SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 36

DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 1ro. “A” – “B” NIVEL Secundaria
ÁREA Desarrollo Personal, Ciudadanía Y Cívica HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES Noviembre
N° SEMANA Trigésima sexta

COMPETENCIA:
 Convive y participa democráticamente.
CAPACIDADES:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye y asume acuerdos y normas.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Inicio:
TEMA:  Motivación:
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos:
 Lluvia de Ideas
 DEMOCRACIA  Conflicto cognitivo:
 Formulación de preguntas.
 Lectura Guiada

Desarrollo:
SUBTEMAS:
Verbos Técnicas
 Conocer  Explicación oral
 Comprender  Phillips 66
 Origen, características y tipos de
Cierre:
democracia.
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
Actividad de extensión: Reto Praxis Pág. ____
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES
Valores:
 Libertad
 Diálogo y concertación
Actitudes:
 Lo docentes promueven formas de participación
Comprende las características de la democracia a
estudiantil que permitan el desarrollo de
través de su participación oral. (ficha de participación
competencias ciudadanas, articulando acciones con la
oral)
familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
 Los docentes propician y los estudiantes practican la
deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre la elaboración de las normas de convivencia u
otros.

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Firma de Subdirección Firma de docente
 RESUMEN CIENTÍFICO N°36
TEMA: FECHA: SEMANA:
DEMOCRACIA 25 - 30/11/19 36

Democracia

Etimología La palabra democracia proviene de las palabras griegas

“demos”, es decir, las personas, y “kratos” que significa
poder; por lo que la democracia pueda serde finida como “el
poder del pueblo”

Clasificación

Reto praxis:
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 1ro. “A” – “B” NIVEL Secundaria
ÁREA Desarrollo Personal, Ciudadanía Y Cívica HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES Diciembre
N° SEMANA Trigésima séptima

COMPETENCIA:
 Convive y participa democráticamente.
CAPACIDADES:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye y asume acuerdos y normas.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Inicio:
TEMA:  Motivación:
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos:
 Lluvia de Ideas
 LA CONSTITUCIÓN  Conflicto cognitivo:
 Formulación de preguntas.
 Lectura Guiada

Desarrollo:
SUBTEMAS:
Verbos Técnicas
 Conocer  Explicación oral
 Comprender  Phillips 66
 Origen, evolución de la constitución,
Cierre:
estructura de la constitución de 1993
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
Actividad de extensión: Estudiar para la evaluación.
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

Valores:
 Superación personal
Comprende la constitución a través de su Actitudes:
participación oral. (ficha de participación oral)  Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
recursos al máximo posible para cumplir con éxito las
metas propuestas a nivel personal y colectivo.

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 RESUMEN CIENTÍFICO N°37
TEMA: FECHA: SEMANA:
La Constitución Política del Perú 02 - 07/12/19 37

¿Qué es?

Características

Estructura

Reto praxis:
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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 36
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 2do. “A” – “B” NIVEL Secundaria
ÁREA Desarrollo Personal, Ciudadanía Y Cívica HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES Noviembre
N° SEMANA trigésima sexta

COMPETENCIA:
 Convive y participa democráticamente.
CAPACIDADES:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye y asume acuerdos y normas.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Inicio:
TEMA:  Motivación:
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos:
 SEGURIDAD NACIONAL  Lluvia de Ideas
 Conflicto cognitivo:
 DEFENSA CIVIL  Formulación de preguntas.
 Lectura Guiada

Desarrollo:
SUBTEMAS:
Verbos Técnicas
 Conocer  Explicación oral
 Analizar  Aula Invertida

 Características Cierre:
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
Actividad de extensión: Reto Praxis Pág. ____
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES
Valores:
 Libertad
 Diálogo y concertación
Actitudes:
 Lo docentes promueven formas de participación
Analiza las características de la seguridad nacional y
estudiantil que permitan el desarrollo de
defensa civil a través de su participación oral. (ficha
competencias ciudadanas, articulando acciones con la
de participación oral)
familia y comunidad en la búsqueda del bien común.
 Los docentes propician y los estudiantes practican la
deliberación para arribar a consensos en la reflexión
sobre la elaboración de las normas de convivencia u
otros.

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 RESUMEN CIENTÍFICO N°36
TEMA: FECHA: SEMANA:
Seguridad nacional y Defensa civil 25 - 30/11/19 36

SISTEMA DE DEFENSA NACIONAL

¿Qué es el Sistema de Defensa Nacional? ¿Quiénes lo integran?

El sistema de defensa Nacional es el conjunto de órganos del Estado que tiene como finalidad permanente
garantizar la concepción, dirección, preparación y ejecución de la Defensa Nacional. Se sustenta en una
doctrina y sus funciones están regidas por ley. Este sistema es dirigido por el Presidente de la República e
integrado por:

 El Comando Unificado de Pacificación.

