HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE

MODALIDAD PRESENCIAL

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de usar la información y el

conocimiento que se le proporciona, para resolver ejercicios y problemas en
Resultado de
Nombre de la contextos o situaciones conocidos sobre números reales, operaciones mixtas,
MATEMÁTICA 1.0 aprendizaje de la
asignatura
asignatura:
fracciones, porcentajes, términos semejantes, potenciación, radicación,
productos notables, factorización, ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, y
plano cartesiano.

Descripción
Competencias Criterios
Nivel
Busca, recupera y selecciona información para resolver problemas de
1. Aprendizaje Autónomo
C1. Investigación investigación usando estrategias de búsqueda generales y sin 1
Gestiona sus procesos de aprendizaje de
discriminar suficientemente las fuentes.
forma crítica y reflexiva, desarrollando la
Se plantea preguntas y cuestionamientos cuando es requerido, pero
capacidad para investigar, analizar y C2. Pensamiento crítico y
aún no reconoce sus propios supuestos ni los ajenos; infiere 1
aplicar información y conocimiento reflexivo
conclusiones, pero no son todas ellas sólidas.
pertinentes, evaluando los resultados de
C3. Análisis y aplicación de Utiliza la información y el conocimiento que se le proporciona en
su propio aprendizaje. 1
información y conocimiento contextos o situaciones conocidos.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
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MODALIDAD PRESENCIAL

Nombr Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas vinculados a contextos o situaciones
Resultado de
Unidad 1
e de la Números reales aprendizaje de la que le son familiares, utilizando para ello los conceptos y fundamentos de los números reales.
unidad
unidad:
:
Actividades síncronas
Actividades de
Semana

(Video clases)
Tipo de
Horas /

sesión

aprendizaje autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para el
Actividades y recursos para la enseñanza Asíncronas
aprendizaje Metodología
(Docente) (Estudiante – aula virtual)
(Estudiante)
Presentación de la -Presentación: expectativas
Asignatura. sobre la asignatura.
- Los estudiantes interactúan
Introducción a la I: Se da a conocer el propósito de la sobre la organización Otros
Asignatura. clase. cognitiva, metodológica y (Dinámic
2T Presentación del D: Se explica el sílabo. de evaluación del sílabo. a de
Silabo. C: Se deslinda preguntas / indicaciones - Desarrollar la evaluación presenta
para la evaluación diagnóstica diagnostica para ción)
Evaluación
evidenciar sus saberes
Diagnóstica. previos.
2P - Participan en la presentación
1
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la - Revisión del sílabo
Números Reales y sus relacionados, en especial de la guía, se Aprendizaje
ppt, con asesoramiento del colaborativo - Resolución de la evaluación
propiedades. pide a los estudiantes que participen
docente que muestra en la diagnóstica
activamente en el desarrollo de la clase.
pizarra virtual. - Revisión de presentaciones PPTs
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
-Resuelven solos un ejercicio de la semana
un ejercicio o problema del tema, que
presentado por el docente - Tarea: Resolución de ejercicios y
sería parte de la tarea encomendada.
como resultado de la clase. problemas de la guía.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
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MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación Elija un elemento.

del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
Ubicación de números relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
reales en la recta pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
numérica. activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.
2P - Participan en la presentación Clase magistral
activa
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
Operaciones con relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
números enteros. pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.
2
2P - Participan en la presentación Aprendizaje
colaborativo
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. - Revisión de
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las presentaciones PPt de
Mínimo común explica el tema y se resuelve ejercicios la
resoluciones respectivas de los
múltiplo(mcm) y relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la semana
máximo común pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del - Resolver EJERCICIOS
denominador (MCD) activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la VARIOS
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual. el aula virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio - Resolver los
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente cuestionarios por temas
como resultado de la clase. del aula virtual.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
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MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación Clase magistral - Tarea: Resolución de

activa
del propósito de la clase y ejercicios y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. problemas de la guía.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
Fracciones-I explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
Operaciones con
pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
fracciones
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
Práctica calificada N° - C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
01 un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada, presentado por el docente
se indica que desarrollen la práctica como resultado de la clase, y
calificada-01. desarrollan la práctica
calificada-01
2P - Participan en la presentación Clase magistral
activa - Revisión de
del propósito de la clase y presentaciones PPt de
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. la
Fracciones-II - D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las semana
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los - Resolver EJERCICIOS
Números decimales-
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la VARIOS
3
conversión a
pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del el aula virtual.
fracciones (fracción
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la - Resolver los
generatriz) pizarra virtual.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen cuestionarios por temas
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio del aula virtual.
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente - Tarea: Resolución de
como resultado de la clase. ejercicios y

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
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MODALIDAD PRESENCIAL

2P Aprendizaje problemas de la guía.

- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
relacionados, en especial de la guía, se
Porcentajes. pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
colaborativo
- Participan en la presentación
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase.

2P - Participan en la presentación Aprendizaje

- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
Aumentos y relacionados, en especial de la guía, se
descuentos pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
colaborativo
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase.

2P - Participan en la presentación Aprendizaje

colaborativo - Revisión de
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. presentaciones PPt de
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las la
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los semana
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la - Resolver EJERCICIOS
Modelado con
4 pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del VARIOS
porcentajes
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la el aula virtual-REPASO.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual. - Resolver los
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio cuestionarios por temas
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente del aula virtual-
como resultado de la clase. evaluació-01.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
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MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Escucha atentamente las Aprendizaje - Tarea: Resolución de

colaborativo
indicaciones de los ejercicios y
- I: Se presenta ejercicios o problemas tipos propuestos. problemas de la guía.
a los exámenes venideros - Conjuntamente con el
- D: Se da la resolución respectiva de cada docente da la resolución
Repaso 1 uno de los propuestos en la pizarra virtual respectiva sin perder la ilación
- C: Indica a los estudiantes que tomen lo que se desarrolla en la
anotaciones o hacer resúmenes de las pizarra virtual.
resoluciones. _ Toman anotaciones o
hacen resúmenes de las
resoluciones.
2P - I: Se brinda las indicaciones para realizar la Aprendizaje basado
- Escucha atentamente las en problemas
evaluación.
indicaciones.
- D: Se le envía la evaluación que el
PRUEBA DE - Resuelve la evaluación.
estudiante resuelva y lo retorne por el
DESARROLLO Nº 01 mismo medio
- Envía la evaluación por el
medio respectivo y recibe
- C: Se les envía la retroalimentación
la retroalimentación.
respectiva.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
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MODALIDAD PRESENCIAL

Nombre Expresiones Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver ejercicios de potenciación, radicación, términos
Unidad 2 de la algebraicas aprendizaje de la semejantes, operaciones con signos de colección, productos notables, división de polinomios, factorización de
unidad: unidad: polinomios, vinculándolos a contextos o situaciones reales.
Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Video clases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para el
Actividades y recursos para la enseñanza Asíncronas
aprendizaje Metodología
(Docente) (Estudiante – aula virtual)
(Estudiante)
2P - Participan en la presentación
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la Clase magistral
Potenciación en R activa - Revisión de presentaciones
pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del PPt de
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la la semana
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual. - Resolver EJERCICIOS
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio VARIOS
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente en el aula virtual.
como resultado de la clase. -Resolver los cuestionarios
1
2P - Participan en la presentación por temas
del propósito de la clase y del aula virtual y de l
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. evalució-01.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las - Tarea: Resolución de
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los ejercicios y
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la Clase magistral
problemas de la guía.
Radicación en R pide a los estudiantes que participen activa
ppt, con asesoramiento del
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
2P
- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
relacionados, en especial de la guía, se
Términos semejantes pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
2P
- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
relacionados, en especial de la guía, se
Productos notables-I pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
2
2P
- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
relacionados, en especial de la guía, se
Productos notables-II pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
- Participan en la presentación Aprendizaje
colaborativo
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase.
- Participan en la presentación Clase magistral
activa
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del - Revisión de presentaciones
docente que muestra en la PPt de
pizarra virtual. la semana
-Resuelven solos un ejercicio - Resolver EJERCICIOS
presentado por el docente VARIOS
como resultado de la clase. en el aula virtual.
- Participan en la presentación Aprendizaje -Resolver los cuestionarios
colaborativo
del propósito de la clase y por temas
toman apuntes del tema. del aula virtual.
-Los estudiantes dan las - Tarea: Resolución de
resoluciones respectivas de los ejercicios y
los ejercicios señalados en la problemas de la guía.
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación Clase magistral

