PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR DISTRITO DE EDUCACIÓN 13D02 MANTA-MONTECRISTI-JARAMIJO

ESQUEMA DE PLANIFICACION SEMANAL POR EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE PARA EDUCACIÓN INICIAL Y PREPARATORIA OFERTA
ORDINARIA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE AVENTURANDO ME DIVIERTO CIRCUITO: CIRCUITO 04_09
NIVEL EDUCATIVO SUBNIVEL INICIAL II. GRUPO 4 AÑOS NÚMERO DE ESTUDIANTES:
TIEMPO ESTIMADO FECHA LUNES 10 AL 14 DE OCTUBRE DE 2022

DESCRIPCIÓN GENERAL DE LA La experiencia consiste en desarrollar actividades grupales que le permitan al niño desenvolverse con su entorno, estimulando
EXPERIENCIA su atención, memoria y sus habilidades socioemocionales con sus relaciones cercanas.
ELEMENTO INTEGRADOR Juego tradicional ´´Gallinita Ciega´´ https://youtu.be/wghBFiE-Et0

ÁMBITOS DESTREZAS RECURSOS INDICADOR DE

LOGRO
RELACIONES Participar en algunas LUNES 10 DE OCTUBRE DE 2022 Tecnológicos Participa en algunas
CON EL MEDIO prácticas tradicionales Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Pañuelo prácticas tradicionales de
NATURAL Y de su entorno Observar el video del juego tradicional “Gallinita Ciega”. Patio su entorno disfrutando y
CULTURAL disfrutando y https://youtu.be/wghBFiE-Et0 respetando las diferentes
respetando las manifestaciones culturales.
diferentes
manifestaciones
culturales.
Conversar con los niños sobre los juegos tradicionales.
¿Qué juegos tradicionales les gustan más?
Recitar el verso popular Gallinita Ciega:
“Gallinita qué se te ha perdido en el pajar
Una aguja y un dedal”
Da tres vueltas y la encontrarás.
Jugar a la gallinita ciega.
Un participante debe vendarse los ojos con un pañuelo.
El resto de los niños se ponen en un círculo alrededor de la gallinita
ciega, cogidos de las manos. ´´la gallinita´´ debe dar tres vueltas
sobre si misma antes de empezar a buscar, con pistas de los demás.
EXPRESION La tarea de la gallinita consiste en atrapar a algún niño, que pueden
 ARTÍSTICA Realizar actividades de moverse, pero sin soltarse de las manos. Al niño que atrape, la Hojas Realiza actividades de
coordinación gallinita debe identificarlo mediante el tacto con los ojos vendados; Crayones coordinación visomotriz
visomotriz con niveles si logra decir quien es, este pasará a ser la gallinita ciega. con niveles de dificultad
de dificultad creciente Pintar la gallina igual al modelo creciente en el tamaño y
en el tamaño y tipo de tipo de materiales.
materiales.

RELACIONES Identificar prácticas MARTES 11 DE OCTUBRE DE 2022 Hojas Identifica prácticas

CON EL MEDIO socioculturales de su Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. lentejas socioculturales de su
NATURAL Y localidad demostrando Observar el Video de Tradiciones y costumbres de la ciudad goma localidad demostrando
CULTURAL curiosidad ante sus de Manta. https://youtu.be/_XxISDGe720 pintura curiosidad ante sus
tradiciones. Fomix tradiciones.
lana
palos de chuzo
clip
agua
tina
Platicar sobre el video observado.
 ¿Qué te llamo la atención del video?
 ¿Cuál es la festividad más tradicional de Manta?
 ¿Qué te gusta hacer en las fiestas de Manta?
 ¿Qué juegos mecánicos más te gusta?
Observar el video de jugar a pescar https://youtu.be/Hf64ovGlMeo
Jugar a ser el pescador.
Elaborar los peces con fomix, clip o vinchas, palos de chuzo,
agua, lana, tina; para luego pescar los peces de colores.

Pegar lentejas dentro de la escama del pez y decorar con huellas

dactilares las burbujas.
 EXPRESION Ejecutar movimientos expresando nociones espaciales de: Camina, corre y salta de un
CORPORAL Y (cerca, lejos, dentro, fuera, arriba, abajo, a los lados, adelante lugar a otro
MOTRICIDA Caminar, correr y saltar Patios coordinadamente
y atrás) y temporales (lento, rápido, al mismo tiempo, en
de un lugar a otro niños combinando esas formas
coordinadamente diferente tiempo); saltos en un pie. niñas de desplazamiento, a
combinando esas Pintar líneas curvas, inclinadas etc. en el piso y saltar según tiza o cinta velocidades diferentes y en
formas de las órdenes de la maestra. superficies planas e
desplazamiento, a inclinadas con obstáculos.
velocidades diferentes
y en superficies planas
e inclinadas con
obstáculos.

RELACIONES Comprender la relación MIERCOLES 12 DE OCTUBRE DE 2022 Comprende la relación de

LÓGICO de número-cantidad Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Patio número-cantidad hasta el
MATEMÁTICAS hasta el 10. Observar y comentar el cuento “El pulpo Nacho – Número 8”. niños 10.
https://www.youtube.com/watch?v=-63ng6zCHkk niñas
globos
hoja de trabajo

Contar objetos del salón de clases hasta el número 8.