 El Consejo de Defensa Nacional.
 El Sistema de Inteligencia Nacional.
 El Ministerio de Defensa.
 El Sistema Nacional de Defensa Civil.
 La Secretaria Nacional de Defensa Nacional.
 Los Ministerios.
 Organismos Públicos y sus correspondientes oficinas de Defensa Nacional.

CAPITULO XIV
"DE LA DEFENSA NACIONAL"

 "Articulo 222°.- La Defensa Nacional es una Política de Estado de carácter permanente. Se
desarrolla en los ámbitos interno y externo. Toda persona natural o jurídica, está obligada a
participar en ella de conformidad con la Ley".

 "Articulo 223°.- El Presidente de la República es el Jefe Supremo de las Fuerzas Armadas. La
responsabilidad política corresponde al Ministro de Defensa."

Reto praxis:
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Páginas:__________________ Firma de docente

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 2do. “A” – “B” NIVEL Secundaria
ÁREA Desarrollo Personal, Ciudadanía Y Cívica HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES Diciembre
N° SEMANA trigésima septima

COMPETENCIA:
 Convive y participa democráticamente.
CAPACIDADES:
 Interactúa con todas las personas.
 Construye y asume acuerdos y normas.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Inicio:
TEMA:  Motivación:
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos:
 ORGANISMOS TUTELARES  Lluvia de Ideas
 Conflicto cognitivo:
 REGIMEN DE EXCEPCIÓN  Formulación de preguntas.
 Lectura Guiada

Desarrollo:
SUBTEMAS:
Verbos Técnicas
 Conocer  Explicación oral
 Analizar  Aula Invertida
 FFAA, PNP
Cierre:
 Estado de emergencia y Estado de sitio
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
Actividad de extensión: Estudiar para la evaluación.
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

Valores:
 Superación personal
Analiza las características de los organismos tutelares
Actitudes:
y el régimen de excepción a través de su participación
 Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
oral. (ficha de participación oral)
recursos al máximo posible para cumplir con éxito las
metas propuestas a nivel personal y colectivo.

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 RESUMEN CIENTÍFICO N°37
TEMA: FECHA: SEMANA:
Organismos tutelares y regímenes de excepción 03-07/11/19 37

Fuerzas Garantizar la independencia, la

Finalidad soberanía y la integridad territorial
Armadas
de la República
Organismos Ejercito
tutelares Integrada
Marina de
Guerra

Asumir el control en caso de estado

Función
de emergencia y estado de sitio
Policía Nacional
 Garantizar, mantener y restablecer el
orden interno.
 Garantiza el cumplimiento de las leyes y
Finalidad la seguridad del patrimonio público y
privado.
 Previene, investiga y combate la
delincuencia.

Lema Dios, patria y ley

Mecanismo contemplado en la constitución de un

Regímenes de excepción país en caso de que un presidente considere que
existe alguna situación extraordinaria tal como
catástrofe natural, perturbación grave del orden
interno, o cualquier otro peligro
 Se da en caso de perturbación de la paz o del orden interno, de
Estado de catástrofe o de graves circunstancias que afecten la vida de la Nación.
emergencia En esta eventualidad, puede restringirse o suspenderse el ejercicio de los
derechos constitucionales relativos a la libertad y la seguridad
personales, la inviolabilidad del domicilio, y la libertad de reunión y de
tránsito en el territorio comprendidos en los incisos 9, 11 y 12 del
artículo 2° y en el inciso 24, apartado f del mismo artículo.
En ninguna circunstancia se puede desterrar a nadie.
No excede de 60 días, su prorroga requiere de nuevo decreto.

Estado de sitio Se da en caso de invasión, guerra exterior, guerra civil, o peligro

inminente de que se produzcan, con mención de los derechos
fundamentales cuyo ejercicio no se restringe o suspende.
No excede de los 45 días.
Al decretarse el estado de sitio, el Congreso se reúne de pleno derecho.
La prórroga requiere aprobación del Congreso.
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 36
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 3ro “A – B” NIVEL Secundaria
ÁREA PFRH HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES NOVIEMBRE
N° SEMANA TREINTA Y SEIS

COMPETENCIA:
 Convive y Participa Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común
CAPACIDADES:

 Construye normas y asume acuerdos y leyes.

 Delibera sobre asuntos públicos.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Inicio:
TEMA:  Motivación
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos.
 Lluvia de ideas.
ONU  Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas

Desarrollo:
SUBTEMAS
 Verbos  Técnicas
Identificar - Aprendizaje elaborativo
 Composición
 Funciones
Cierre:
 Elementos
 Organismos especializados  Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Actividad de extensión (Reto Praxis) Páginas:…….
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES
• Valores:
Diálogo y concertación
INDICADOR
• Actitudes:
Reconoce la composición, funciones y elementos de la
Los docentes propician y los estudiantes practican
ONU mediante la elaboración de una infografía. (lista
la deliberación para arribar a consensos en la reflexión
de cotejo)
sobre la elaboración de las normas de convivencia u
otros.

