UNIDAD EDUCATIVA FISCAL

“DR. RICARDO CORNEJO ROSALES”

DIRECCIÓN: RIO CONGO Y RIO SALOYA GUAMANI
E-mail 17h01041@gmail.com
QUITO – ECUADOR
TELEFONO 2694-964 AÑO LECTIVO:
2021-2022
PLANIFICACIÓN SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE “MI HÉROE EL MEDICO”

GRUPO DE EDAD: PREPARATORIA NO. DE NIÑOS:

DOCENTE: MSc. Karina Valencia, Lcda. Jessica Ponce, Lcda. Marcia Toapanta, Lcda. Paola Villafuerte, Lcda. Jeanneth Montaluisa Lcdo. Jaime Caizaluisa
TIEMPO ESTIMADO: 1 SEMANA FECHA DE INICIO: Semana del 18 al 22 de octubre del 2021.
DESCRIPCIÓN El tiempo ha cambiado y nos toca asumir nuevos retos en compañía de nuestros familiares para crecer en conocimientos y valores luchando
GENERAL DE LA juntos, el apoyo incondicional de maestros a través de una pantalla nos permite día a día seguir avanzando por un futuro nuevo, ya que los niños
EXPERIENCIA: y niñas son el semillero para un mundo nuevo así que padres y madres de familia sigamos batallando por el bienestar de nuestros hijos.

ELEMENTO HISTORIA: “CUIDO MI CUERPO VISITANDO AL MÉDICO CONTRA EL CORONA VIRUS”

INTEGRADOR
ÁMBITO DE DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS Y INDICADORES
DESARROLLO DE MATERIALES PARA EVALUAR
APRENDIZAJE.

IDENTIDAD Y CS.1.1.7. Practicar LUNES  Video I.CN.1.2.2. Promueve hábitos

AUTONOMÌA hábitos de 11/10/2021  Hoja de papel (higiene corporal, alimentación
alimentación, higiene y ACTIVIDADES INICIALES bond sana, juego y descanso) y
cuidado personal con AGENDA DEL DÌA: medidas preventivas para
 Goma una vida saludable. (J.3., I.2.)
autonomía.
 Hoja
 Saludo, estado del tiempo, asistencia.  Papel crepe
 Recordar las normas dentro del aula virtual.

ACTIVIDAD N.- 1
Experiencia de aprendizaje:
Coronavirus
Observar el video: “Cuento el Rey corona virus”
https://youtu.be/748Y0wK1HHE

Preguntas de indagación:

 ¿Observar y describir los personajes del cuento?

 ¿Qué es la corona virus?
 ¿Cómo se lo conoce al corona virus? Covid 19
 ¿Qué podemos utilizar para cuidarnos del coronavirus?
 ¿Por qué es importante el uso del alcohol y la mascarilla?
 ¿Quiénes son las personas que cuidan de la salud de los
enfermos?
 Técnica grafo plástico embolonado
 Materiales
 Papel crepe color amarillo
 Goma
 Hoja pre elaborada.
Elaboración
Realizaremos las bolitas de papel solo con los dedos.
Colocaremos la goma en puntitos y sobre ellos pegaremos las
bolitas.

TAREA: Terminamos de decorar el coronavirus con las bolitas de

papel crepe color amarillo.

ACTIVIDADES FINALES:
Proceso de Metacognición
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué aprendimos?
CONVIVENCIA CN.1.2.1. Explorar sus MARTES I.CN.1.2.1. Relaciona las partes
necesidades básicas y 12/10/2021  Imagen principales de su cuerpo y
describir hábitos de ACTIVIDADES INICIALES  Hoja los órganos de los sentidos con su
vida saludable, AGENDA DEL DÌA: función y percepciones
graficada
proponer medidas del mundo que lo rodean. (J.3.,
 Goma papel I.2.)
preventivas y aplicarlas  Saludo, estado del tiempo, asistencia. crepe
en el hogar y la  Recordar las normas dentro del aula virtual.
escuela.
ACTIVIDAD N.- 1
Experiencia de aprendizaje:
El Medico

 ¿Observar la imagen?
Preguntas de indagación:
 ¿Qué observan en la imagen?
 ¿Cómo se llama la persona que está revisando al niño?
 ¿A quién acudo cuando estoy enfermo?
Juguemos al médico (dramatizar)
Materiales
Camiseta blanca grande simularemos nuestro mandil de
médico.
Buscamos una caja de cartón que será nuestro maletín.
Tapa bocas
Un muñeco
Jugamos
Revisaremos un muñeco como nuestro paciente, lo revisaremos y
le daremos un diagnóstico, luego la receta.

TAREA: Decorar con bolitas de papel blanco el Hospital.

 ACTIVIDADES FINALES:
Proceso de Metacognición
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué aprendimos?
RELACIONES M.1.4.13. MIÈRCOLES I.M.1.2.1. Establece relaciones de
LÓGICO- Contar colecciones de 13/10/2021 orden y escribe secuencias
MATEMÁTICAS objetos en el círculo del ACTIVIDADES INICIALES  Video numéricas ascendentes y
1 al 20 en descendentes, con números
AGENDA DEL DÌA:  Goma naturales
circunstancias
 Hoga del 1 al 10 y con números
de la cotidianidad.  Saludo, estado del tiempo, asistencia.  Papel crepe ordinales, hasta el quinto, para
 Recordar las normas dentro del aula virtual. explicar situaciones cotidianas.
(I.3., I.4.)
ACTIVIDAD N.- 1
Experiencia de aprendizaje:
Consulta del medico
Observamos el video: https://youtu.be/8oczejZx5TM

Preguntas de indagación:
 ¿Qué observaron en el video?
 ¿Qué hace el medico?
 ¿Qué instrumentos utiliza el medico?
 ¿El niño cómo se siente?
  ¿Por qué es importante visitar el medico?

