TRICEREBRAL

Millones de personas en el mundo reciben formación académica de educación familiar, que impide
el desarrollo adecuado de los tres cerebros, según Waldemar de Gregori, filósofo brasileño,
defiende las hipótesis Neuro-cientificas, que señalan que el órgano está conformado por tres y no
por dos partes. Plantea estrategias para alcanzar el desarrollo de las actividades intelectuales
motoras y emocionales, también indaga entre la relación de la educación y el cerebro. Propone
optimizar las actividades pedagógicas a partir de un conocimiento más integral del llamado órgano
rector. Entre las fallas de la educación encontramos que el educador aprende a dar textos y a exigir
que se memoricen para evaluar.

Los Neurocientistas hablan de los tres cerebros y de las técnicas adecuadas de la estimulación.

En la educación en Colombia, si se establece una relación directa entre el funcionamiento cerebral

y la pedagogía, cambiaría la memorización de teorías y formación científica a una educación de
procesos mentales.

En la teoría de los tres cerebros encontramos que no puede haber diferencia. El cerebro tríadico,
la integración de cada una de las tres partes que componen el cerebro humano, potencialidades y
habilidades, que caracterizan a la persona, Capital mental tríadico a saber .El cerebro se divide en
tres bloques de funciones y competencias: funciones y competencias lógico analíticas del cerebro
izquierdo, intuitivo sintéticas que corresponde al cerebro derecho y las motoras operacionales que
son del cerebro central. El cerebro tiene 4 niveles: El nivel uno, que corresponde a la comunicación,
el segundo nivel de memorización, el nivel tres de inteligencia lógica, crítica de análisis y la
interpretación, y por último el cuarto nivel permite al ser humano aprender a organizar las cosas.

El juego triádico es un aporte de Gregori ( 2002), en el que señala las tres fuerzas energéticas, los
tres procesos mentales y sus combinaciones en un sistema o una red de sistemas, el juego triadico
de disputa de los medios de información, supervivencia, reproducción y convivencia. Las fuerzas o
subgrupos son los siguientes: Encontramos el Subgrupo oficial, es el que rige o comanda el conjunto
de la empresa o de la institución, direccionando por la inteligencia operacional del cerebro central
y respaldado por la inteligencia emocional o lógica. En el siguiente Subgrupo-Anti Oficial: rechaza y
hace oposición, competidor crítico, direccionado por la inteligencia operacional o emocional. El
Subgrupo Oscilante: formados por los que son neutrales o subordinados, es el operador.

El ciclo cibernético de transformación (CCT), proceso necesario para cualquier persona que busca
actuar transformadoramente, el CCT mínimo, es otra técnica que brinda para ser implementado por
los docentes de educación inicial y consiste en utilizar las tres operaciones mínimas del cerebro,
Saber, Hacer, Crear. Además el CCT mínimo, enseña temas siguiendo tres pasos como los son: La
información, el cerebro izquierdo se encarga de cuestionar, explicar, preguntar, aprender, saber la
teoría. El cerebro derecho encargado de la Futurización, de intuir problemas, necesidades,
aplicaciones futuras, respecto al tema estudiado, y prever acciones. El cerebro central se encarga
de los proyectos, de elegir actividades, de hacer y aprender mediante la práctica, realimentar y
posteriormente mejorar.

Una metodología de construcción interdisciplinaria del conocimiento en equipo a través de la

práctica que puede complementarse con las nuevas tecnologías de información y comunicación es
MICEA (Metodología Interdisciplinaria Centrada en Equipos del Aprendizaje.
Otro punto es el auto-aprendizaje, en el primer momento la apropiación individua, trabajo
permanente proporcionar herramientas que potencialicen su desempeño formativo, en el segundo
momento, incluyen dentro de su proceso educativo el internet, como herramienta de trabajo, el
tercer momento el aprendizaje de cooperación, cuarto momento, trabajos individuales y de equipo,
en el quinto momento, socialización de los trabajos y poner en común las experiencias académicas.

Por otro lado Howard Gardner (Scranton, Pensilvania, 1943) Psicólogo y pedagogo
estadounidense que formuló y desarrolló la teoría de las inteligencias múltiples, cada una
de esas: lógico- matemática, verbal, espacio-temporal, cinético-corporal, musical,
intrapersonal, e interpersonal.
A continuación hablaremos de los siete aprendizajes básicos para la convivencia y la
felicidad, aprender a no agredir al congénere, base de la autoafirmación personal y grupal,
está en aprender a comunicarse, aprender a interactuar, los modelos de relación social,
aprender a decidir en grupo, aprender a sobrevivir y a proyectarse, aprender a cuidarse,
cuidar el bienestar físico y psicológico de sí mismo, aprender a cuidar el entorno, a convivir
socialmente, aprender a valorar el saber cultural y académico, el ser humano no evoluciona
biológicamente, sino que evoluciona a medida que su cultura evoluciona.
Por definición del hombre, se concluye que está formado por cuerpo y alma, siendo ésta
inmortal. Por persona encontramos un concepto filosófico, que expresa la singularidad de
cada individuo de la especie humana, el alma como forma del cuerpo, es una sustancia que
informa y vivifica a un determinado cuerpo. Ahora vemos la verdad y su definición que
abarca la honestidad la sinceridad y la fe humana. Por otro lado el intelecto humano que se
trata de la capacidad que tiene la mente, significado básico de separar o distinguir.

Resumen.

Tri-cerebral que comprende el desarrollo de los tres cerebros, cerebro central-que es el

motor, el que mueve para actuar luchar y competir, cerebro derecho- emoción intuición y
creatividad, y cerebro izquierdo- inteligencia. Hablamos de Howard Gardner y su teoría del
desarrollo de las siete inteligencias, lógico-matemática, verbal, espacio- temporal, cinético-
corporal, musical, interpersonal, e interpersonal.
 TRICEREBRAL

HOWARD GARDNER WALDEMAR DE

GREGORI

TEORIA INDAGA

DE LAS 7 INTELIGENCIAS RELACION ENTRE EL CERBRO

Y LA EDUCACIÓN

APARECE

LOGICO- MATEMÁTICA, LA TEORIA DE LOS TRES CEREBROS

VERBAL, ESPACIO-TEMPORAL,
CIENTICO- CORPORAL, MUSICA,
INTRAPERSONAL,
INTERPERSONAL

IZQUIERDO DERECHO CENTRAL

INTELIGENCIA EMOCIÓN, INTUICIÓN Y ELMOTOR QUE

CREATIVIDAD MUEVE PARA ACTUAR
LUCHAR Y COMPETIR.

EL CEREBRO SE DIVIDE EN TRES BLOQUES,

EL CEREBRO POSEE CUATRO NIVELES QUE QUE SON FUNCIONES O COMPETENCIAS
SON: COMUNICACIÓN, MEMORIZACIÓN, COMO: LOGICO- ANALÍTICA, INTUITIVO
INTELIGENCIA LÓGICA Y CRÍTICA, Y SINTETICA, MOTORAS O OPERACIONALES.
ANALISIS E INTERPRETACCION