SESIÓN DE

APRENDIZAJE N°22

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. I. E. P : “Los Angelitos de San Antonio”
1.2. DOCENTES : Mirtha Madellyne Márquez Panta
1.3. GRADO : 3°-4°-5°
1.4. FECHA : del 14 al 18 de agosto 2023

II. DATOS CURRICULARES:

● TÍTULO DE LA SESIÓN: EL ESPACIO GEOGRÁFICO
● PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS Y INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DEL EVALUACIÓN
PRECISADOS APRENDIZAJE
ÁREA
GESTIONA - interpreta - Ubica - Diario de
RESPONSABLEMENTE representaciones coordenadas clase
EL ESPACIO Y EL cartográficas geográficas -
AMBIENTE. para obtener haciendo uso
información de de un mapa
 Comprende las diversos lugares, mudo.
relaciones entre regiones,
los elementos paisajes y
naturales y territorios.
sociales: es
 Maneja fuentes
de información
para comprender
el espacio
geográfico y el
ambiente:
 Genera acciones
para conservar el
ambiente local y
global

Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

- Define metas de aprendizaje.
- Organiza acciones estratégicas para alcanzar metas.
- Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de
COMPETENCIA aprendizaje.
S Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
TRANSVERSAL - Personaliza entornos virtuales.
ES - Gestiona información del entorno virtual.
-Interactúa en entornos virtuales.
-Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Conocer las coordenadas geográficas de la Tierra y comprender
la diferencia entre latitud, longitud y altitud.
PROPÓSITO
 ● SECUENCIA DIDÁCTICA

RECURSOS Y
MOMENTOS ACTIVIDADES TIEMPO
MATERIALES

1 HORAS

CONSTRUCCIÓN DE VÍNCULOS
a.) Luego del saludo, el docente enfatiza la ● lista de
importancia de las normas de convivencia, las
pautas de trabajo y criterios de organización, así estudiante
Inicio como la importancia de ordenar nuestro espacio s
de acuerdo a nuestras necesidades y normas del ● plumones
aula, para un mejor trabajo.
● mota
RECOGER SABERES PREVIOS:
Recordamos lo que hemos venido aprendiendo desde el inicio de la
unidad.
PROBLEMATIZACION:
- Imaginamos que estamos en un barco y de pronto nos
perdemos, ¿Cómo logramos que nos ubiquen? Sabiendo que
como en nuestra vida diaria no podemos decir: estoy cerca al
parque rojo, en el segundo puente, etc.

EXPRESIÓN DE METAS
Luego el docente hace que los estudiantes por medio de la
problematización enuncien la meta para esta semana.
El docente resalta que las metas para estas dos semanas es que todos
aprenderemos:
- A). Interpreta representaciones cartográficas para obtener
información de diversos lugares, regiones, paisajes y
territorios.

CONSTRUCCIÓN
Mientras los alumnos están escribiendo sus respuestas el profesor
entrega el anexo “Ponemos en práctica lo aprendido” y el docente
explica qué son las coordenadas geográficas y cómo ubicar una. ● imágenes
MOTIVACIÓN (sobre las coordenadas geográficas) ● plumones
Se explica y se analiza imágenes sobre. ● ficha de
- Longitud, latitud, puntos cardinales, hemisferios, fórmula de
extensió
una coordenada geográfica.
CONSTRUCCIÓN Y ELABORACIÓN n
- En base a lo explicado los estudiantes desarrollarán su ● Registro
actividad y tendrán 30 minutos para su elaboración, todos de
entregan su ficha técnica que será revisada en el salón.
participaci
- La docente monitorea y observa el trabajo de todos para
óny
orientar y despejar dudas.
Desarrollo evidencias

’
CIERRE
Cierre - Se constata si se logró la meta, sobre COORDENADAS GEOGRÁFICAS a través de:
- Preguntas y respuestas orales
- Revisando productos