SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

Promovemos acciones para una mejor convivencia

ACTIVIDAD: Conociendo la aventura del agua (Ciclo del agua)

I. DATOS INFORMATIVOS:

UGEL HUAMANGGA MODALIDAD PRESENCIAL

I.E LASS BIMESTRE III
NIVEL Secundario UNIDAD V
CICLO VI DURACION 90 minutos
AREA CIENCIA Y TECNOLOGÍA FECHA: 08 de set
GRADO/SECC 1º “A” DOCENTE: DIONISIO BAUTISTA GOMEZ

II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Acabamos de celebrar nuestro bicentenario, 200 años de independencia, y sí, hemos avanzado como pa ís y como
sociedad. Sin embargo, todavía tenemos mucho por mejorar y seguir construyendo. Por ejemplo, aun vemos
manifestaciones de discriminación, de racismo, de exclusión y de desigualdades; estos son problemas que debemos
resolver. Solo así, entendiendo la diversidad como un aspecto positivo del que nos debemos sentir orgullosos, podremos
sumar al bien común y al buen vivir. En ese sentido, te proponemos responder al siguiente reto: ¿Por qué en nuestra
sociedad existe discriminación y exclusión y no nos reconocemos como sujetos en igualdad de derechos y oportunidades?
¿Qué acciones propondrías para mejorar el bien común y el buen vivir?

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Explica el mundo natural y Comprende y usa conocimientos  Justifica a partir de conocimientos científicos los procesos
artificial basándose en sobre los seres vivos, materia y del ciclo del agua y su importancia para el mantenimiento de
conocimientos sobre seres energía, biodiversidad, Tierra y la vida sobre el planeta
vivos, materia y energía, Justifica que la biósfera es un sistema cerrado para la
universo
biodiversidad, Tierra y
universo
EVIDENCIA INSTRUMENTO DE EVALUACION
INDIVIDUAL COLABORATIVO x Lista de Cotejo X Rubrica
 Elaboran un mapa conceptual sobre la aventura del agua (el CRITERIOS:
ciclo del agua) y su importancia para la vida en el planeta.  Explica en base a conocimientos científicos, que la
formación del agua es el resultado de la evolución química
de la Tierra y como está distribuida.
 Elaboran un mapa conceptual sobre la aventura del agua
(el ciclo del agua) y su importancia

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
 Personaliza entornos virtuales
SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS  Gestiona información del entorno virtual.
POR LAS TIC  Interactúa en entornos virtuales.
 Crea objetos virtuales en diversos formatos.
 Define metas de aprendizaje.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas
GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA AUTONOMA de aprendizaje.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
aprendizaje.
ENFOQUE TRANSVERSAL VALORES ACTITUDES
RESPETO Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
DERECHOS
TOLERANCIA derechos, por encima de cualquier diferencia.

PROPÓSITO DE
Los/las estudiantes comprenden y explican la aventura del agua (ciclo del agua)
APRENDIZAJE DE LA
SESION:
 IV. SECUENCIA DIDACTICA:
MOMENTOS

PROCESOS PEDAGÓGICOS T

 Saludos y bienvenida a los estudiantes

 Verificación de asistencia de los estudiantes
 El docente comunica a los estudiantes los siguientes:
 Los protocolos de bioseguridad y las normas de convivencia
 El docente presenta la sesión a los estudiantes precisando el título, los aprendizajes que deben lograr y las 25”
estrategias que van a emplear.
 El docente inicia la sesión planteando a los estudiantes la siguiente pregunta: ¿Sabían sobre l aventura del
agua?
INICIO

 El docente recoge las ideas de los estudiantes y completa en la pizarra con aquellas intervenciones que
ayuden a responder la pregunta inicial.
Actividad 01.-
 El docente presenta a los estudiantes una ficha de trabajo con información científica para que analicen a
cerca de la aventura del agua (ciclo del agua) 50
Actividad 02.-
 Después de analizar, los estudiantes elaboran un mapa conceptual sobre la aventura del agua (el ciclo del
DESARRROLLO

agua) y su importancia para la vida en el planeta.

 Los estudiantes, para elaborar el mapa conceptual utilizan la Tablet.
Actividad 03.-
 Al cabo de un tiempo los estudiantes socializan con sus compañeros el resultado de su actividad.

 El docente finaliza la sesión solicitando respondan el cuadro de autoevaluación, en base a los criterios de
evaluación planteados en nuestra actividad con la finalidad de lograr el RETO de la actividad.

Criterios de evaluación Estoy en ¿Qué puedo hacer

Lo logré proceso de para mejorar mis
aprendizajes?

lograrlo E 15
 Expliqué en base a conocimientos científicos, que la
formación del agua es el resultado de la evolución química
de la Tierra y como está distribuida.

