Sesión N° 4

LEEMOS MAPAS Y PLANOS A ESCALA DE LAS CUENCAS DE NUESTRA REGIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

I. E : AREAS TECNICAS - HUARMACA

DOCENTE : ROSA ELENA DELGADO VASQUEZ
CICLO : VII
GRADO : QUINTO “A”
ÁREA : MATEMÁTICA
AÑO : 2021
FECHA DE PRESENTACIÓN :

II. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.:

Un grupo de estudiantes de la región Huarmaca comentan algunos problemas de las

cuencas en las que se ubican sus comunidades, por ejemplo: en la zona andina se está
reduciendo la producción agrícola; las inundaciones afectan a muchos cultivos; y, en la zona
costera, el agua es escaza, aunque cada cierto tiempo hay inundaciones. Lo común que observan
en todas las zonas es, por ejemplo, que: lagos, lagunas, ríos o el mar están contaminados con
diversos residuos. Esto es motivo de preocupación de todos porque somos uno de los países
más ricos en recursos hídricos, los cuales deberían ser gestionados de manera eficiente, tal
como lo señalan también diversas Investigaciones y reportes de instituciones locales, nacionales
e internacionales; por lo que se preguntan:
¿Por qué se han generado estos problemas?
¿Qué responsabilidad tenemos en la gestión de nuestras cuencas?
¿Qué acciones podemos plantear para una gestión adecuada de nuestras cuencas?
Las siguientes situaciones te ayudarán a responder estos retos:
III. RETO DE APRENDIZAJE:
Reconocemos las características geométricas de las cuencas, calculamos distancias y
elaboramos planos a escala.
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

4.1. PARA LA COMPETENCIA DE ÁREA.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Resuelve problemas de Comunica su comprensión sobre Expresa diversas representaciones
forma. Movimiento y las formas y relaciones a escala y sus respectivas
localización. geométricas. características gráficas.
4.2.
PARA LA COMPETENCIA TRANSVERSAL A LAS ÁREAS

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Se desenvuelve en entornos Gestiona información Optimiza el desarrollo de proyectos cuando
virtuales generados por las TIC del entorno virtual
configura diversos entornos virtuales.

V. ENFOQUE TRASNVERSAL:

ENFOQUE VALORES ACTITUDES

Enfoque ambiental Respeto a la identidad Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y
cultural. relaciones de pertenencia de los estudiantes.

VI. CRITERIOS DE EVALUCIÓN / INSTRUMENTO

CRITERIOS DE EVALUCIÓN INSTRUMENTO

➢ Elabora y determina mapas y planos a escala en cuencas de tu región. RÚBRICA
➢ Determina y calcula la medida a escala según corresponda haciendo uso
de regla de tres simple.
VII. E
VIDENCIA / PRODUCTO.
Haciendo uso de tu creatividad dibuja el mapa de tu localidad a la escala que creas conveniente.

VIII. DESARRULLO DE LA ACTIVIDAD

INICIO:
Motivación. Los alumnos de la I.E. AREAS TECNICAS - Huarmaca reconocen una cuenca de su
Región.
¿ Que se entiende por cuenca hidrografica?
¿Conoces una cuenca hidrografica de tu Región?
 Problematización.
¿Por qué se han generado estos problemas?
¿Qué responsabilidad tenemos en la gestión de nuestras cuencas?
¿Qué acciones podemos plantear para una gestión adecuada de nuestras cuencas?
PROCESO:
SALIDA:

RUBRICA DE EVALUACION.

Descriptores y / o Niveles de desempeño

Criterios de
evaluación
INICIO ( C ) PROCESO ( B ) LOGRO ( A ) LOGRO DESTACADO
( AD )
Elabora y determina NO identifica Identifica una Elabora mapas y Elabora mapas y
mapas y planos a una cuenca cuenca planos a escala planos a escala de
escala en cuencas de hidrográfica de hidrográfica de nuestras nuestras cuencas
tu región. nuestra Región de nuestra cuencas hidrográficas con
Región hidrográficas los tres tipos de
escalas
Determina y calcula la No Reconoce Reconoce el Resuelve Resuelve
medida a escala según el sistema de sistema de situaciones de a situaciones de a

CALIFICATIVO
corresponda haciendo medidas y su medidas y su escala haciendo escala haciendo
uso de regla de tres conversión al conversión al uso de la regla uso de la regla de
simple. mismo sistema mismo de tres simple. tres simple en
sistema otras situaciones
cotidianas.
ALUMNOS.
Juan
Carlos
Manuel
Roger
Francisco
Luis