CIRCUITO

DE
“JUEGOS MOTRICES”
ESCUELA PRIMARIA.

“REVOLUCIÓN”
 Presentación.

El Circuito posee un gran sentido educativo y de transmisión cultural. Un “Circuito”,

es una actividad o un conjunto de actividades que se realizan dentro de un
contexto concreto (por ejemplo, un parque natural, una determinada zona de un
pueblo o ciudad, escuela, etc.

El circuito de acción motriz es una forma de trabajo en la cual realizamos

diferentes actividades de forma secuencial en estaciones de trabajo. Sirve para
realizar distintas actividades en diferentes momentos dentro de una misma sesión
a demás de que facilita el trabajo simultaneo de los integrantes del grupo, permite
la individualización de trabajo y del equipo del mismo.

Así como el material esta disponible de manera previa, el grupo será distribuido
previamente, en equipos de trabajo, ya que se trabajará por medio de estaciones.
Una de las formas de trabajo es que cada equipo inicie una estación distinta,
cambiando de una a otra según la indicación del profesor, quien puede determinar
que se realice por un tiempo en específico. En la práctica es más conveniente
realizar el trabajo en un espacio de tiempo específico ya que el cambio será de
manera simultánea.
 FUNDAMENTACIÓN Y/O JUSTIFICACIÓN

Este proyecto beneficia y felicita a los alumnos ya que esta diseñado para
desarrollar competencias motrices, ocupar el tiempo libre de manera provechosa y
festejar el día del niño dentro de la escuela. REVOLUCION.

Este circuito nos sirve para aprender a convivir, saber diferenciar los valores y
principios, tambien para desarrollar nuestras habilidades, aumentar nuestras
capacidades para resolver un problema y crear estrategias donde halla
integración, comunicación y respeto entre compañeros.

Se busca que el circuito motor se adecue a las características de los alumnos y

sea capaz de desarrollar nuevas habilidades con la que no contaba, además, sirve
para la realización de mas de una actividad en una misma sesión.
 OBJETIVOS

 Festejar el día niño a través de actividades novedosas donde pongan en

practica el trabajo individual y equipo, fomentando a la vez la socialización y
La actividad física, con fin de mantener una salud física y mental.

 Estimular la competencia motriz en los alumnos mediante juegos reglados

generando ambientes propicios de aprendizajes.

 Mejorar las capacidades de los alumnos a la hora de trabajar en equipo

permitiendo generar el respeto a los demás compañeros.

 Aumentar la confianza a la hora de participar en las actividades de los

juegos reglados y así incluir a todos los alumnos a ambientes sano de
enseñanzas y aprendizajes.

METAS
 Reforzar la habilidades y destrezas perceptivos – motrices de los alumnos
de la escuela primaria REVOLUCION.

BENEFICIARIOS
 Estas actividades van dirigidas especial mente a los alumnos de la escuela
primaria REVOLUCION de 1er a 6to grado con el fin de festejar el día del
niño.
 Educación física
PROPÓSITO Que los alumnos se integren a la práctica de actividades recreativas y
GENERAL: masivas, poniendo a prueba sus capacidades y habilidades físicas,
cognitivas y de socialización.

PROPOSITO Identificar y ejecutar movimientos de locomoción, manipulación y

ESPECIFICO estabilidad en diversas situaciones, juegos y actividades para
favorecer su confianza

Componentes Creatividad de Atiende la creatividad, como elaborar diversas respuestas para

pedagógicos acción motriz afrontar las tareas o situaciones que se presentan, mientras
que la acción motriz es la suma de distintas conductas y
desempeño que realiza una persona, representa la oportunidad
para explorar sus posibilidades y tomar decisiones.
ESTACIÓN 1
PARACAÍDAS.
Los alumnos deberán manipular un paracaídas para intentar lanzar hacia arriba una pelota y
atraparla sin que caiga al piso.
Ubicación: cancha de futbol
Material: 1 para caídas y 1 pelotas grande.

