HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE

MODALIDAD PRESENCIAL

Resultado de aprendizaje de la asignatura: Al finalizar la Competencias con las que la asignatura Nivel de logro de
asignatura, el estudiante será capaz de usar la información contribuye: la competencia
Resultado de
Nombre y el conocimiento que se le proporciona, para resolver Aprendizaje Autónomo 3
aprendizaje
de la Matemática 2.0 ejercicios y problemas en contextos o situaciones
de la
asignatura conocidas de los temas relacionados a funciones y Aprendizaje Colaborativo 3
asignatura:
gráficas; rectas; máximos y mínimos; sistema de
ecuaciones; funciones exponenciales, logarítmicas. Gestión de TIC 3

Nombre Ecuaciones y Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y definiciones en el
Unidad 1 de la sistema de aprendizaje de la proceso de resolución de ejercicios y problemas de ecuaciones, sistema de ecuaciones,
unidad: ecuaciones unidad: vinculándolos a contextos o situaciones reales.
Actividades síncronas
Semana

(Videoclases) Actividades de aprendizaje autónomo

Tipo de
Horas /

sesión

Temas y subtemas Actividades y recursos para el Asíncronas

2T - Presentación de la asignatura
2P
1 - Evaluación diagnostica
2P - Ecuaciones lineales
- Ecuaciones fraccionarias e
irracionales que conducen a
ecuaciones lineales
2T
- Ecuaciones cuadráticas
- Ecuaciones fraccionarias e
irracionales que conducen a
ecuaciones cuadráticas
2P
- Modelado mediante
2 ecuaciones lineales y drive
cuadráticas
2P
- Practica calificada N° 01
Actividades y recursos para la enseñanza
aprendizaje Metodología (Estudiante – aula virtual)
(Docente)
(Estudiante)
Propósito de la sesión: revisión de temas de la unidad - Expectativas del curso
Clase magistral
I: Dinámica de presentación docente y estudiantes - Preguntas sobre el silabo
activa
D: Explicación de sílabo - Consultas sobre el sistema de
C: Explicación sobre la metodología de evaluaciones evaluación - Revisión del sílabo
Propósito de la sesión - Participación activa en la evaluación - Resolución de la evaluación diagnóstica
Resolución de
I: Indicaciones para la evaluación diagnostica diagnostica - Revisión de presentaciones PPt de la semana
D: Monitoreo en la evaluación diagnostica - Participación activa en la resolución
problemas
- Participación en la resolución del cuestionario
C: Resolución de la evaluación diagnostica de la evaluación diagnostica de saberes previos
Propósito de la sesión Clase magistral - Extensión de aprendizaje
- Participación activa en el desarrollo de
I: Ejemplos sobre ecuaciones lineales activa
la clase
D: Explicación de las propiedades de ecuaciones lineales
- Preguntas sobre ecuaciones lineales
C: Desarrollo de problemas sobre ecuaciones lineales
Propósito de la sesión Flipped
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Classroom
semana 1 sobre las diapositivas y lecturas
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
C: Conclusiones de la sesión ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
Propósito de la sesión Aprendizaje - Revisión de las diapositivas de la semana
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo en el google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo - Lectura del tema de ecuaciones cuadráticas
google drive - Participación en el cuestionario de
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas verificación de lectura
C: Socialización de uno de los trabajos grupales - Extensión de aprendizaje
Propósito de la sesión Resolución de
- Participación en la práctica calificada
I: Indicaciones para la práctica calificada problemas
- Participación en la resolución de la
D: Asesoría en el desarrollo de la practica calificada
practica calificada.
C: Resolución de la practica calificada