Estampar el número 8 con globos.
 Jugar al juego tradicional Agua de limón.
Instrucciones:
Para este juego se requiere de un grupo de personas donde debe
haber un líder (mamá o papá, tío o abuelos) El juego consiste en
EXPRESION Participar en rondas cantar “Agua de limón, vamos a jugar, el que se queda solo, solo se Participa en rondas
ARTISTICA populares, bailes y quedará”, al final el del grupo deberá decir que se formen grupos de Patio populares, bailes y juegos
juegos tradicionales, 2, 3, 4, 5 y hasta 8 niños. Niños tradicionales, asumiendo
asumiendo los roles y Niñas los roles y respetando las
respetando las reglas. reglas.
Observar el video de la canción “Lengua saltarina”.
https://www.youtube.com/watch?v=AYx3yrQO184

Realizar movimientos Realiza movimientos

COMPRENSIÓN articulatorios articulatorios complejos:
Y EXPRESIÓN complejos: movimientos de los labios
DEL LENGUAJE movimientos de los juntos de izquierda a
Realizar los ejercicios con la lengua que sugiere la canción.
labios juntos de derecha, hacia adelante,
Elaborar el material “Camino de bola mágica”, que recomienda la
izquierda a derecha, movimiento de las
ficha de recursos 2.
hacia adelante, Video mandíbulas a los lados,
https://recursos2.educacion.gob.ec/portfolio/inicial_el-camino-de-
movimiento de las Tempera inflar las mejillas y
bola-magica/
mandíbulas a los lados, Cubeta de huevo movimiento de lengua de
inflar las mejillas y Algodón mayor dificultad.
movimiento de lengua Hilo
de mayor dificultad. Papel crepè

Pinta la cubeta de huevos.

Pinta una línea recta y otra con direcciones diferentes, dentro de los
orificios de la cubeta.
Hacemos una bola de lana, algodón, hilo o papel crepe.
Pasar la bola de algodón por las líneas marcadas en la cubeta de
huevo, mediante el soplo. (Puede recibir ayuda del adulto, si es que
lo requiere).
 EXPRESION Caminar, correr y saltar JUEVES 13 DE OCTUBRE DE 2022 Camina, corre y salta de un
CORPORAL Y de un lugar a otro Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Patio lugar a otro
MOTRICIDAD coordinadamente Observar el video “Percepción espacial – temporal”. Niños coordinadamente
combinando esas https://youtu.be/mYTsukrBjSk Niñas combinando esas formas
formas de Ulas de desplazamiento, a
desplazamiento, a Pelotas velocidades diferentes y en
velocidades diferentes Cuerdas superficies planas e
y en superficies planas Conos inclinadas con obstáculos.
e inclinadas con Botellas con
obstáculos. arenas

EXPESION Realizar la actividad que la docente considere factible; en el patio.

ARTISTICA (ulas, pelotas, cuerdas, conos, botellas con arena, etc.)
Escuchar la canción playita mía

https://youtu.be/HaEZ9sTlkV0
Utilizar la pinza digital Conversar sobre las playas de nuestra ciudad.
para coger lápices,  ¿Te gustan las playas de Manta? Hojas Utiliza la pinza digital para
marcadores, pinceles y  ¿Cuáles playas conoces? Crayones coger lápices, marcadores,
diversos tipos de  ¿Cuál te gusta más? pinceles y diversos tipos de
materiales. Cortar con sus deditos el paisaje de la playa en 6 partes por las materiales.
líneas indicadas, luego armar el rompecabezas en una cartulina.

RELACIONES Identificar practicas VIERNES 14 DE OCTUBRE DE 2022 Patio Identifica practicas

CON EL MEDIO socioculturales de su Realizar actividades iniciales: saludo, fecha, estado del tiempo. Plátanos socioculturales de su
NATURAL Y localidad demostrando Compartir un picnic en el patio de la escuela. Queso localidad demostrando
CULTURAL curiosidad antes sus Preparación del plato típico de la costa: Bolón (Se solicita que desde Mantequillas curiosidad antes sus
tradiciones. casa envíen el bolón preparado) chicharron tradiciones.
INGREDIENTES: sal
• 4 plátanos verdes pelados y cortados en trozos medianos Cuchara
desechables
• 4-5 cucharadas de mantequilla.
Platos
 • 2 cucharadas de aceite desechables
• 1 taza de queso desmenuzado o rallado o chicharrones Hojas
• Sal al gusto. Papel crepe
Pintar con cotonetes el bolón. Goma
Cotonetes

Seguir instrucciones Observamos el video del “mirón, miròn”. Patio Sigue instrucciones
sencillas que https://youtu.be/N4sHqMKDo1o Niños sencillas que involucren la
involucren la ejecución Niñas ejecución de tres o más
CONVIVENCIA de tres o más Hoja actividades.
actividades. Lápiz

Ejecutar el juego “Mirón, mirón”.

Participar juegos Participa juegos grupales
Nos unimos con una pareja, procedemos a formar 2 grupos de cada
grupales siguiendo las siguiendo las reglas y
uno de ellos saldrá un líder, elegimos una fruta, color o cosa que se
reglas y asumiendo asumiendo roles que le
roles que le permitan decida, empezamos a cantar; cada vez que termina el canto le permitan mantener un
mantener un ambiente decimos al oído quien quede dentro, ¿qué quiere?, y así vamos ambiente armónico con sus
armónico con sus pares. formando una columna de lado y lado, hasta terminar con todos los pares.
niños y niñas. Tiramos de las manos hasta ver q grupo gana de halar
las manos.
Conversar sobre la actividad realizada.
 ¿Cómo se llamaba el juego?
 ¿Qué te gustó más del juego?
 ¿Les gustó compartir?
Encerrar el dibujo correcto del juego Mirón Mirón y pinta el que no
es correcto.
Adaptaciones curriculares.
Especificaciones de las necesidades educativas
Adaptaciones curriculares individuales.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE JUNTA ACADÉMICA COORDINADORA VICERRECTORA
PEDAGÓGICA