activa
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
Factorización de - D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
polinomios-I explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
(Factor común- pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
Agrupación de activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
términos-Identidades) - C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
Práctica calificada N° 02 sería parte de la tarea encomendada, presentado por el docente
y se indica que desarrollen la práctica como resultado de la clase, y
calificada-02 desarrollan la práctica
calificada-02
2P - Participan en la presentación Clase magistral
activa
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
Factorización de relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la - Revisión de presentaciones
polinomios-II pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del PPt de
(Aspa simple-Ruffini) activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la la semana
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual. - Resolver EJERCICIOS
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio VARIOS
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente en el aula virtual-REPASO.
3 como resultado de la clase. -Resolver los cuestionarios
2P - Escucha atentamente las Aprendizaje por temas
colaborativo
indicaciones de los del aula virtual. Y la
- I: Se presenta ejercicios o problemas tipos propuestos. evaluación-02
a los exámenes venideros - Conjuntamente con el - Tarea: Resolución de
- D: Se da la resolución respectiva de cada docente da la resolución ejercicios y
Repaso 2 uno de los propuestos en la pizarra virtual respectiva sin perder la problemas de la guía.
- C: Indica a los estudiantes que tomen ilación lo que se desarrolla
anotaciones o hacer resúmenes de las en la pizarra virtual.
resoluciones. - Toman anotaciones o
hacen resúmenes de las
resoluciones.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - I: Se brinda las indicaciones para realizar la Aprendizaje basado

- Escucha atentamente las en problemas
evaluación.
indicaciones.
- D: Se le envía la evaluación que el
PRUEBA DE DESARROLLO - Resuelve la evaluación.
estudiante resuelva y lo retorne por el
Nº 02 - Envía la evaluación por el
mismo medio
medio respectivo y recibe
- C: Se les envía la retroalimentación
la retroalimentación.
respectiva.
2P - I: Se brinda las indicaciones para realizar Aprendizaje basado
- Escucha atentamente las en problemas
la evaluación parcial.
indicaciones.
Evaluación - D: Se le envía la evaluación que el
estudiante resuelva y lo retorne por el
- Resuelve la evaluación.
- Envía la evaluación por el
Parcial mismo medio
medio respectivo y recibe
-C: Se les envía la retroalimentación
la retro alimentación.
respectiva.
2P Escucha
- atentamente las Clase magistral
activa
- I: Se brinda las indicaciones para realizar la indicaciones.
resolución. - Conjuntamente con el - Resolver los ejercicios o
-D: Se realiza la retroalimentación y docente resuelve los problemas
Resolución de la
conjuntamente con los estudiantes se propuestos en la pizarra Propuestos en la
4 evaluación parcial
resuelve en la pizarra virtual. virtual. evaluación
-C: Se les envía la retroalimentación - Recibe y procede a analizar parcial en la pizarra virtual
respectiva. la retro alimentación
enviada
2P - Escuchan las palabras de Clase magistral
activa
- I: Se les brida palabras de estímulo a los estímulo y participan en la
Estudiantes. misma.
Entrega de las - D: Se les hace conocer sus notas a los - Se les hace conocer sus notas
evaluaciones parciales Estudiantes. a los estudiantes
- C: Se realiza un análisis del curso en especial - Realiza un análisis del curso
de la manera que se llevó. y de la manera cómo se
llevó.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

Nombre Ecuaciones e Resultado de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y definiciones en el proceso de resolución
Unidad 3 de la inecuaciones aprendizaje de la de ejercicios y problemas de ecuaciones e inecuaciones, interpretando los resultados obtenidos dentro de un
unidad: unidad: contexto real.
Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Video clases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para el
Actividades y recursos para la enseñanza Asíncronas
aprendizaje Metodología
(Docente) (Estudiante – aula virtual)
(Estudiante)
2P - Participan en la presentación
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
Ecuaciones Lineales explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
(Ecuaciones lineales relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la Clase magistral
pide a los estudiantes que participen activa
con productos ppt, con asesoramiento del - Revisión de presentaciones
notables) activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la PPt de
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual. la semana
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio - Resolver EJERCICIOS
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente VARIOS
como resultado de la clase. en el aula virtual.
1
2P - Participan en la presentación -Resolver los cuestionarios
del propósito de la clase y por temas
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. del aula virtual.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las - Tarea: Resolución de
Ecuaciones lineales explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los ejercicios y
(Ecuaciones relacionados, en especial de la guía, se Aprendizaje
los ejercicios señalados en la problemas de la guía.
fraccionarias y radicales pide a los estudiantes que participen colaborativo
ppt, con asesoramiento del
que conducen a activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
lineales) - C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación Clase magistral

