UNIDAD DE APRENDIZAJE 2:

IDENTIFICAMOS LA CONFIGURACIÓN DEL TERRITORIO PERUANO, EL MERCADO Y LA PRODUCCIÓN

SESIÓN 2
IDENTIFICANDO LAS CUENCAS HIDROGRÁFICAS DEL PERÚ

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “URIEL GARCIA”

ÁREA CURRICULAR CIENCIAS SOCIALES
CICLO VI GRADO 2do SECCION A- B – C - D
FECHA 22 al 26/ 05 / 2023
DOCENTE RESPONSABLE MAURICIA FLOREZ QUISPE

PROPÓSITO. - Las estudiantes, explicarán las potencialidades y problemáticas que presentan las cuencas y vertientes hidrográficas del
Perú.
COMPETENCIA DE CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE GRADO EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO
ÁREA DE ÁREA APRENDIZAJE DE
EVALUACIÓN

Gestiona Comprende las Explica las potencialidades y las Escala valorativa

responsablemente relaciones entre los problemáticas hídricas de nuestra Dibuja y completa cuadro
región, país y los efectos de las Organizadores visuales
el espacio y el elementos naturales creativos
actividades humanas que originan
ambiente y sociales.
conflictos socio ambientales. Dibuja mapa con
vertientes hidrográficas

Enfoque ambiental Respeto a toda Disposición a evaluar los impactos y costos ambientales de las acciones y actividades
forma de vida cotidianas y a actuar en beneficio de todas las personas, así como de los sistemas,
instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

Actualizamos nuestros acuerdos de convivencia en bienestar de los estudiantes y fortaleciendo las

responsabilidades de cada estudiante.

SABERES PREVIOS:
1.-¿Qué son cuencas y vertientes hidrográficas?
2.- ¿Cuántas vertientes hidrográficas hay en el Perú? Explica

OBSERVAN VIDEO CORTO “Espacio geográfico del Perú”

https://www.youtube.com/watch?v=bgYDGnDU5e4
Observa video, luego responde a las interrogantes:
1.-¿Qué es cuenca? Explica
2.-¿Cuántos tipos de cuencas
Existen? Ejemplos ACTIVIDADES

1.-Lee la información de las páginas 168 y 169 lo que corresponde a la “Cuencas y vertientes hidrográficas” Luego
elabora dos organizadores visuales sobre las cuencas y vertientes hidrográficas en el Perú.

2.- Dibuja el mapa del Perú y en él ubica los ríos de las vertientes del Pacifico, Amazona y del Titicaca

3.- Identifica las potencialidades y las problemáticas hídricas de la región donde vives. Para ello, desarrolla lo siguiente:

• Dibuja en el cuadro la cuenca hidrográfica más cercana a tu localidad. Luego, completa la información de las casillas.
4.- Responde a las siguientes interrogantes:

a) Indaga a cerca de los ríos más contaminados de la región Cusco y explica cuáles son esas fuentes que producen
esa contaminación: ………………………………………………………………………………………………………………………

b) Opina a cerca de la importancia económica y social que tienen los ríos y los problemas más comunes que les
afectan durante sus recorridos: ……………………………………………………………………………………………………

Metacognición: Ahora, reflexionaremos sobre cómo te fue en esta sesión. Las siguientes preguntas te pueden
ayudar:
 ¿Qué aprendí? ………………….
 ¿Cómo lo aprendí? ………………………..
 ¿Para qué me sirve lo aprendido? ……………….
EVALUAMOS NUESTROS AVANCE

COMPETENCIA Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso de ¿Qué puedo hacer para
lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Lee las diversas fuentes y explica las
características de las cuencas y vertientes
hidrográficas del Perú
Dibuja y completa el cuadro de
potencialidades y problemas de la cuenca
hidrográfica de tu localidad.
Elabora organizadores visuales creativos
sobre las cuencas y vertientes hidrográficas
del Perú

TÚ PUEDES HACERLO
Pág. 168
Pág. 169