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
2T - Sistema de ecuaciones con
dos incógnitas
- Sistema de ecuaciones con tres
incógnitas
2P
- Aplicación de sistema de
3 ecuaciones con dos variables
2P
- Aplicación de sistema de
ecuaciones con dos variables
2P
- Aplicación de sistema de
ecuaciones con tres variables
2P
- Aplicación de sistema de
4 ecuaciones con tres variables
2P
Prueba de desarrollo N° 01
MODALIDAD PRESENCIAL
Propósito de la sesión Flipped
- Planteamiento de preguntas y dudas
I: Socialización de la extensión de la semana 2 Classroom
sobre las diapositivas y lecturas
D: Solución a las preguntas de las diapositivas y lecturas
- Participación activa en la clase
C: Conclusiones ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
Propósito de la sesión Clase magistral - Revisión de las diapositivas de la semana
- Participación activa en el desarrollo de
I: Ejemplos de sistema de ecuaciones activa - Lectura del tema de sistema de ecuaciones
la clase
D: Resolución de problemas sobre sistema de ecuaciones
- Preguntas sobre sistema de ecuaciones lineales
de dos variables
C: Conclusiones - Participación en el cuestionario de
Propósito de la sesión Aprendizaje verificación de lectura
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo - Extensión de aprendizaje
drive google drive
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente
Propósito de la sesión Clase magistral
- Participación activa en el desarrollo de
I: Socialización de la extensión de la semana 3 activa
la clase
D: Resolución de problemas sobre sistema de ecuaciones
- Preguntas sobre sistema de ecuaciones lineales
C: Conclusiones ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
Propósito de la sesión - Revisión de las diapositivas de la semana
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía Aprendizaje - Lectura del tema de sistema de ecuaciones
drive google drive colaborativo de tres variables
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas - Participación en el cuestionario de
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente verificación de lectura
Propósito de la sesión - Participación en la prueba de Resolución de - Extensión de aprendizaje
I: Indicaciones para la prueba de desarrollo desarrollo problemas
D: Asesoría en la solución de la prueba de desarrollo - Participación en la resolución de la
C: Resolución de la prueba de desarrollo prueba de desarrollo

Nombre Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas contextualizándolos en
Unidad 2 de la Funciones aprendizaje de la situaciones reales, utilizando para ello el concepto de función.
unidad: unidad:
Actividades síncronas
Semana

(Videoclases) Actividades de aprendizaje autónomo

Tipo de
Horas /

sesión

Temas y subtemas Actividades y recursos para el Asíncronas

Actividades y recursos para la enseñanza
aprendizaje Metodología (Estudiante – aula virtual)
(Docente)
(Estudiante)
2T Propósito de la sesión
- Definición de funciones,
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Flipped
dominio y rango ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
semana 4 sobre las diapositivas y lecturas Classroom
- Valor numérico de una función - Revisión de las diapositivas de la semana
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
- Gráfica de las funciones - Lectura del tema de funciones
1 C: Conclusiones de la sesión
- Participación en el cuestionario de
2P Propósito de la sesión
- Participación activa en el desarrollo de Clase magistral verificación de lectura
I: Ejemplos sobre funciones
- Aplicación de funciones la clase activa - Extensión de aprendizaje
D: Explicación de las propiedades de funciones
- Preguntas sobre funciones
C: Desarrollo de problemas sobre funciones