activa
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
Ecuaciones cuadráticas explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
(Ecuaciones relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
cuadráticas con pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
productos notables) activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.
2P - Participan en la presentación Clase magistral
activa
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
Ecuaciones cuadráticas - D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
(Ecuaciones explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
fraccionarias y radicales relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
que conducen a pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del - Revisión de presentaciones
cuadráticas) activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la PPt de
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual. la semana
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio - Resolver EJERCICIOS
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente VARIOS
como resultado de la clase. en el aula virtual.
2
2P - Participan en la presentación Aprendizaje - Resolver los cuestionarios
colaborativo
del propósito de la clase y por
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. temas del aula virtual.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las - Tarea: Resolución de
Aplicaciones con explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los ejercicios y
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la problemas de la guía.
ecuaciones lineales y
pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
cuadráticas
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL
2P
- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
Inecuaciones Lineales relacionados, en especial de la guía, se
pide a los estudiantes que participen
Práctica calificada N° 03 activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
y se indica que desarrollen la práctica
calificada-03
2P
- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
Aplicaciones con relacionados, en especial de la guía, se
inecuaciones lineales pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
3
2P
- I: Se da a conocer el propósito de la clase.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
relacionados, en especial de la guía, se
Valor Absoluto pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
- Participan en la presentación Clase magistral
activa
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase, y
desarrollan la práctica
calificada-03
- Participan en la presentación Aprendizaje
colaborativo
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase.
- Participan en la presentación Aprendizaje
colaborativo
del propósito de la clase y
toman apuntes del tema. - Revisión de presentaciones
-Los estudiantes dan las PPt de
resoluciones respectivas de los la semana
los ejercicios señalados en la - Resolver EJERCICIOS
ppt, con asesoramiento del VARIOS
docente que muestra en la en el aula virtual.
pizarra virtual. - Resolver los cuestionarios
-Resuelven solos un ejercicio por
presentado por el docente temas del aula virtual.
como resultado de la clase.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación Clase magistral - Tarea: Resolución de

activa
del propósito de la clase y ejercicios y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema. problemas de la guía.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
Ecuaciones con valor relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
absoluto pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que -Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
como resultado de la clase.
2P - Participan en la presentación Clase magistral
activa
del propósito de la clase y
- I: Se da a conocer el propósito de la clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se - Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
Inecuaciones con valor relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la
absoluto pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del
activamente en el desarrollo de la clase. docente que muestra en la
- C: Se pide a los estudiantes que planteen pizarra virtual.
un ejercicio o problema del tema, que - Resuelven solos un ejercicio
sería parte de la tarea encomendada. presentado por el docente
4
como resultado de la clase.

2P - Escucha atentamente las Aprendizaje - Revisión de presentaciones

colaborativo PPt de
indicaciones de los
- I: Se presenta ejercicios o problemas tipos propuestos. la semana
a los exámenes venideros - Conjuntamente con el - Resolver las practicas
- D: Se da la resolución respectiva de cada docente da la resolución calificadas
Repaso 3 uno de los propuestos en la pizarra virtual respectiva sin perder la ilación en el aula virtual-REPASO.
- C: Indica a los estudiantes que tomen lo que se desarrolla en la - Resolver los cuestionarios
anotaciones o hacer resúmenes de las pizarra virtual. por
resoluciones. _ Toman anotaciones o temas del aula virtual, Y DE
hacen resúmenes de las LA
resoluciones. EVALUACIÓN.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - I: Se brinda las indicaciones para realizar la Aprendizaje basado - Tarea: Resolución de

- Escucha atentamente las en problemas
evaluación. ejercicios y
indicaciones.
- D: Se le envía la evaluación que el problemas de la guía.
PRUEBA DE - Resuelve la evaluación.
estudiante resuelva y lo retorne por el
DESARROLLO N.º 03 mismo medio
- Envía la evaluación por el
medio respectivo y recibe
- C: Se les envía la retroalimentación
la retroalimentación.
respectiva.

