Institución Educativa

“Jorge Basadre”

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No 22 DPCC.

I. DATOS INFORMATIVOS
TITULO: “ LA DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA ”
UGEL Piura DURACIÓN 90
I.E Jorge Basadre FECHA 21 al 25 de agosto - 2023
ÁREA DPCC DOCENTE Adrián Francisco Crisanto Tineo
GRADO/SECCIÓN 2º A – B – C – D. MODALIDAD Presencial

II.- SECUENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/CAPACI- CRITERIOS DE EVA- EVIDENCIA/
DESEMPEÑOS INSTRUMENTO
DADES LUACIÓN PRODUCTO
CONSTRUYE SU IDEN- Identificar los deberes y Identifiqué formas de la Planteamos propuestas Organizador
TIDAD. derechos que tienen como participación democrática para contribuir al fortale- visual Lista de
• Se valora a sí mismo peatones mediante la repre- y reflexioné sobre el cum- cimiento de una convi- cotejo
sentación de una dramatiza- plimiento de deberes y vencia democrática en la
• Autorregula sus emocio- ción y la observación de un derechos en mi familia y familia y escuela, a tra-
nes video con el equipo multime- comunidad. vés de un organizador
dia para que las respeten y visual.
las hagan respetar
ENFOQUE VALO- ACTITUDES
TRANSVERSAL RES
Enfoque de derechos Respeto El docente promueve el conocimiento de los derechos humanos y la convención sobre los
derechos del niño para empoderar a los estudiantes en el ejercicio democrático. -
PROPÓSITO
Analizamos y reflexionamos sobre la democracia como forma de vida.

III.- DESARROLLO DE APRENDIZAJES. .

MOMEN- ACTIVIDADES/ ESTRATEGIAS

TOS
INI- PROBLEMATIZACIÓN. Lee el siguiente caso y responde las preguntas planteadas
CIO Ahora, te invitamos a leer los enunciados sobre la ética. Luego responden la pregunta

A) INICIO 15 minutos
El docente saluda de forma cálida y afectuosa a los estudiantes, les pide leer los dos párrafos introductorios del texto “Laparticipa-
ción ciudadana” (Minedu, 2012: p.142) e identifiquen en tarjetas meta plan aquellas palabras clave vinculadas a la participación
ciudadana y que relacionen dichas palabras con las ideas de participación estudiantil que tengan.
B) DESARROLLO 15 minutos
El docente señala que para participar activamente en la sociedad deben tenerse en cuenta ciertas habilidades para que puedan
participar en la protección de los derechos humanos y la vida democrática.
Indica a los estudiantes que lean individualmente el texto “Principios de la participación ciudadana” (Minedu, 2012: p. 142) y que
apliquen la técnica del subrayado para identificar las ideas más relevantes.
Luego los estudiantes forman seis grupos, cada uno de los cuales completa una de las casillas en blanco
ACTIVIDAD 1:
Analizamos y reflexionamos sobre la importancia de la democracia como forma de vida
Te invitamos a leer atentamente las siguientes páginas del texto de “Desarrollo Personal, Ciudadanía y
Cívica.
• Para comprender la democracia y su importancia, lee la página 195.
P
R • Para comprender la democracia como sistema político y la democracia como estilo de vida, lee
D O las páginas 195 y 196.
E C • Hoy que nuestro país requiere que todas y todos respetemos las normas y vivamos en armo-
S E
A S nía, es necesario que conozcas cómo el civismo contribuye a lograr un país democrático. Lee la página
R O 197.
R Ahora que has leído y comprendido sobre las características de la democracia y su importancia como
O
L
estilo de vida, te invitamos a revisar la historieta de Mafalda (pág. 195) para reflexionar y responder,
L tomando en cuenta también la actual situación de aislamiento social por la COVID-19:
O • ¿Por qué Mafalda se ríe del concepto de democracia?
• ¿El Gobierno está siendo democrático garantizando la dignidad de todas y todos los perua-
nos?,¿por qué?
ACTIVIDAD 2:
¿Cómo crees que la democracia contribuye al bien común?
¿Cuál es nuestro punto de vista sobre la democracia como forma de vida?
¿De què manera los adolescentes pueden contribuir al desarrollo de la democracia como forma de
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vida?
¿Crees tù que es importante vivir en democracia? ¿Por què?
Finalmente, imaginen que son autoridades y tienen la oportunidad de proponer una lista de acciones
para evitar que haya más detenidas(os) por no cumplir el aislamiento social y que puedan contribuir a
la convivencia democrática.

. Los estudiantes realizan la metacognición para evidenciar el logro del propósito de la sesión de
S aprendizaje: ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Qué dificultades Tuvimos? ¿Cómo resolviste
A
CIE- L las dificultades presentadas? ¿Para qué nos sirve lo aprendido?
RRE I
D APLICACIÓN EN LA VIDA. ¿Qué te pareció lo tratado? ¿Qué aprendizajes te llevas? ¿Cómo hemos aprendido?
A

EVALUAMOS NUESTRO APRENDIZAJE

Ahora, vamos a autoevaluarnos y analizar juntas y juntos nuestros aprendizajes. Coloca una “X” en el recuadro correspondien -
te

Criterios de evaluación Mu- Más o menos Poco

cho
Identifiqué formas de la participación democrática y reflexioné sobre el cumplimien-
to de deberes y derechos en mi familia y comunidad.
Elaboramos organizador visual y planteamos propuestas para contribuir al forta-
lecimiento de una convivencia democrática en la familia y escuela.

IV. EVALUACIÓN Y RETROALIMENTACIÓN

Evaluación formativa
Retroalimentación

V. RECURSOS A UTILIZAR
Veintiséis de Octubre, 21 de agosto de 2023.

______ ________________________
Prof. ADRIÁN F . CRISANTO TINEO
DOCENTE DE ÁREA.

VALORES DEMOCRÁTICOS.
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Democracia. Término referido para designar a una de las formas de gobierno en que puede ejercerse el
poder político del y para el pueblo.

La democracia, como forma de vida, requiere del respeto de los derechos humanos y la práctica de los
valores como libertad, justicia, igualdad y solidaridad. La democracia es una forma de vida que hacemos
cada día cuando impulsamos la práctica de valores como la justicia

La democracia busca facilitar la vida de la comunidad.

1.Libertad: capacidad de todas las personas para actuar y decidir de acuerdo a lo que piensan y sienten ,
siempre que no se perjudique a los demás.

2. Igualdad: implica que todas las personas seamos tratados de la misma manera , pero reconociendo que
tenemos diferencias.

3. Solidaridad: nos obliga a asumir los problemas de las personas comunidades y pueblos como si fueran
nuestros propios problemas.
¿Cómo se expresa la democracia como forma de vida?
La democracia como estilo de vida es un modo de vivir basado en el respeto de la dignidad humana, la
libertad y los derechos de todos y cada uno de los miembros de la comunidad.
¿Qué es la convivencia en la democracia?
Capacidad y disposición de escuchar y aceptar a los demás respetando sus diferencias. Todos tenemos
los mismos derechos sin importar raza, sexo, religión, etc. Es el reconocimiento y valoración que uno
tiene de sí mismo y de los demás. Es la decisión en conjunto teniendo en cuenta la opinión de la mayo-
ría.
Todo en esta vida tiene un fin en particular, la democracia, se basa en otorgar a las personas una forma
de que todos los adultos tengan responsabilidad y poder cívico. La misma se ejerce a través de la vota-
ción popular donde unos representantes en particular, son escogidos por las personas para velar por los
intereses de los ciudadanos.
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