SECUENCIA DE APRENDIZAJE CICLO ESCOLAR 2020-2021

SESIÓN 5 TIEMPO TOTAL: 105 MINUTOS

CAMPO DE FORMACIÓN/ Desarrollo Personal y Social

NIVEL Primaria alta.
ASIGNATURA Educación física

TEMA Desarrollo de la motricidad. SUBTEMA Movimiento, Tiempo, Espacio 1.

PROPÓSITO DEL TEMA Reconocer e integrar sus habilidades y destrezas motrices en situaciones de juego motor e iniciación deportiva.

MATERIALES Pelotas de vinil.

RECOMENDACIONES Iniciar la sesión con un calentamiento céfalo-caudal (de cabeza a los pies).

Durante toda la sesión propiciar la rehidratación de los estudiantes.

Contar con los materiales de la sesión.

Para la inclusión de los niños que se enfrentan a barreras para el aprendizaje y la participación, considerar en la planeación de las
actividades, los ajustes razonables y los apoyos que requieran.

Contar con un espacio físico libre de obstáculos que puedan provocar accidentes.

Destacar el componente lúdico de las actividades, es decir jugar con el otro, no contra el otro.
APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Adapta sus capacidades, habilidades y destrezas motrices al organizar y participar en diversas actividades recreativas para
consolidar su disponibilidad corporal.

RETO
Utiliza el espacio físico desplazando tu cuerpo hacia diferentes direcciones.
COGNITIVO

ACTIVIDAD DE INICIO Juego “Pasar la pelota con una mano” Dentro del grupo, todos hacen un círculo (de pie, en cuclillas, o de rodillas). Cada niño pone
una de sus manos detrás de la espalda. Se trata de pasar la pelota al de su derecha, golpeándola con la palma de la mano libre y
20 MINUTOS evitando que caiga a tierra. No está permitido agarrar la pelota en ningún momento. Los niños cuentan el número de toques que
hacen antes de que caiga la pelota a tierra. Entre todos propondrán el máximo número de toques que creen lograr.
ACTIVIDAD Juego “Cazar el balón”. Se dividirán en 4 equipos. Cada equipo se encontrará situado detrás de una línea con una pelota en la
mano. A la señal del LEC, el último niño lanzará una pelota lo más fuerte posible. Los primeros de cada equipo saldrán corriendo
DE DESARROLLO
para interceptar y traerlo lo antes posible. Gana un punto el que llega con la pelota en las manos a su fila y se forma al final de ella.
65 MINUTOS Variantes: Saldrán en un pie, saltando de conejo, de osos, etc.
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ACTIVIDAD DE CIERRE Juego “filas locas”. En este juego, todo el grupo formará una fila; a la señal de LEC, la fila se desplazará a velocidad constante el
último correrá rápidamente para colocarse al frente de la fila manteniendo la marcha. El que se ha quedado último repite la acción.
20 MINUTOS Se termina cuando el niño que inició el juego vuelve a situarse en primera posición.
PRODUCTO Demostración de cómo resolvieron la actividad de cierre con sus habilidades motrices y de diálogo.

Objetos de aprendizaje: CONA-PRENDE.

RECURSOS CONAFE:
MULTIMEDIA/HIPERVÍNCULOS Guía de psicomotricidad y educación física en la educación primaria.
Guías didácticas para la inclusión en educación inicial y básica.