SESIÓN DE APRENDIZAJE

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Nº 09
Asumimos compromisos ante los desafíos del bicentenario
I. TÍTULO DE LA SESIÓN O ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
Leemos y comprendemos los desafíos de los ejes del Bicentenario.

II. DATOS INFORMATIVOS

II.1. Institución Educativa : Nº 16292 “Carlos Augusto Salaverry”

II.2. Ciclo/ grado : VI / Primero
II.3. Director de la I.E. : Mg. Jenner Emigdio Peralta Delgado.
II.4. Profesora de Aula : Lic. Liliana Rosita Barboza Guevara.
II.5. Ejecución : 12/11/2021
II.6. Nº de actividad : 01

III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Competencia Capacidades Desempeños Propósito
- Obtiene - Identifica el tema, las ideas Los estudiantes
información principales y el propósito leen, analizan e
del texto seleccionando datos identifican las
escrito. específicos en los textos ideas principales
- Reflexiona y expositivos que lee. del texto
Lee diversos
evalúa la - Establece relaciones de expositivo “ejes
tipos de textos
forma, el semejanza a partir de estratégicos del
escritos en su
contenido y el información relevante y plan Bicentenario
lengua materna.
contexto del complementaria de los textos del Perú haca el
texto escrito. expositivos que lee. 2021.
- Opina sobre el contenido y las
características textuales de los
textos expositivos a partir de
su experiencia y el efecto del
texto en el lector.

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

 IV.1. Antes
- Definir los objetivos de aprendizaje del tema.
- Tener claro el propósito de la sesión de aprendizaje.
- Seleccionar y/o crear los recursos a utilizar (Aplicaciones de la tableta).
- Organizar las lecturas y videos.
- Preparar las actividades de distinta tipología y nivel de dificultad.
- Seleccionar el medio de evaluación.

Lectura: Centro Nacional de Planeamiento Estratégico. (2011). Plan

Bicentenario: El Perú hacia el 2021 [Plan nacional]. Lima, Perú.
Recuperado de https://observatorioplanificacion.cepal.org/sites
/default/files/plan/files/plan_bicentenario_ceplan_index.pdf
Tarea de aprendizaje en casa
los estudiantes deberán leer las lecturas propuestas en la sesión de aprendizaje, la
zona rural en la que se encuentra les complicar hacer uso del internet.

IV.2. Durante
Actividades individuales

Lluvia de ideas.

Buscar significado de palabras desconocidas. (Diccionario aplicación que

encuentra en la tableta)

Se le otorgará una fotocopia de una lectura a cada estudiante para que apliquen
una técnica de la que revisaron en casa.

Actividades colaborativas

Se realizará la lluvia de ideas sobre lo aprendido y comprendido en casa, y de

ese modo comenzar a evaluar individualmente.

Al finalizar la actividad de la lectura, compartirán la técnica utilizada para

resumir la información y mostrarán su organizador visual.

Evaluación
- Orientar a cada estudiante con respecto a las dudas que se puedan presentar e
identificar las dificultades de aprendizaje y comprensión.
- Completar las actividades de consolidación
- Realizar el trabajo individual.
- Tener un aprendizaje activo.

Guiar y supervisar el trabajo de los estudiantes con el uso de las aplicaciones en

su tableta y el correcto uso.

IV.3. Después
- Profundizar el tema y ahondar en las inferencias.
- Ofrecer explicaciones y recursos adicionales.
- Revisar los trabajos de los estudiantes.
Aplicar los conocimientos y recomendaciones del profesor.

Octucho, 12 de noviembre de 2021.

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Lic. Liliana Rosita Barboza Guevara
Docente de aula