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Firma de Subdirección Firma de docente

RESUMEN CIENTÍFICO N°36

 TEMA: FECHA: SEMANA:
ONU 25-30 /11/19 36

Reto praxis:

Páginas: __________________ ____________________________

Firma de docente
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof.Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 3ro “A – B” NIVEL Secundaria
ÁREA PFRH HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES DICIEMBRE
N° SEMANA TREINTA Y SIETE

COMPETENCIA:
 Convive y Participa Democráticamente en la Búsqueda del Bien Común
CAPACIDADES:

 Construye normas y asume acuerdos y leyes.

 Delibera sobre asuntos públicos.
CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS
Inicio:
TEMA:  Motivación
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia,
de un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos.
OEA  Lluvia de ideas.
 Conflicto cognitivo
COMUNIDAD ANDINA  Formulación de preguntas

Desarrollo:
SUBTEMAS
 Verbos  Técnicas
Reconocer -
 Composición
 Funciones
Cierre:
 Elementos
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Actividad de extensión (Reto Praxis) Páginas:…….
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES
• Valores:
Superación personal
INDICADOR
• Actitudes:
Reconoce las funciones de la OEA y la Comunidad
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
Andina mediante la resolución del Praxis Avanzado.
recursos al máximo posible para cumplir con éxito las
(lista de cotejo)
metas propuestas a nivel personal y colectivo.

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Firma de Subdirección Firma de docente

RESUMEN CIENTÍFICO N°37

TEMA: FECHA: SEMANA:
 OEA Y Comunidad Andina 02-07 /12/19 37

Reto praxis:

Páginas: __________________ ____________________________

Firma de docente
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 36
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 4to “A – B” NIVEL Secundaria
ÁREA PFRH HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES NOVIEMBRE
N° SEMANA Treinta y seis

COMPETENCIA:
 Construye su Identidad
CAPACIDADES:

 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.

CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS

Inicio:
TEMA:  Motivación
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia, de
un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos.
Pre interrogantes
MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS.  Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas

Desarrollo:
SUBTEMAS:
 Técnicas
 Verbos
- Aprendizaje
- Diferenciar
elaborativo
- Naturales
-De barrera Cierre:
-Hormonales
 Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
-DIU quirúrgico  Actividad de extensión (Reto Praxis) Páginas:
…………………………….
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

INDICADOR
Reconoce las características de los métodos
anticonceptivos mediante la elaboración de un
cuadro de diferencias. (Lista de cotejo)
• Valores:
Diálogo y concertación
• Actitudes:
Los docentes propician y los estudiantes practican la
deliberación para arribar a consensos en la reflexión sobre la
elaboración de las normas de convivencia u otros.

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RESUMEN CIENTÍFICO N°36

TEMA: FECHA: SEMANA:
Métodos Anticonceptivos 25-30 /11/19 36
¿QUÉ ES UN MÉTODO ANTICONCEPTIVO?

Son los métodos o procedimientos que previenen un embarazo en mujeres.

Reto praxis:

Páginas: __________________ ____________________________

Firma de docente
 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 37
DATOS INFORMATIVOS:
DOCENTE Prof. Najith Lujan Rojas
GRADO Y SECCIÓN 4to “A – B” NIVEL Secundaria
ÁREA PFRH HORAS SEMANALES 2H
DURACIÓN 90 min MES DICIEMBRE
N° SEMANA Treinta y siete

COMPETENCIA:
 Construye su Identidad
CAPACIDADES:

 Se valora a sí mismo.
 Autorregula sus emociones.

CONTENIDOS SECUENCIA DIDÁCTICA/TÉCNICAS

Inicio:
TEMA:  Motivación
 Descripción del sabías que…, a través de una noticia, de
un hecho vivencial, anécdota, etc.
 Recuperación de saberes previos.
Pre interrogantes
PROYECTO DE VIDA  Conflicto cognitivo
 Formulación de preguntas

Desarrollo:
SUBTEMAS:
 Técnicas
 Verbos
- Aprendizaje
- Identificar
Perspectivas elaborativo
Pautas
Cierre:
Elaboración
procesos  Revisión y sellado de cuadernos y compendios.
 Actividad de extensión (Reto Praxis) Páginas:
…………………………….
INDICADORES/EVALUACIÓN VALORES / ACTITUDES

INDICADOR
Reconoce sus objetivos, metas y aspiraciones
mediante la elaboración de su proyecto de vida..
(Lista de cotejo)
• Valores:
Superación personal
• Actitudes:
Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas
propuestas a nivel personal y colectivo.

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Firma de Subdirección Firma de docente

RESUMEN CIENTÍFICO N°37

TEMA: FECHA: SEMANA:
PROYECTO DE VIDA 02-07 /12/19 37
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Firma de docente