 Elaboré un mapa conceptual sobre la aventura del agua (el

ciclo del agua) y su importancia

l docente también menciona:

CIERRE

¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo lo aprendimos? ¿Por qué es importante lo aprendido? ¿Para qué nos sirve lo
aprendido? ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
V. RECURSOS A UTILIZAR

MATERIALES Y RECURSOS BIBLIOGRAFÍA

 Plumones para pizarra acrílica.
 Tablet Ciencia y Tecnología 1er grado de Secundaria.
 Proyector Multimedia
 Cuaderno de trabajo, lapiceros.
 Libros, de consulta impresos o en versión digital.
 Fichas
 Videos
Occollo, 08 de set del 2022

..........................................................
Dionisio Bautista Gómez
Docente
 ANEXO 01

LISTA DE COTEJO
CRITERIOS A SER EVALUADOS
Expliqué en base a Elaboré un
conocimientos mapa
científicos, que la conceptual
formación del agua sobre la
Nº Observaciones
es el resultado de aventura del

CALIFICACIO
ESTUDIANTES
la evolución agua (el ciclo
química de la del agua) y su
Tierra y como está importancia
distribuida.
Si No Si No Si No
1 ANGULO PALOMINO, WILFREDO
2 CANCHO LOPEZ, ADA ERIKA
3 ENCISO PALOMINO, NILBER
4 HUAMANYALLI ARANGO, ALEX MIGUEL
5 JORGE QUISPE, NILDA NELLY
6 MARTINEZ VILLANUEVA, KARLA MILENE
7 TAIPE JORGE, YEFERSON ROLLY
8 TAYPE LORENZO, ALEX MIJAEL
9 VILLANUEVA HUAMANCUSI, LISBETH LUZMILA
10 YUPANQUI MISARAIME, NESTOR EVERSON

ANEXO 02
 FICHA DE REFORZAMIENTO N° 07

ACTIVIDAD: Conociendo la aventura del agua (Ciclo del agua)

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Explica el mundo natural y Comprende y usa conocimientos  Justifica a partir de conocimientos científicos los procesos
artificial basándose en sobre los seres vivos, materia y del ciclo del agua y su importancia para el mantenimiento de
conocimientos sobre seres energía, biodiversidad, Tierra y la vida sobre el planeta
vivos, materia y energía, Justifica que la biósfera es un sistema cerrado para la
universo
biodiversidad, Tierra y
universo

LA AVENTURA DEL AGUA (CICLO DEL AGUA), SUS ETAPAS E IMPORTANCIA

 El ciclo del agua, también conocido como ciclo hidrológico, es el proceso de transformación y
circulación del agua en la Tierra.
 El ciclo del agua consiste en el traslado del agua de un lugar a otro y sus cambios de estado físico,
líquido, gaseoso y sólido, según las condiciones ambientales.
 El agua se encuentra distribuida en los mares, ríos o lagos en estado líquido; en los glaciares de los
polos y las montañas en estado sólido, y en las nubes, en estado gaseoso.
A continuación explicaremos e ilustraremos con imágenes cómo circula el agua en cada una de sus etapas.

ETAPAS DEL CICLO DEL AGUA

FASE 1: EVAPORACIÓN
 La evaporación es una fase del ciclo del agua que consiste en el cambio de su estado líquido a
gaseoso, y tiene lugar cuando el sol calienta la superficie de los ríos, lagos, lagunas, mares y
océanos.
 La transpiración, a su vez, es un tipo de evaporación que transforma en vapor el agua contenida
en las plantas.
 La parte de vapor de agua que permanece suspendida en el aire se conoce con el nombre de
humedad. Al transformarse en vapor, el agua sube a la atmósfera, donde tendrá lugar la siguiente
fase: la condensación.
FASE 2: CONDENSACIÓN
 Durante la condensación el vapor de agua que ha subido a la atmósfera se enfría y se concentra
en partículas que formarán nubes y neblina.
 Una vez allí, pasarán a estado líquido nuevamente y serán transportadas por corrientes de aire
hasta que se produzca el siguiente paso: la precipitación.
FASE 3: PRECIPITACIÓN
 La precipitación tiene lugar cuando el agua condensada de la atmósfera desciende a la superficie
en forma de pequeñas gotas.
 En las regiones más frías del planeta el agua pasa del estado líquido al sólido (solidificación) y se
precipita como nieve o granizo.
 Cuando se produce el deshielo, el agua volverá al estado líquido en un proceso conocido como
fusión.
FASE 4: INFILTRACIÓN
 La infiltración es el proceso por el que el agua que ha caído en la superficie terrestre, mediante
precipitaciones, penetra en el suelo.
 Una parte queda en la zona más superficial y es aprovechada por la naturaleza y los seres vivos.
 Otra parte se filtra a través de los poros hasta alcanzar la capa freática, una capa interna
compuesta de roca en la que se almacena el agua.
FASE 5: ESCORRENTÍA
 La escorrentía superficial es el desplazamiento del agua a través de la superficie, gracias a los
declives y accidentes del terreno, para entrar de nuevo en los ríos, lagos, lagunas, mares y
océanos. Además, es el principal agente geológico de erosión y transporte de sedimentos.
 La escorrentía subterránea es el desplazamiento de las aguas que se mueven a través la capa
freática.
  Cuando los depósitos de agua subterránea, conocidos como acuíferos, se llenan hasta
desbordarse, pueden producirse manantiales que devuelven el agua a las corrientes fluviales.

IMPORTANCIA DEL CICLO DEL AGUA

El ciclo del agua es fundamental para el mantenimiento de la vida en la Tierra y para el sustento de todos los
ecosistemas terrestres. Asimismo, determina la variación climática e interfiere en el nivel de los ríos, lagos,
mares y océanos.
Los seres humanos tienen la responsabilidad de preservar el buen funcionamiento del ciclo del agua. La
acción del hombre provoca cambios climáticos y contaminación en la biosfera, y pone en riesgo la
distribución del agua y la vida en la Tierra.
Act. Elaborar un mapa conceptual