PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA
ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE UNA DULCE TRADICION CIRCUITO: CIRCUITO C10
NIVEL EDUCATIVO PREPARATORIA
TIEMPO ESTIMADO FECHA LUNES 31 AL 2 DENOVIEMBRE DE 2022

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA Esta experiencia de Aprendizaje les ayuda a conocer e interiorizar las costumbres y tradiciones que se celebran en nuestro país,
EXPERIENCIA desarrollando actividades lúdicas que le permitan fortalecer su identidad local y nacional.
ELEMENTO INTEGRADOR Video del cuento “una bonita tradición”

https://www.youtube.com/watch?v=RDqsDMyC6Wc&t=34s

ÁMBITOS DE DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES DE

DESARROLLO Y CRITERIO DE LOGRO
APRENDIZAJE DESEMPEÑO
LL.1.5.9. Extraer LUNES 31 DE OCTUBRE DE 2022. I.LL.1.4.1. Elabora
COMPRENSION información explícita Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Tecnológico significados de diversos
Y EXPRESION que permita identificar Observar el video el cuento “una bonita tradición “ materiales impresos del
ORAL Y elementos del texto, https://www.youtube.com/watch?v=RDqsDMyC6Wc&t=34s entorno, a partir de
ESCRITA relacionarlos y darles diferenciar entre imagen y
sentido (personajes, texto escrito; de relacionar
escenarios, eventos, el contenido del texto con
etc.). Comentar acerca del vídeo presentado. Pintura sus conocimientos y
Pintar de diferentes colores creativamente la guagua de pan Pinceles experiencias previas, y los
Hoja A4 elementos del texto entre sí
utilizando pintura y pinceles.
(personajes, escenarios,
eventos, etc.)

DESCUBRIMIENTO CS.1.3.6. Describir y Observar el video del Escudo del Ecuador I.CS.1.6.1. Identifica
Y COMPRENSIÓN apreciar lugares, https://www.youtube.com/watch?v=vIqapfMA82c Lamina del alguna de las
DEL MEDIO
NATURAL Y tradiciones y Escudo del manifestaciones culturales
CULTURAL costumbres importantes Ecuador (música, comida,
de su región y país, por festividades, tradición oral)
medio de la Conversar sobre el video observado. de la localidad y describe
observación de  ¿Qué le llamo la atención del video? Texto integrado los lugares, tradiciones y
imágenes y la escucha  ¿Qué colores tiene el Escudo Nacional del Ecuador? Lápices de costumbres importantes de
 de relatos que forman  ¿Qué elementos tiene el Escudo Nacional del Ecuador? colores la región y país al que
parte de su identidad.  ¿Como se llama el ave que se encuentra en la parte de pertenece.
superior del Escudo?
Trabajar en la página 157 del texto integrado.

.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
COMPRENSION TALLERES ECUADOR Y SU IDENTIDAD
Y EXPRESION LL.1.5.5. Desarrollar la Escuchar y repetir la rima del Escudo de Armas del Ecuador. I.LL.1.3.1. Desarrolla la
ORAL Y expresión oral en Rima expresión oral en contextos
ESCRITA contextos cotidianos, cotidianos usando la
usando la conciencia conciencia lingüística;
lingüística (semántica, (semántica: reconoce el
léxica y sintáctica). significado de las palabras
de acuerdo al contexto de
la frase u oracion)

EXPRESIÓN EF.1.7.2. Usar gestos MARTES, 1 DE NOVIEMBRE DEL 2022. I.EF.1.1.1. Construye y
CORPORAL Y convencionales y/o Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Recursos comunica mensajes
MOTRICIDAD espontáneos, Observar el video de las calaveras salen de su tumba tecnológicos (convencionales y/o
habilidades motrices https://www.youtube.com/watch?v=YXi2iMq8HDU Cartulina espontáneos) utilizando
básicas, posturas, Tijera diferentes recursos
ritmos y tipos de Goma expresivos (gestos, ritmos,
movimiento (lento, posturas, tipos de
rápido, continuo, movimiento en el tiempo y
discontinuo, fuerte, el espacio, entre otros
suave, entre otros.)
Bailar y ejecutar movimientos rítmicos a diferentes velocidades,
como recursos
rápido, lento con la canción chúmbala cachumbala cachumba la
expresivos para
comunicar los mensajes Realizar saltos en un pie y en equilibrio estático, como lo indique
producidos. (En la maestra.
Educación Física Recortar las piezas y armar el esqueleto.
EF.1.3.2.)
EDUCACIÓN ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS I.ECA.1.3.1. Participa en
CULTURAL Y ECA.1.1.4. Utilizar la PROYECTO ARTÍSTICO DE ARTES PLÁSTICAS Cartulina juegos simbólicos y realiza
ARTÍSTICA expresión gráfica o Conversar con los niños sobre el día de los difuntos, tradicionales Fomix producciones artísticas
plástica como recurso y costumbres de esta fecha. Elástico sencillas con una intención
para la expresión libre Observar el video de las mascara de catrina y catrín de los muertos Acuarela expresiva y/o
del yo, de la historia https://youtu.be/_KUe7FYDOH4 Palo de chuzo comunicativa.
personal de cada uno. Marcadores

