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Formación en Neurosicoeducación
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El desarrollo integral de la
personalidad se puede alcanzar
a través del crecimiento personal,
social y emocional, desarrollando
habilidades como la capacidad
para escuchar a los demás;
colocarse en la situación del otro;
escuchar, respetar y considerar
las opiniones ajenas; lograr
empatía con los otros.
A partir de esto la escuela
reconoce que debe brindar
herramientas para que se
desarrollen competencias que
contribuyan a un mejor bienestar
personal y social.
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comportamiento adecuado… es la parte consciente de la persona, tanto a nivel
fisiológico como emocional.
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otro tipo de emociones como los celos, la culpa, el orgullo o la vergüenza. A estas
las denominamos emociones complejas y están vinculadas con las interacciones
sociales y la cultura y, a su vez, menos determinadas biológicamente
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El hemisferio izquierdo procesa la información analítica y
secuencialmente, paso a paso, de forma lógica y lineal; analiza, abstrae, cuenta,
mide el tiempo, planea procedimientos paso a paso, verbaliza, piensa en palabras
y en números, es decir contiene la capacidad para las matemáticas y para leer y
escribir.
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Neuronas y plasticidad
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La neuroplasticidad es la capacidad del cerebro de aumentar o disminuir el
número de ramificaciones neuronales y de sinapsis, a partir del estímulo sobre el
córtex cerebral, siendo la base estructural del aprendizaje.
Las emociones
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conductuales (posturas, gestos reflejos motores, etc) cuya intención consiste en
preparar al organismo para huir o responder a esa amenaza.
TIPO DE EMOCIONES
Emociones sociales
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“Cualquiera puede ponerse furioso, eso es fácil.
Pero... estar furioso con la persona correcta, en la
intensidad correcta, en el momento correcto, por el
motivo correcto y de la forma correcta, eso no es fácil”
Aristóteles
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El descubrimiento de estas células
espejo las hizo el neurocientífico Giacomo
Rizzolatti. al experimentar inicialmente con
simios pudo demostrar que cierto grupo de
células que controlaban el movimiento gestual
se activaban cuando el simio realizaba una
acción con sus manos o con su boca.
LA INTELIGENCIA EMOCIONAL
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El individuo empático es un sujeto capaz de expresar y entender el lenguaje
emocional (gestos, posturas, tonos de voz, expresiones faciales, etc) y de
controlar sus impulsos emocionales para que, sin reprimirse, se expresen de
forma socialmente aceptada. El individuo con empatía es capaz también de
comunicar y convencer a su interlocutor de que está sintiendo lo mismo que el
siente. Sin empatía no hay inteligencia emocional. La inteligencia emocional
permite desarrollar:
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capacidad de mantener un pensamiento independiente del manejo
emocional de los otros.
Conclusión
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debe enseñar también a dedicar más tiempo para pensar en las propias
emociones y en las de los demás, lo que permitirá comprendernos y a
comprenderlos.
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«El profesor ideal para este nuevo siglo
tendrá que ser capaz de enseñar la
aritmética del corazón y la gramática de las
relaciones sociales. Si la escuela y la
administración asumen este reto, la
convivencia en este milenio puede ser más
fácil para todos y nuestro corazón no sufrirá
más de lo necesario».
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