Crear hábitos de higiene para mantener mantener una

buena salud y protegernos del virus.
¿Contamos nuestros útiles de aseo personal?

¿Para qué sirve el jabón?

¿Para qué sirve el cepillo de dientes?
¿Para qué sirve el shampú?

TAREA; Decorar con bolitas de papel color amarillo los útiles de

aseo.

ACTIVIDADES FINALES:
Proceso de Metacognición
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué aprendimos?
COMPRENSIÓN Y LL.1.5.5. Desarrollar la JUEVES  Imagen I.EF.1.1.1. Construye y
EXPRESIÓN ORAL expresión oral en 14/10/2021  Hoja comunica mensajes
Y ESCRITA contextos cotidianos ACTIVIDADES INICIALES  Goma (convencionales y/o
usando la conciencia AGENDA DEL DÌA: espontáneos) utilizando
 Papel crepe
lingüística (semántica, diferentes recursos expresivos
léxica y sintáctica).  Saludo, estado del tiempo, asistencia. (gestos, ritmos, posturas, tipos
 Recordar las normas dentro del aula virtual. de movimiento en el tiempo
y el espacio, entre otros). (I.3.)
ACTIVIDAD N.- 1
Experiencia de aprendizaje:
Adivina adivinador
Preguntas de indagación:
 ¿De quién hablaba en las adivinanzas?
 ¿Quién nos cuida en el hospital cuando estamos enfermitos?
 ¿Quién nos receta?
Conciencia Semántica- fonológica
¿Qué es un médico?

R= Un médico es un profesional que practica la medicina

y que intenta mantener y recuperar la salud mediante el
estudio, el diagnóstico y el tratamiento de la enfermedad
o lesión del paciente.

¿Cuántos sonidos tiene la palabra medico?

R= 6 sonido tiene la palabra medico

¿Cuál es el primer sonido?

R= mmmmm
¿Cuál es el último sonido?
 R= ooooooo

TAREA: Decoramos con bolitas de papel crepe blanco el mandil

del médico.

ACTIVIDADES FINALES:
Proceso de Metacognición
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué aprendimos?
COMPRENSIÓN Y ECA.1.6.3. Participar VIERNES  Video I.ECA.1.1.1. Explora y
EXPRESIÓN en situaciones de juego 15/10/2021  Hoja de papel representa corporal, musical,
ARTÍSTICA dramático como bond gráfica o verbalmente ideas,
ACTIVIDADES INICIALES
manera de situarse,  Goma sentimientos o emociones de
narrarse y ponerse en AGENDA DEL DÌA:
 Material que forma libre y espontánea.
“lugar del otro”, de (S.3., I.3.)
 Saludo, estado del tiempo, asistencia. tenga en casa
poder contar
historias con el otro y  Recordar las normas dentro del aula virtual.
de jugar a ser el otro.
(En Educación ACTIVIDAD N.- 1
Cultural Experiencia de aprendizaje:
y Artística ECA.1.2.1.) Instrumentos del Medico
Preguntas de indagación:
 ¿Qué observaste en la imagen?
 ¿Qué utiliza el medico?
 ¿Para qué sirve los instrumentos del médico?
Maletín
 Estetoscopio
 Tijeras quirúrgicas
 Inyecciones
 Termómetro
 Gasa
 Jarabe
 Pastillas

TAREA: Decoramos con bolitas de papel crepe según tu gusto.

ACTIVIDADES FINALES:
Proceso de Metacognición
 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué aprendimos?
EDUCACIÒN EF.1.7.2. Usar gestos ACTIVIDAD N.- 1  Imagenes I.EF.1.1.1. Construye y
FÌSICA convencionales y/o Salto a la pata coja  Sacos de comunica mensajes
espontáneos, costal (convencionales y/o
habilidades motrices espontáneos) utilizando
básicas, posturas. diferentes recursos expresivos
(gestos, ritmos, posturas, tipos
de movimiento en el tiempo y
el espacio, entre otros)

 Observe la imagen.
Preguntas de indagación:
 ¿Qué observaste?
 ¿Qué juego está realizando el niño?
 Que es la rayuela
 R=

Salimos al patio de la casa y dibujamos una rayuela con ayuda

delos padres y jugamos, saltamos de cuadrito en cuadrito.

TAREA: Practicado envíe un video de 30 segundos, jugando a la

rayuela.
Nota: Las clases de educación física serán en el día y hora ya
establecidos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN A SER APLICADA
No hay niños con necesidades educativas.
ELABORADO POR REVISADO POR APROBADO POR
MSc. Karina Valencia
Lcda. Jessica Ponce
Lcda. Marcia Toapanta
Lcda. Paola Villafuerte
Lcda. Jeanneth Montaluisa
Lcda. Marcela Merino

MSc. Karina Valencia

DOCENTES JUNTA ACADEMICA/COORDINADOR DE AÑO VICERRECTORADO / COORDINACIÓN
PEDAGÓGICA
Fecha: 14/10/2021 Fecha: 14/10/2021 Fecha: 14/10/2021