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
2P Propósito de la sesión Aprendizaje
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo
- Aplicación de funciones drive google drive
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente
2T Propósito de la sesión Flipped
- Gráfica de una función
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Classroom
definida por partes
semana 5 sobre las diapositivas y lecturas
- Transformación de funciones
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
- Función cuadrática
C: Conclusiones de la sesión ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
2P Propósito de la sesión Clase magistral - Revisión de las diapositivas de la semana
I: Ejemplos sobre funciones definidas en partes activa - Lectura del tema de funciones definida por
- Participación activa en el desarrollo de
2 - Aplicación de funciones D: Explicación de las propiedades de funciones definidas
la clase
partes
definida por partes en partes - Participación en el cuestionario de
- Preguntas sobre funciones definida por partes
C: Desarrollo de problemas sobre funciones definidas por verificación de lectura
partes - Extensión de aprendizaje
2P Propósito de la sesión Resolución de
- Participación en la práctica calificada
I: Indicaciones para la práctica calificada problemas
- Practica calificada N° 02 - Participación en la resolución de la
D: Asesoría en el desarrollo de la práctica calificada
práctica calificada.
C: Resolución de la práctica calificada
2T Propósito de la sesión Flipped
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Classroom
- Funciones inversas semana 6 sobre las diapositivas y lecturas
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
C: Conclusiones de la sesión
- Revisión de las diapositivas de la semana
2P Propósito de la sesión Clase magistral
- Participación activa en el desarrollo de - Lectura del tema de funciones inversas
3 - Aplicaciones de funciones I: Ejemplos sobre funciones inversas
la clase
activa
- Participación en el cuestionario de
inversas D: Explicación de las propiedades de funciones inversas
- Preguntas sobre funciones inversas verificación de lectura
C: Desarrollo de problemas sobre funciones inversas
- Extensión de aprendizaje
2P Propósito de la sesión - Participación en la prueba de Resolución de
I: Indicaciones para la prueba de desarrollo desarrollo problemas
- Prueba de desarrollo N° 02 D: Asesoría en la solución de la prueba de desarrollo - Participación en la resolución de la
C: Resolución de la prueba de desarrollo prueba de desarrollo
2P Propósito de la sesión Resolución de
I: Indicaciones para la evaluación parcial - Participación en la solución de la problemas
EVALUACION PARCIAL D: Asesoría en la evaluación parcial evaluación parcial
C: Recordar a los estudiantes que envíen sus respuestas - Preguntas o dudas sobre la evaluación
antes que acabe el tiempo
2P Propósito de la sesión - Preguntas o dudas de la evaluación Resolución de ANTES DE LA EVALUACION PARCIAL
- Solucionario de la evaluación I: Preguntas sobre las dificultades en la evaluación parcial parcial problemas - Revisión de la matriz de evaluación
4 parcial D: Resolución de la evaluación parcial - Participación activa en la resolución de - Revisión de los videos que se encuentra en su
C: Conclusiones la evaluación parcial aula virtual.
2P - Participación activa en la socialización Análisis de - Alista su portafolio digital vía google drive
Propósito de la sesión
- Entrega de evaluaciones y de evidencias metodologías
I: Socialización de la extensión de la semana 7
- Participación activa en la reflexión aplicadas
revisión de evidencias de D: Socialización de las evidencias de aprendizaje
sobre las fechas de entrega de las
aprendizaje C: Revisión sobre las fechas de entregas de diferentes
actividades para el segundo
actividades
consolidado

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

Nombre Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas, utilizando para ello
Unidad 3 de la Rectas aprendizaje de la conceptos y fundamentos de rectas en el plano cartesiano y así describir su
unidad: unidad: comportamiento, vinculándolos a contextos o situaciones reales.
Actividades síncronas
Semana

