SECUENCIA DE APRENDIZAJE TERCER TRIMESTRE CICLO ESCOLAR 2020-2021

SESIÓN 4 TIEMPO TOTAL: 105 MINUTOS

CAMPO DE FORMACIÓN/ Desarrollo Personal y Social.

NIVEL Primaria Baja
ASIGNATURA Educación Socioemocional.

TEMA Autoconocimiento. SUBTEMA Aprecio y gratitud.

Desarrollar habilidades y estrategias para la expresión, la regulación y la gestión de las emociones; el reconocimiento de las causas
PROPÓSITO DEL TEMA
y efectos de la expresión emocional; la tolerancia a la frustración y la templanza para postergar las recompensas inmediatas

MATERIALES Cuaderno, lápiz, colores, pedazos de tela, naturaleza propia de la comunidad de todo tipo, hojas secas, hojas de papel de diferentes
colores, papel periódico, cartoncillo, pedazos de madera, etc., pegamento, otros. Es indispensable tomar en cuenta las
características específicas de los alumnos.
RECOMENDACIONES
El LEC considera los ajustes razonables y apoyos necesarios, para los alumnos que se enfrentan a barreras para la participación y
el aprendizaje. Diseñe un paseo por los alrededores de la escuela con la finalidad de recolectar, diferentes productos de la
naturaleza.

APRENDIZAJE (S) ESPERADO (S) Valora las libertades y oportunidades que posee para desarrollarse y estudiar, y expresa la motivación de retribuir a su comunidad lo
que ha recibido.

RETO
COGNITIVO Identificar al agradecimiento una estrategia que permite valorar las oportunidades que se han recibido.

ACTIVIDAD DE INICIO
El LEC, inicia compartiendo un momento personal donde agradece a la persona o personas que lo han ayudado durante su vida
25 MINUTOS
académica, de trabajo, etc. Al terminar el LEC cuestiona a sus alumnos sobre: ¿qué es la gratitud?

ACTIVIDAD
El LEC invita a sus alumnos a elaborar individualmente una lista donde escriban el nombre y la acción que esa persona hizo en su
DE DESARROLLO
beneficio y que considera necesario agradecerle por ello, una vez que tengan su lista, la compartirán a sus compañeros, juntos
60 MINUTOS comenten sobre la importancia de identificar las acciones positivas que otros hacen por ellos, incluidos sus familiares, amigos, o
personas de la comunidad.
 Realice un taller en el cual sus alumnos elaboren dibujos, tarjetas con flores, adornos con materiales de la naturaleza o material
reciclado diferentes obsequios para agradecer a aquellas personas que los cuidan y los educan con cariño y esmero.

Pida a sus alumnos elegir a una persona de la lista que elaboró, para elaborar un obsequio con el cuál puedan agradecer, por su
cuidado, apoyo, etc. y al cual le entregarán el obsequio y explicarán el motivo de su agradecimiento.

El LEC elabora varios modelos (carta, separador, caja adornada, etc.,) para que los niños tengan una idea de los artículos que
pueden elaborar, este atento de aquellos alumnos que necesiten apoyo para que todos logren hacer un objeto para regalar.

Reflexionen sobre: ¿cómo puede demostrar una persona su gratitud? ¿a quiénes demostramos gratitud? ¿cómo se demuestra la
gratitud? ser agradecido ¿cómo ayuda a ser mejor persona?
ACTIVIDAD DE CIERRE En plenaria reflexionan sobre las actividades realizadas y comentan porque consideran que es importante expresar agradecimiento
y conversan sobre a quién le hicieron el obsequio y porqué.
20 MINUTOS

PRODUCTO Reconocimiento personal de la importancia de ser una persona agradecida, listado de personas a quien considera debe
agradecimiento, la actividad del taller (dibujos, tarjetas con flores, adornos)

RECURSOS La Cour, https://www.youtube.com/watch?v=3SjXg1WcYyU revisado 6 de abril

MULTIMIEDIA/HIPERVÍNCULOS del 2020