Elaborar las mascara con fomix, o cartulina, marcadores, palos de

chuzo, elástico, acuarelas, lentejuelas; para luego ejecutar
movimientos rítmicos con la canción chúmbala cachumba la. (pedir
con anticipación la elaboración de las máscaras a los padres de
Familia)
Decorar la Catrina con la técnica del puntillismo. Cartulina
Pinturas de
diferentes colores
Marcadores

DESCUBRIMIENTO CS.1.3.6. Describir y MIERCOLES, 2 DE NOVIEMBRE DE 2022. I.CS.1.6.1. Identifica

Y COMPRENSIÓN apreciar lugares, Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Recuso alguna de las
DEL MEDIO
NATURAL Y tradiciones y Observar y comentar sobre el video “Himno a Manta”. tecnológico manifestaciones culturales
CULTURAL costumbres importantes https://www.youtube.com/watch?v=pHPAMFzFmxM (música, comida,
de su región y país, por festividades, tradición oral)
 medio de la de la localidad y describe
observación de los lugares, tradiciones y
imágenes y la escucha costumbres importantes de
de relatos que forman la región y país al que
parte de su identidad. pertenece
Conversar sobre la bandera de Manta.
 ¿Te gusta la bandera de Manta?
 ¿Cuántos colores tiene la bandera de Manta?
 ¿Cuáles son sus colores?
 ¿Qué tiene en el centro la bandera?
 ¿Te gustaría hacer la bandera de la ciudad de Manta?

COMPRENSIÓN ECA.1.6.4 Expresar las Elaborar la bandera de Manta con ayuda de la maestra (una vez I.ECA.1.1.2. Experimenta
Y EXPRESIÓN ideas y emociones que elaborada la bandera, la flameáremos entonando el himno a Manta) Patio con sus sentidos,
ARTÍSTICA suscita la observación Papel brillante cualidades o características
de algunas blanco y celeste para expresarse libremente
manifestaciones Palo de chuzo en juegos y actividades que
culturales y artísticas Goma le permitan relacionarse
(rituales, actos festivos, Escudo con otros y su entorno
danzas, conocimientos próximo.
y prácticas relativos a
la naturaleza, artesanía,
etc.) presentes en el
entorno próximo Escuchar la canción Manta Mar
https://www.youtube.com/watch?v=4Qp5bdd4kOc
ECA.1.6.1 Explorar las I.ECA.1.1.1. Explora y
posibilidades sonoras representa corporal,
de la voz, del propio Tecnológicos musical, gráfica o
cuerpo, de elementos verbalmente ideas,
de la naturaleza y de Conversar sobre la canción escuchada. sentimientos o emociones
los objetos y utilizar los Repetir el coro de la canción. Coro de la de forma libre y
sonidos encontrados en canción. espontánea
procesos de
improvisación y
creación musical libre y
dirigida. (En Educación
Cultural y Artística

ECA.1.6.4 Expresar las Formar un círculo y ejecutar movimientos siguiendo el ritmo de la

ideas y emociones que canción Manta Mar guiados por la maestra. (pedir anticipadamente
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE JUNTA ACADÉMICA COORDINADORA VICERECTORA.
PEDAGÓGICA
C
olorear creativamente la guagua de pan
Decorar la Catrina con la técnica del puntillismo
 Coro
//Manta playa,
Manta mar//bis
Gente alegre y cariñosa
De belleza sin igual //