(Videoclases) Actividades de aprendizaje autónomo

Tipo de
Horas /

sesión

Temas y subtemas Actividades y recursos para el Asíncronas

Actividades y recursos para la enseñanza
aprendizaje Metodología (Estudiante – aula virtual)
(Docente)
(Estudiante)
2T - Sistemas de coordenadas Propósito de la sesión
- Planteamiento de preguntas y dudas Flipped
rectangulares. I: Preguntas sobre las lecturas y diapositivas
sobre las diapositivas y lecturas Classroom
- Distancia entre dos puntos. D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura
- Participación activa en la clase
- Punto medio C: Conclusiones de la sesión
2P Propósito de la sesión ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
I: Ejemplos sobre coordenadas rectangulares - Participación activa en el desarrollo de - Revisión de las diapositivas de la semana
Clase magistral
- Aplicaciones de sistema de D: Explicación de las propiedades de coordenadas la clase - Lectura del tema de sistema de
activa
1 coordenadas rectangulares rectangulares - Preguntas sobre coordenadas coordenadas
C: Desarrollo de problemas sobre coordenadas rectangulares - Participación en el cuestionario de
rectangulares verificación de lectura
2P Propósito de la sesión Aprendizaje - Extensión de aprendizaje
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo
- Aplicaciones de sistema de
drive google drive
coordenadas rectangulares
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente
2T Propósito de la sesión Flipped
- Punto de división
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Classroom
- Inclinación y pendiente de una
semana 9 sobre las diapositivas y lecturas
recta
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
- Ecuación de recta ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
C: Conclusiones de la sesión
- Revisión de las diapositivas de la semana
2P - Punto de división Propósito de la sesión Clase magistral
- Lectura del tema de ecuaciones de una
- Inclinación y pendiente de una I: Ejemplos sobre ecuación de recta - Participación activa en el desarrollo de activa
2 recta
recta D: Explicación de las propiedades de ecuaciones de la clase
- Participación en el cuestionario de
- Ecuación de recta en su forma recta - Preguntas sobre ecuaciones de recta
verificación de lectura
general C: Desarrollo de problemas sobre ecuaciones de recta
- Extensión de aprendizaje
2P Propósito de la sesión Resolución de
- Participación en la práctica calificada
I: Indicaciones para la práctica calificada problemas
Practica calificada N° 03 - Participación en la resolución de la
D: Asesoría en el desarrollo de la práctica calificada
práctica calificada.
C: Resolución de la práctica calificada
2T Propósito de la sesión Flipped
- Ecuación de recta en su forma
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Classroom
pendiente ordenada ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
semana 10 sobre las diapositivas y lecturas
- Rectas paralelas - Revisión de las diapositivas de la semana
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
- Rectas perpendiculares - Lectura del tema de rectas paralelas y
C: Conclusiones de la sesión
3 perpendiculares
2P Propósito de la sesión Clase magistral
- Ecuación de recta en su forma - Participación en el cuestionario de
I: Ejemplos sobre ecuaciones de recta - Participación activa en el desarrollo de activa
pendiente ordenada verificación de lectura
D: Explicación de las propiedades de ecuaciones de la clase
- Rectas paralelas - Extensión de aprendizaje
rectas - Preguntas sobre ecuaciones de recta
- Rectas perpendiculares
C: Desarrollo de problemas sobre ecuaciones de recta

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
2P Propósito de la sesión Aprendizaje
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo
Aplicaciones de ecuaciones de
drive google drive
rectas
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente
2T Propósito de la sesión Clase magistral
- Participación activa en la socialización
I: Socialización de la extensión de la semana 11 activa
- Modelado de ecuaciones de de la extensión de aprendizaje
D: Explicación de las diferentes formas de representación
rectas - Preguntas o dudas sobre modelado de
de las ecuaciones de una recta
ecuaciones
C: Resumen de modelo de ecuaciones ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
2P Propósito de la sesión Aprendizaje - Revisión de las diapositivas de la semana
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo - Lectura del tema de Modelado de rectas
4 - Modelado de ecuaciones de
drive google drive - Participación en el cuestionario de
rectas
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas verificación de lectura
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente - Extensión de aprendizaje
2P Propósito de la sesión - Participación en la prueba de Resolución de
I: Indicaciones para la prueba de desarrollo desarrollo problemas
Prueba de desarrollo N° 03
D: Asesoría en la solución de la prueba de desarrollo - Participación en la resolución de la
C: Resolución de la prueba de desarrollo prueba de desarrollo

Nombre Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar propiedades, técnicas y fórmulas,
Exponentes y para resolver problemas exponenciales, logaritmos, vinculándolos a contextos o situaciones
Unidad 4 de la aprendizaje de la
logaritmos
unidad: unidad: reales.
Actividades síncronas
Semana