Sistema de Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar propiedades, técnicas y fórmulas, para resolver
Nombre Resultado de
Unidad 4 de la
coordenadas aprendizaje de la
ejercicios en el plano cartesiano, interpretando los resultados obtenidos dentro de un contexto rea
unidad: rectangulares unidad:

Actividades síncronas
Actividades de aprendizaje
Semana

(Video clases)
Tipo de
Horas /

sesión

autónomo
Temas y subtemas Actividades y recursos para el
Actividades y recursos para la enseñanza Asíncronas
aprendizaje Metodología
(Docente) (Estudiante – aula virtual)
(Estudiante)
2P - Participan en la presentación - Revisión de presentaciones
- I: Se da a conocer el propósito de la del propósito de la clase y PPt de
clase. toman apuntes del tema. la semana
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las - Resolver las EJERCICIOS
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los VARIOS
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la Aprendizaje
en el aula virtual.
1 Par Ordenado pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del colaborativo
- Resolver los cuestionarios
activamente en el desarrollo de la docente que muestra en la por
clase. pizarra virtual. temas del aula virtual.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen -Resuelven solos un ejercicio - Tarea: Resolución de
un ejercicio o problema del tema, que presentado por el docente ejercicios y
sería parte de la tarea encomendada. como resultado de la clase. problemas de la guía.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación
- I: Se da a conocer el propósito de la del propósito de la clase y
clase. toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se -Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios resoluciones respectivas de los
relacionados, en especial de la guía, se los ejercicios señalados en la Aprendizaje
Producto cartesiano pide a los estudiantes que participen ppt, con asesoramiento del colaborativo
activamente en el desarrollo de la docente que muestra en la
clase. pizarra virtual.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen -Resuelven solos un ejercicio
un ejercicio o problema del tema, que presentado por el docente
sería parte de la tarea encomendada. como resultado de la clase.

2P - Participan en la presentación Aprendizaje

- I: Se da a conocer el propósito de la del propósito de la clase y colaborativo

clase. toman apuntes del tema.

- D: Mediante el uso de las diapositivas se
explica el tema y se resuelve ejercicios
relacionados, en especial de la guía, se
Plano cartesiano pide a los estudiantes que participen
activamente en el desarrollo de la
clase.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
un ejercicio o problema del tema, que
sería parte de la tarea encomendada.
-Los estudiantes dan las
resoluciones respectivas de los
los ejercicios señalados en la
ppt, con asesoramiento del
docente que muestra en la
pizarra virtual.
-Resuelven solos un ejercicio
presentado por el docente
como resultado de la clase.

2P - Participan en la presentación Clase magistral

- I: Se da a conocer el propósito de la
del propósito de la clase y activa - Revisión de presentaciones
clase. PPt de
toman apuntes del tema. la semana
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
-Los estudiantes dan las - Resolver las practicas
explica el tema y se resuelve ejercicios
resoluciones respectivas de los calificadas
relacionados, en especial de la guía, se
Relaciones-I los ejercicios señalados en la en el aula virtual.
2 pide a los estudiantes que participen
ppt, con asesoramiento del - Resolver los cuestionarios
Dominio y Rango activamente en el desarrollo de la
docente que muestra en la por
clase.
pizarra virtual. temas del aula virtual.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
-Resuelven solos un ejercicio - Tarea: Resolución de
un ejercicio o problema del tema, que
presentado por el docente ejercicios y
sería parte de la tarea
como resultado de la clase. problemas de la guía.
encomendada.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Participan en la presentación Clase magistral