ESTACIÓN 2.
FÚTBOL CON BOTELLAS DE PLÁSTICO.
se divide el grupo en dos equipos los cuales cada integrante utilizara como material envases
de plásticos de refresco de preferencia de 3lts. Lo cuales utilizaran para poder golpear la pelota
y meter gol a la portería del equipo contrarió, gana el equipo que meta más goles.
Ubicación: Cancha de básquet 2
Material: 2 porterías, pelota, envases de refrescos de 3lts.
ESTACIÓN 3.
SKIS TERRESTRE.
Se trabaja por equipos de 3 integrantes.
Tendrá un par de envases de refresco los cuales aplastaran y pisaran.
 Avanzaran a cierto punto como si fueran Skis,
 El alumno se sentará o en cuclillas pisaran ambos envases y los compañeros lo
tomaran de las manos o pueden utilizar una cuerda para avanzar.
 Inventaran una forma de desplazarse sin que allá algún riesgo de lastimarse,
Todos tendrán un punto de salida y otro de llegada.
Pasaran a realizar todos los integrantes de equipo cada actividad.
Ubicación: cancha de básquet 1
Material: 2 envases por equipo, una cuerda por equipos.
en caso de ocupar más se les puede facilitar.

ESTACIÓN 4
COSTALES
Esta actividad se podrá trabajar de manera individual o equipos. El alumno meterá medio
cuerpo al costal y avanzar brincando hasta el lugar indicado de ida y regreso para ser relevado
por un o integrante de su equipo.
Ubicación: canchita de futbol pintada.
Material: 1 costal por alumno o equipo
ESTACIÓN 5
RESORTE: equipos de 3 integrantes, dos integrantes del equipo se colocarán el resorte a la
altura de los tobillos y saltarán primero de un lado del resorte, después al otro, al centro sin
tocar el resorte, se pisan ambos lados del resorte, gira hasta torcer el resorte y salta así afuera
para terminar la secuencia.
Ubicación: por la entrada de la escuela en el árbol el llorón.
Material: 1 resorte por equipo. Solicitar el resorte al grupo de 4to grado

ESTACIÓN 6
PASES CON TOALLAS.
Se trabajará por parejas en donde tendrán una toalla para poder.
 Lanzar la pelota hacia arriba y atraparla.
 Por 4tetas cada pareja con una toalla se lanzarán pases sin que caiga la pelota y
atraparla con la toalla.
 Realizar 2 equipos y hacer dos columnas la cual tiene un inicio y final, la pelota la
tendrán los niños del inicio y de ahí pasar la pelota de un par a otro hasta llegar al final
de la columna gana el equipo que lo logre primero.
Ubicación: por el poste de color negro o dirección del vespertino.
Material: 1 toalla y pelota
 MATERIALES GENERALES POR GRADOS
Paracaídas, botellas, costales, toallas, resortes

1ERO

2DO.

3RO

4TO
Cada alumno traerá el resorte que se solicito en la clase educación física.

5TO

6TO

Nota. El material faltante se utilizará el que está en la escuela.

Como:
pelota gigante
cuerdas
pelota chica.
Conos
 ORGANIZACIÓN

El Circuito consta de 6 estaciones por las que los alumnos deberán pasar sin
excepción alguna, cumpliendo con las actividades y respetando a los compañeros
y cada actividad indicada

Se iniciará con la integración de equipos los cuales se mezclarán con los

diferentes grados y ramas es decir de manera mixta.

Fecha: 28 de abril de 2022.

Hora de inicio: 09:00 am. Escuela primaria REVOLUCIÓN TURNO MATUTINO.

Los Docentes: Apoyaran cuidando a los alumnos avanzaran en el recorrido con el

grupo que les toco, esto con la intención de que todos los docentes esten en
movimento y revisando que todos participen, fomentando así la sana convivencia.

COMISIONES

PROFRA. MARÍA DE JESÚS

Tocará el timbre el cual indicará el cambio de estaciones. El tiempo de cada

estación será de 20 minutos por estación.

PROFRA. ROSA MARÍA GUTIÉRREZ MÉRIDA. (subdirectora)

Encargada de tomar evidencias en todas las estaciones

PROFRA. PERLA ROCIO BARRIOS CORONA (directora)

Observar el cumplimiento de todas las estaciones.

Mantener el orden y control

LEF. AGUSTIN LOPEZ BALANZAR

Integración de equipos

Observar el cumplimiento de las estaciones

Sugerir actividades en caso de que se requiera en una estación.

Dar indicaciones generales de la actividad.

 CREDITOS

VO.BO.

PROFRA. PERLA ROCIO BARRIOS CORONA

COMISION DE EXTENSIÓN EDUCATIVA

PROFRA. PROFRA.

ESPERANZA BAES BAES GUADALUPE ROMERO SALINAS

PROFR. DE EDUCACIÓN FÍSICA COORDINADOR DE PROGRAMA

L.E.F. AGUSTIN LOPEZ BALANZAR L.E.F. OLSEN RAMIREZ LOPEZ