SÍLABO

Fundamentos del Cálculo

Código ASUC01110 Carácter Obligatorio

Prerrequisito Matemática Superior

Créditos 4

Horas Teóricas 2 Prácticas 4

Año académico 2021

I. Introducción

Fundamentos del Cálculo es una asignatura obligatoria que se ubica en el segundo

ciclo para todas las carreras de la Facultad de Ingeniería; es prerrequisito de las
asignaturas Estadística General y Física 1. Con ella se desarrolla, en un nivel inicial, la
competencia general Aprendizaje Autónomo; y la competencia trasversal
Conocimientos de Ingeniería. Su relevancia reside en desarrollar habilidades
matemáticas y de pensamiento crítico.

Los contenidos generales que la asignatura desarrolla son los siguientes: funciones:
definida por partes, inversa, polinomiales, racionales, exponenciales y logarítmicas.
Gráficas y aplicaciones. Funciones trigonométricas. Trigonometría Analítica.

II. Resultado de aprendizaje

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de usar la información y el conocimiento

que se le proporciona, para resolver ejercicios y problemas en contextos o situaciones
conocidas de los temas relacionados a funciones y trigonometría analítica.

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III. Organización de aprendizajes

Unidad 1 Duración 24
Funciones en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de resolver problemas
Resultado de
contextualizándolos en situaciones reales, utilizando para ello el
aprendizaje concepto de función.
− Funciones
− Dominio y rango de una función
Ejes − Grafica de funciones
temáticos − Tipos de funciones
− Funciones definidas por partes
− Funciones uno a uno y sus inversas

Unidad 2 Duración 24
Funciones polinomiales y racionales en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar el lenguaje
Resultado de
matemático referido a las funciones polinomiales y racionales,
aprendizaje resolviendo problemática de contextos reales.
− Funciones polinomiales
− Grafica de funciones polinomiales
Ejes − División de polinomios
temáticos − Ceros de polinomios
− Funciones racionales
− Asíntotas de las funciones racionales

Unidad 3 Duración 24
Funciones exponenciales y logarítmicas en horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar propiedades y
Resultado de definiciones en el proceso de resolución de ejercicios y problemas de
aprendizaje funciones exponenciales y logarítmicas, resolviendo problemáticas del
contexto real.
− Funciones exponenciales
− Funciones logarítmicas
Ejes
− Leyes de logaritmos
temáticos − Ecuaciones exponenciales y logarítmicas
− Modelado con funciones exponenciales y logarítmicas.

Unidad 4 Duración en 24
Funciones trigonométricas y trigonometría analítica horas
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de utilizar propiedades,
Resultado
técnicas y fórmulas, para resolver ejercicios que involucran el uso de las
de
funciones trigonométricas y la trigonometría analítica en situaciones de
aprendizaje contextos reales.
− Funciones Trigonometría
− Medición de ángulos en radianes y en grados.
− Funciones trigonométricas y el círculo unitario.
− Trigonometría del triángulo rectángulo.
− Ley de senos y cosenos
Ejes
− Trigonometría analítica
temáticos − Identidades trigonométricas
− Fórmulas de adición y sustracción
− Fórmulas para el ángulo doble, mitad del ángulo y producto a suma
− Funciones trigonométricas inversas
− Ecuaciones trigonométricas

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IV. Metodología

Durante el proceso de aprendizaje se desarrollarán en forma teórica los conceptos

básicos y las estrategias adecuadas para resolver ejercicios y problemas. Por ello, cada
sesión está diseñada para ofrecer al estudiante diversas maneras de apropiarse y poner
en práctica el nuevo conocimiento en contextos reales o simulados, reconociendo la
importancia que esto tiene para su éxito profesional.
El docente utilizará para la exposición, desarrollo del tema las estrategias metodológicas y
se apoyará en el recurso didáctico del aula virtual mediante el uso de las TICs.

Estrategias metodológicas:
- Aula invertida
Los estudiantes mediante el aula virtual recuerdan los saberes previos, así como la
teoría antes de empezar la clase, sirviendo como base para el desarrollo de la
sesión de aprendizaje, en la cual se absuelven dudas y se retroalimentan con el
desarrollo de ejercicios en equipo, culminando con un tarea o evaluación.
- Aprendizaje Experiencial
Los estudiantes a través del descubrimiento y la experiencia desarrollan un
aprendizaje activo, realizando el análisis y la reflexión
- Aprendizaje cooperativo
Trabajo en equipo colaborativo, coordinando para lograr profundizar el
aprendizaje.
- Aprendizaje basado en proyectos
Los estudiantes elaboraran un portafolio que será revisado mediante rúbrica, el
cual contendrá el desarrollo de las prácticas, la corrección de sus evaluaciones
como medio para retroalimentar lo aprendido y la investigación orientada a
obtener nuevos conocimientos.
Técnicas
- Lluvia de ideas
- discusión de ideas
- observación
- exposición

Modalidad Semipresencial y A Distancia

En el desarrollo de la asignatura se empleará los métodos: Aprendizaje tradicional y
aprendizaje colaborativo centrado en el aprendizaje del estudiante. Para ello se hará uso
de diferentes recursos educativos como: lecturas, videos, presentaciones interactivas y
autoevaluaciones, que le permitirán medir su avance en la asignatura.

