resulte difícil, pasado un tiempo, saber si nos hemos imaginado una situación determinada o si, por
el contrario, la hemos vivido realmente.
 La principal función del sistema de
recompensa cerebral es la supervivencia del
individuo.
● Los centros más importantes del Sistema de recompensa se encuentran en el Sistema límbico:
Núcleo accumbens, área tegmental ventral. (VTA) o (ATV)

Hay 3 fases en el funcionamiento del circuito de recompensa:

● 1 El cerebro necesita un estímulo externo (ver comida) o interno (bajada del nivel de glucosa). Entonces sentimos
deseo de comer: se produce dopamina.
● 2 Realizar la acción necesaria para cumplir el deseo. Se recompensa la acción. Para ir a buscar alimento
necesitamos adrenalina.
● 3 Completada la acción (comer) se cierra el circuito con una sensación de satisfacción hasta que se despierte de
nuevo el deseo: se produce serotononina
 El circuito y bioquímica del amor
● • Así es el sistema de recompensa que se activa en el enamoramiento al ver la imagen del amado/a: la liberación de
dopamina produce aumento de la adrenalina y de la frecuencia cardíaca y afecta a 4 puntos del cerebro: Núcleo
accumbens, Septum, amígdala y corteza pre-frontal. Se activa el hipotálamo, centro de las reacciones emocionales.

● La Fenietilamina (FEA) es una de las principales implicadas en el enamora-miento: activa la secreción de

dopamina (nos hace repetir lo que nos proporciona placer) y oxitocina, entre otras cosas, implicada en el deseo
sexual.
● Función del cerebro: garantizar la supervivencia mediante procesos inconscientes
● El cerebro tiene como función garantizar la supervivencia del organismo, protegiéndole de las amenazas del
entorno.
1.-Todo esto ocurre de manera inconsciente y, dentro del cerebro, las estructuras responsables son el sistema límbico o
cerebro emocional, que controla las funciones vitales más importantes. Por eso, en situaciones de emergencia no
discutimos los pros y contras de una decisión, es decir, no utilizamos la consciencia, sino que, inconscientemente, el
organismo responde para evitar los posibles peligros.
2.- Mejor conocimiento de los procesos de la memoria Hoy conocemos bien el papel del hipocampo en la memoria. Es
responsable de la distribución de los contenidos de memoria a las diversas regiones de la corteza. El hipocampo nos
permite la memoria espacial, la que necesitan los animales para encontrar las fuentes de alimentos, los alimentos
escondidos, los posibles compañeros sexuales o los predadores.
3.- El cerebro no es una “tabla rasa” sino que nace con conocimientos adquiridos Nacemos con facultades, como un
sentido del número, un conocimiento que sabe discernir entre lo animado y lo inanimado, un reconocimiento de caras de
la propia especie, una gramática universal y otras facultades que aún no conocemos.
4.- Elorigen de nuestra funciones cognitivas estaría en animales anteriores en la
escala filogenética. Se han encontrado algunas facultades precursoras de las
nuestras en animales que están cerca de nosotros, como los chimpancés, los delfines,
las ballenas y los elefantes. Estos animales se reconocen en el espejo lo que da lugar a
pensar que tienen autoconsciencia.
● El libre albedrío es una ilusión del cerebro Existe una actividad inconsciente
cerebral previa a la consciencia de la decisión, lo que implica que ésta es
consecuencia y no causa de la actividad cerebral.
● Las enfermedades mentales tienen base cerebral Todas ellas tienen un
componente genético, pero también existen factores desencadenantes que pueden
ser biológicos y psicosociales. La implicación de los neurotransmisores cerebrales
está demostrada por los fármacos utilizados.
 mente
● Teorías actuales sobre la mente y la conciencia Hoy existen diversas teorías de la consciencia.
1 La teoría clásica fue postulada por el psicólogo William James. La consciencia es una secuencia de estados mentales
conscientes, siendo cada uno de ellos la experiencia de algún contenido concreto. La consciencia debe haber tenido un
propósito evolutivo, por ello James trataba la consciencia como una función, no una entidad.
2 El epifenomenalismo (Thomas Huxley) acepta que la mente y el cuerpo están hechos de diferentes substancias, pero la
mente no tiene influencia sobre el cuerpo, aunque está causada por el cerebro. Los sucesos mentales son productos
accesorios de los sucesos materiales…
3 El dualismo cartesiano postula que la mente, alma o espíritu es inmaterial y la autoconciencia, como propiedad de
esta mente, está separada del cerebro que es físico e inconsciente.
● Teoría de la identidad mente-cerebro. El conductismo llevaba a un callejón sin salida, pues es imposible no
diferenciar los estados mentales de la conducta y hay estados mentales sin conducta asociada. Para resolver
estas dificultades se propuso que los procesos mentales son idénticos a los procesos cerebrales (J. Smart y D.
Armstrong), admitiendo la existencia de los procesos mentales como causa de la conducta, pero la única
explicación de la conducta animal y humana es el funcionamiento del sistema nervioso.
● El procesamiento consciente se impulsa usando información de la memoria. Ambos tipos de procesamiento
requieren circuitos corticales diferentes. En el procesamiento atento debe incluir procesos conscientes. Ciertas
células de la amígdala están especializadas en los estímulos relacionados con el miedo y los estímulos negativos
(características peligrosas, amenazantes son atendidas muy eficientemente y demandan más atención que las
positivas) Desde esta perspectiva evolucionista tiene sentido que se preste atención a los estímulos que pueden
afectar a la supervivencia del animal.

● Hay 4 mecanismos atencionales diferentes::

- Corteza parietal: atención espacial. Corteza visual y temporal: características de objetos (- temporal: objetos, -
frontal: movimiento.)
- Se activan regiones del lóbulo frontal en tareas que requieren selección de respuestas
- Activación de regiones promotoras y prefrontales en tareas específicas
- El enfoque de la atención está en la región temporal
- La participación del lóbulo frontal es proporcional al esfuerzo atencional. El lóbulo frontal tiene un papel
importante en la memoria de trabajo (temporal)