SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIOR

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL DE
DOCENTES
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN NORMAL
ESCUELA NORMAL LIC. J. GUADALUPE MAINERO
CLAVE: 28DNL0007D

PLAN DE CLASE
Escuela de práctica Escuela Primaria “Pedro María Anaya” Clave: 28DPR2167X
Zona escolar: 165 Sector: 06 Grupo: 5o “A” Turno: Matutino
Docente en formación: Estefany Noelia Estrada Morales
Fecha de aplicación: 16 de noviembre del 2022 Ciclo escolar: 2022
CAMPO FORMATIVO.
Desarrollo de la motricidad
ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

PERIODO I BLOQUE lI EJE Competencia motriz

PROPÓSITO GENERAL COMPONENTE PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO

 Construir al desarrollo de un ambiente

amistoso y distendido entre los
miembros del grupo Desarrollo de la motricidad.
 Ejercitar la carrera en parejas hacia
diferentes direcciones
APRENDIZAJE ESPERADO INTENCIÓN DIDÁCTICA
 Aprender habilidades individuales de Experimenten la combinación de habilidades de
destreza locomoción, estabilidad y manipulación.
 Desarrollo de la fuerza y agilidad
SECUENCIA DIDÁCTICA

SEMANA 1
MIÉRCOLES 16 DE NOVIEMBRE

INICIO (10 MINUTOS):

o Realizar un calentamiento general:
o Comenzar con un trote suave sin moverse del sitio
o Estiramiento del cuello: para estirar el cuello se le pide al alumno que tenga alineada la
cabeza con la columna y posterior a eso, hacer diferentes sesiones de movimientos de
manera lenta y pausada
o Ejercicio asociado al estomago y al sistema digestivo: consiste en tumbarse en el suelo y,
con las piernas flexionadas (Los talones han de tocar los glúteos) y los brazos
extendidos, levantar las rodillas hacia el pecho y mantener dicha postura varios segundos
DESARROLLO (45 MINUTOS):
o Realizar una organización: Se colocan varios aros en el terreno de juego
o Trazar una línea a una distancia de 5 metros, siempre uno menos que el número de
jugadores. Los niños estarán ubicados detrás de la línea
o Indicar al alumno que a la señal del profesor los niños corren en dirección a los aros,
o Comentar al alumno que el niño que se quede sin casa (En este caso sin aro) tendrán
que abandonar el juego
o EL PROFESOR: va a retirar otro aro y así sucesivamente hasta que quede un ganador

CIERRE (5 MINUTOS):
o Cuestionar a los alumnos:
o ¿Qué tal les pareció la actividad?
o ¿Se les dificulto realizarla?
RECURSOS/MATERIALES
DURACIÓN EVALUACIÓN
DIDÁCTICOS

Registro de desempeño con

1 sesión de 1 hora. Aros base en las habilidades
motrices que combinan en
distintas situaciones de juego.
AJUSTES RAZONABLES

El grupo no presenta situación de ajuste porque no existen casos de rezago.

OBSERVACIONES

TITULAR DE LA MATERIA EDUCACIÓN FÍSICA

PEDRO ARMANDO HERNÁNDEZ ZAPATA

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