- I: Se da a conocer el propósito de la
del propósito de la clase y activa
clase.
toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
-Los estudiantes dan las
explica el tema y se resuelve ejercicios
Gráfica de relaciones resoluciones respectivas de los
relacionados, en especial de la guía, se
notables los ejercicios señalados en la
pide a los estudiantes que participen
Rectas ppt, con asesoramiento del
activamente en el desarrollo de la
(lineales) docente que muestra en la
clase.
pizarra virtual.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
-Resuelven solos un ejercicio
un ejercicio o problema del tema, que
presentado por el docente
sería parte de la tarea
como resultado de la clase.
encomendada.
2P - Participan en la presentación Clase magistral
- I: Se da a conocer el propósito de la
del propósito de la clase y activa
clase.
toman apuntes del tema.
- D: Mediante el uso de las diapositivas se
-Los estudiantes dan las
Gráfica de relaciones explica el tema y se resuelve ejercicios
resoluciones respectivas de los
notables parábolas relacionados, en especial de la guía, se
los ejercicios señalados en la
(Cuadráticas) pide a los estudiantes que participen
ppt, con asesoramiento del
activamente en el desarrollo de la
docente que muestra en la
Práctica calificada clase.
pizarra virtual.
- C: Se pide a los estudiantes que planteen
N° 04 -Resuelven solos un ejercicio
un ejercicio o problema del tema, que
presentado por el docente
sería parte de la tarea encomendada,
como resultado de la clase, y
y
resuelven la práctica
se indica que desarrollen la práctica
calificada-04
calificada-04
2P - Escucha atentamente las Aprendizaje - Revisión de presentaciones
- I: Se presenta ejercicios o problemas tipos colaborativo
indicaciones de los propuestos. PPt de
a los exámenes venideros
- Conjuntamente con el docente la semana-REPASOS.
- D: Se da la resolución respectiva de cada
da la resolución respectiva sin -Resolver las evaluaciones
uno de los propuestos en la pizarra
3 Repaso 4 perder la ilación lo que se presentadas en el aula
virtual
desarrolla en la pizarra virtual. virtual
- C: Indica a los estudiantes que tomen
_ Toman anotaciones o - Resolver los cuestionarios
anotaciones o hacer resúmenes de las
hacen resúmenes de las por
resoluciones.
resoluciones. temas del aula virtual.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - I: Se brinda las indicaciones para realizar Aprendizaje basado - Tarea: Resolución de

en problemas
la - Escucha atentamente las ejercicios y
evaluación. indicaciones. problemas de la guía.
PRUEBA DE - D: Se le envía la evaluación que el - Resuelve la evaluación.
DESARROLLO Nº 04 estudiante resuelva y lo retorne por el - Envía la evaluación por el
mismo medio medio respectivo y recibe
- C: Se les envía la retroalimentación la retroalimentación.
respectiva.
2P - Escucha atentamente las Aprendizaje
- I: Se presenta ejercicios o problemas tipos colaborativo
indicaciones de los propuestos.
a los exámenes venideros
- Conjuntamente con el docente
- D: Se da la resolución respectiva de cada
da la resolución respectiva sin
uno de los propuestos en la pizarra
REPASO FINAL perder la ilación lo que se
virtual
desarrolla en la pizarra virtual
- C: Indica a los estudiantes que tomen
_ Toman anotaciones o
anotaciones o hacer resúmenes de las
hacen resúmenes de las
resoluciones
resoluciones
2P - I: Se brinda las indicaciones para realizar Aprendizaje basado
- Escucha atentamente las en problemas
la evaluación final.
indicaciones.
Evaluación - D: Se le envía la evaluación que el
- Resuelve la evaluación.
estudiante resuelva y lo retorne por el
Final mismo medio
- Envía la evaluación por el
medio respectivo y recibe
-C: Se les envía la retroalimentación -Resolver los ejercicios o
la retro alimentación.
respectiva. problemas
2P - Escucha atentamente las Clase magistral Propuestos en la
4 - I: Se brinda las indicaciones para realizar activa
indicaciones. evaluación
la
- Conjuntamente con el parcial en la pizarra virtual
resolución.
docente resuelve los
Solucionario de la -D: Se realiza la retroalimentación y
propuestos en la pizarra
evaluación final conjuntamente con los estudiantes se
virtual.
resuelve en la pizarra virtual.
- Recibe y procede a analizar
-C: Se les envía la retroalimentación
la retro alimentación
respectiva.
enviada.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.
 HOJA CALENDARIO DEL DOCENTE – PLANIFICACIÓN DE LAS SESIONES DE CLASE
MODALIDAD PRESENCIAL

2P - Escuchan las palabras de Clase magistral

- I: Se les brida palabras de estímulo a los activa
estímulo y participan en la
estudiantes
misma.
- D: Se les hace conocer sus notas a los
Entrega de las - Se les hace conocer sus notas a
estudiantes
evaluaciones finales los estudiantes
- C: Se realiza un análisis del curso en
- Realiza un análisis del curso
especial
y de la manera cómo se
de la manera que se llevó.
llevó.

Las actividades de aprendizaje autónomo en el aula virtual son las realizadas por el estudiante. Cada semana, el docente tiene el rol de monitorear, supervisar, evaluar y retroalimentar estas
actividades, además de atender los foros y las comunicaciones generadas en el aula virtual.