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V. Evaluación

Modalidad presencial
Unidad por
Rubros Fecha Entregable/Instrumento
evaluar
Peso
Evaluación Primera Planteamiento de ejercicios y solución de
Prerrequisito 0%
de entrada sesión problemas/ Prueba Objetiva.
Planteamiento de ejercicios y solución de
Semana problemas-práctica grupal, práctica
1
1-4 individual, portafolio, / Rúbrica, Prueba
Consolidado objetiva, Prueba de desarrollo.
1 Planteamiento de ejercicios y solución de 20%
C1 problemas-práctica grupal, práctica
Semana
1y2 individual, portafolio, trabajo experiencial /
5-7
Rúbrica, Prueba objetiva, Prueba de
desarrollo.
Evaluación
Semana Planteamiento de ejercicios y solución de
parcial 1y2
8 problemas/ Prueba de desarrollo. 25%
EP
Planteamiento de ejercicios y solución de
problemas-práctica grupal, práctica
Semana
1,2 y 3 individual, portafolio, trabajo experiencial /
9 - 12
Consolidado Rúbrica, Prueba objetiva, Prueba de
2 desarrollo. 20%
C2 Planteamiento de ejercicios y solución de
Todas las Semana problemas-práctica grupal, práctica
unidades 13 - 15 individual, portafolio / Rúbrica, Prueba
objetiva, Prueba de desarrollo.
Evaluación
Todas las Semana Planteamiento de ejercicios y solución de
final
unidades 16 problemas/ Prueba de desarrollo.
EF 35%
Fecha
posterior a
Evaluación Todas las Planteamiento de ejercicios y solución de
la
sustitutoria * unidades problemas / Prueba de Desarrollo.
evaluación
final
* Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores.

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 Modalidad Semipresencial

Fecha Unidad por Entregable/Instrumento Peso

Rubros Peso total
evaluar parcial
Primera sesión Planteamiento de
Evaluación de ejercicios y solución de
Prerrequisito 0%
entrada problemas/ Prueba
Objetiva

Fin de U1 y U2 Actividades virtuales 15%

Consolidado 1 Unidad 1 y Planteamiento de

20%
C1 Unidad 2 ejercicios y solución de
problemas / Rúbrica, 85%
Prueba objetiva, Prueba de
desarrollo
Semana de Planteamiento de
Evaluación evaluaciones ejercicios y solución de
Unidades 1 y
parcial parciales problemas/ Rúbrica, 25%
2
EP Prueba objetiva, Prueba de
desarrollo

Fin de U3 y U4 Actividades virtuales 15%

Consolidado 2 Unidad 3 yPlanteamiento de 20%

C2 Unidad 4 ejercicios y solución de
problemas/ Rúbrica, 85%
prueba objetiva, Prueba de
desarrollo
Semana de Planteamiento de
Evaluación final evaluaciones Unidades 1 a ejercicios y solución de
35%
EF finales 4 problemas / Prueba de
Desarrollo
Semana Planteamiento de
Evaluación posterior a Todas las ejercicios y solución de
sustitutoria (*) evaluaciones unidades problemas / Prueba de
finales Desarrollo.
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Modalidad A Distancia

Fecha Unidad por Entregable/Instrumento

Rubros Peso
evaluar
Primera sesión Planteamiento de ejercicios y
Evaluación de 0%
Prerrequisito solución de problemas/ Prueba
entrada
Objetiva.
Planteamiento de ejercicios y
Consolidado 1 Fin de U1 y U2 Unidad 1 y solución de problemas /
20%
C1 Unidad 2 Rúbrica, Prueba objetiva,
Prueba de desarrollo.
Semana de Planteamiento de ejercicios y
Evaluación parcial evaluaciones Unidades 1 y solución de problemas/ Rúbrica,
25%
EP parciales 2 Prueba objetiva, Prueba de
desarrollo.
Planteamiento de ejercicios y
Consolidado 2 Fin de U3 y U4 Unidad 3 y solución de problemas/ Rúbrica,
20%
C2 Unidad 4 prueba objetiva, Prueba de
desarrollo.
Semana de Planteamiento de ejercicios y
Evaluación final Unidades 1 a
evaluaciones solución de problemas / Prueba 35%
EF 4
finales de Desarrollo

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 Semana
Planteamiento de ejercicios y
Evaluación posterior a Todas las
solución de problemas / Prueba
sustitutoria (*) evaluaciones unidades
de Desarrollo.
finales
(*) Reemplaza la nota más baja obtenida en los rubros anteriores

Fórmula para obtener el promedio:

PF = C1 (20%) + EP (25%) + C2 (20%) + EF (35%)

VI. Bibliografía

Básica:
Larson, R. y Calvo, D. (2012). Precálculo (8.a ed.). Cengage Learning.
http://bit.ly/39jB29U

Complementaria:
Larson, R. y Falvo, D. (2011). Precálculo. (8.ª ed.). Cengage Learning.
Zill, D. y Dewar, J. (2012). Precálculo con avances de Cálculo. (5.a ed.). Mc Graw
Hill.
Demana, Waits, Foley y Kennedy. (2007). Precálculo: gráfico, numérico,
algebraico. (7.ª ed.). Editorial Pearson.

Firmado por
FELIPE NÉSTOR GUTARRA MEZA

CN = FELIPE NÉSTOR
GUTARRA MEZA
O = UNIVERSIDAD
CONTINENTAL
T = DECANOucontinental.edu.pe
Date: 16/03/2021 07:56