(Videoclases) Actividades de aprendizaje autónomo

Tipo de
Horas /

sesión

Temas y subtemas Actividades y recursos para el Asíncronas

Actividades y recursos para la enseñanza
aprendizaje Metodología (Estudiante – aula virtual)
(Docente)
(Estudiante)
2T Propósito de la sesión
I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Flipped
- Función Exponencial.
semana 12 sobre las diapositivas y lecturas Classroom
Definición y propiedades
D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
C: Conclusiones de la sesión ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
2P Propósito de la sesión - Revisión de las diapositivas de la semana
- Participación activa en el desarrollo de Clase magistral
I: Ejemplos sobre interés compuesto - Lectura del tema de función exponencial
1 - Interés compuesto
D: Explicación de las propiedades de interés compuesto
la clase activa
- Participación en el cuestionario de
- Preguntas sobre interés compuesto
C: Desarrollo de problemas sobre interés compuesto verificación de lectura
2P Propósito de la sesión Aprendizaje - Extensión de aprendizaje
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo
- Interés compuesto de manera
drive google drive
continua
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
2T Propósito de la sesión Flipped
- Función Logarítmica Definición I: Socialización de la extensión de aprendizaje de la - Planteamiento de preguntas y dudas Classroom
y propiedades semana 13 sobre las diapositivas y lecturas
- Propiedades de los logaritmos D: Solución a las preguntas sobre las diapositivas y lectura - Participación activa en la clase
C: Conclusiones de la sesión
2P Propósito de la sesión Clase magistral ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
I: Ejemplos sobre ecuaciones exponenciales y activa - Revisión de las diapositivas de la semana
- Participación activa en el desarrollo de
logarítmicas - Lectura del tema de función logarítmica
2 - Ecuaciones exponenciales y
D: Explicación de las propiedades de ecuaciones
la clase
- Participación en el cuestionario de
logarítmicas - Preguntas sobre ecuaciones exponenciales y
exponenciales y logarítmicas verificación de lectura
logarítmicas
C: Desarrollo de problemas sobre ecuaciones - Extensión de aprendizaje
exponenciales y logarítmicas
2P Propósito de la sesión Resolución de
- Participación en la práctica calificada
I: Indicaciones para la práctica calificada problemas
Practica calificada N° 04 D: Asesoría en el desarrollo de la práctica calificada
- Participación en la resolución de la
práctica calificada.
C: Resolución de la práctica calificada
2P Propósito de la sesión Clase magistral
I: Socialización de la extensión de la semana 14 - Participación activa en la socialización activa
- Modelado con funciones D: Explicación sobre modelado de funciones de la extensión de aprendizaje
exponenciales exponenciales - Preguntas o dudas sobre modelado de
C: Resumen de modelos de ecuaciones exponenciales, funciones exponenciales
ANTES DE LA SESION DE VIDEO CLASE
logísticas y logarítmicas
- Revisión de las diapositivas de la semana
2P Propósito de la sesión Aprendizaje
- Lectura del tema de modelado de funciones
3 - Modelado con funciones
I: Indicaciones para el trabajo colaborativo vía google - Resolución de problemas en grupo vía colaborativo
- Participación en el cuestionario de
drive google drive
logarítmicas verificación de lectura
D: Asesoría en la resolución de problemas - Preguntas y dudas
- Extensión de aprendizaje
C: Socialización de trabajos 1 aleatoriamente
2P Propósito de la sesión - Participación en la prueba de Resolución de
I: Indicaciones para la prueba de desarrollo desarrollo problemas
Prueba de desarrollo N° 04 D: Asesoría en la solución de la prueba de desarrollo - Participación en la resolución de la
C: Resolución de la prueba de desarrollo prueba de desarrollo
2P Propósito de la sesión Resolución de
I: Indicaciones para la evaluación final - Participación en la solución de la problemas
EVALUACION FINAL D: Asesoría en la evaluación final evaluación final
C: Recordar a los estudiantes que envíen sus respuestas - Preguntas o dudas sobre la evaluación
antes que acabe el tiempo
ANTES DE LA EVALUACION FINAL
2P Propósito de la sesión - Preguntas o dudas de la evaluación Resolución de
- Revisión de la matriz de evaluación
Solucionario de la evaluación I: Preguntas sobre las dificultades en la evaluación parcial final problemas
4 final D: Resolución de la evaluación final - Participación activa en la resolución de
- Revisión de los videos que se encuentra en su
aula virtual.
C: Conclusiones la evaluación final
- Alista su portafolio digital vía google drive
2P Propósito de la sesión Elija un
- Entrega de evaluaciones y I: Revisión de libro de calificaciones en su aula virtual elemento.
- Participación activa en el cierre del
revisión de evidencias de D: Reflexión sobre las actividades durante el periodo
periodo académico
aprendizaje académico
C: Despedida docente y estudiantes

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.