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Evalúo propuestas innovadoras educativas para el desarrollo del lenguaje en

preescolar.
Propuesta 1
El juego de las palabras escondidas
Estrategia didáctica
Es una estrategia supremamente interesante, integradora y flexible, ya que por
medio de esta divertida actividad conocida como el juego de palabras escondidas
los niños podrán desarrollar su creatividad y trabajar el lenguaje. El juego de las
palabras escondidas admite numerosas variantes en cuanto a estilo y dificultad, lo
que le hace muy útil tanto en el aula como en casa.
Actividades
En una hoja de block se debe trazar una línea vertical en el medio y otra
horizontal. De esta manera, podrás dividir la hoja en cuatro espacios. En cada una
de las cuadrículas deberás escribir una palabra y pedir al pequeño que haga uso
de las letras que conforman dicha palabra para crear una nueva. Asimismo,
deberá crear tantas nuevas palabras como sea posible.
Para este caso el niño podrá incluir otras letras para crear las palabras. Un
ejemplo es la palabra “Naturaleza”, haciendo uso de sus letras pueden formarse
otras palabras como: lunar, real, tela, natural, trenza, entra, tuna, entre otros.
Se sugiere utilizar palabras largas, para dar más posibilidades de juego, además
que sean palabras que estén formadas por letras comunes, evitando palabras
complejas, ya que es fundamental que el niño conozca el significado de las
palabras que creará y claramente las mismas no sean inventadas.
Si se desea aumentar la dificultad, se podrá buscar palabras un poco más
cortas que de igual manera permitan combinaciones. Mediante esta modificación,
el pequeño tendrá que esforzarse un poco más combinando las letras.
Recursos
Marcadores, lápices, colores y hoja de papel.
Instrumentos para evaluar
Dentro de los instrumentos de evaluación está en primer lugar la cantidad de
palabras que los niños puedan crear a partir de las que el docente ha entregado,
en segundo lugar se debe analizar y que es de gran utilidad en el momento de
hacer una evaluación es la extensión de las palabras. Este juego de las palabras
escondidas es muy interesante para estimular el desarrollo del lenguaje en niños
Análisis

Como docentes y personas que trabajamos con los niños sabemos que el
lenguaje es una de las capacidades más grandes y completas que tienen las
personas, pero a pesar de la gran complejidad que entraña su aprendizaje, parece
que estamos diseñados para comunicarnos a través de este complejo sistema,
pues nuestra genética nos dota con  los mecanismos neurobiológicos necesarios
para su desarrollo. No obstante, un correcto  desarrollo no está garantizado, pues
en él influyen diversos factores individuales, familiares, sociales y contextuales,
que pueden condicionar la aparición y/o el ritmo de desarrollo  lingüístico.
Sin lugar a dudas la estrategia del “el juego de palabras escondidas” es una gran
herramienta que puede ser utilizada en el aula de clase con los niños, por muchos
factores que trataré de dar a conocer en este escrito, en primer lugar es
importante analizar que este divertido juego está permitiendo al niño integrar
varias de las actividades rectoras del preescolar en una sola actividad, el niño
juega, explora, pero sin dejar de lado los conocimientos, teniendo además como
posibilidad extra que los niños ya conozcan algunas letras y por algún motivo
sean significativas para ellos, lo que generará que se abra un gigantesco nuevo
mundo de posibilidades en la creación de las nuevas palabras. En segundo lugar
es una estrategia muy sencilla, que utiliza recursos bastante básicos, que sin duda
en cualquier aula tienen.
En tercer lugar se debe rescatar que se motiva la creatividad, la imaginación y la
memoria de los niños, conociendo nuevas letras y uniéndolas con otras para
formar palabras, pero todo no llega hasta ahí sino que además se le va a dar un
significado las palabras lo que va a posibilitar que sea más significativo para los
niños la utilización de esas palabras en su vida diaria.
Propuesta 2
Adivina quién es
Estrategia didáctica
Este es un juego bastante sencillo, fácil para aplicar en cualquier contexto donde
se encuentren los niños, que busca que ellos trabajen de manera integral su
lenguaje, su imaginación y su creatividad, por medio de las descripciones de
diferentes personajes que sean significativos para ellos, entre más completas y
precisas sean las descripciones, será mucho mejor y el estudiante obtendrá más
puntos por esto,
Actividades
Lo primero es invitar a los estudiantes a hacer descripciones lo más
completas posibles de personajes que conozcan y sea significativos para ellos,
pueden ser los protagonistas de sus libros, dibujos animados o miembros de la
familia. El docente puede generar un espacio de preguntas por parte de los
compañeros, y el compañero que está haciendo la descripción contestará con un
simple sí o no, hasta que adivinen en el personaje. Cada vez que salga una
cualidad ellos tendrán que describir con una frase completa. Por ejemplo, si
nosotros decimos pelo el niño tendrá que hacer una frase completa en la que
explique el color, longitud y forma del cabello del personaje.
Recursos
No necesitamos recursos solo nuestro cuerpo, imaginación y creatividad
Instrumentos para evaluar
La evaluación así como la actividad es integral y va a ser realizada durante toda la
actividad, se va a analizar muy detenidamente la participación activa de los
estudiantes, las descripciones incluida la manera en la que se expresa, la calidad
de preguntas y respuestas que se den entre todos, también se analizara con
mucho detalle los valores demostrados durante la actividad, como por ejemplo el
comportamiento, el respeto, el compañerismo etc.
Análisis
Comencemos este análisis con algo que es fundamental dentro de la propuesta
del desarrollo integral de los niños y niñas en primera infancia, que es la
adquisición del lenguaje ya que este es un proceso de gran importancia en el
desarrollo del ser humano, ya que de él depende el correcto funcionamiento de
otras áreas como la cognitiva, la social, la emocional y los procesos de
autorregulación de la conducta, ya que en sí, es un medio por el cual pensamos y
desarrollamos nuestra inteligencia y razonamiento.
Esta es una actividad realmente importante, completa y sencilla, flexible para
poder trabajarla en cualquier medio e incluso con niños de diferentes edades, lo
que permite sin duda integralizar la actividad, hacerla lúdica y divertida, sin dejar
de lado que los niños están aprendiendo a expresarse en público, y a dar
cualidades de las personas, además del manejo de los valores que de3be reinar
durante toda la actividad
En esta actividad la idea es rescatar el compañerismo y el respeto por la opinión
de todos los compañeros y que de una manera divertida aprendan palabras
nuevas que ojala se conviertan en un aprendizaje significativo para su vida futura

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