I.E.

EMBLEMATICA SAN JUAN

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PROGRAMACIÓN ANUAL DEL AREA……………………………………….. 2019

1. DATOS INFORMATIVOS

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DIRECTOR
SUBDIRECTORA
ÁREA
CICLO GRADO SECCION TURNO
DOCENTE

2. DESCRIPCION GENERAL
Considerar la presentación del área según RM 649-2016- MINEDU, también incorporar el enfoque que sustenta el
desarrollo de las competencias en el área.

3. METAS DE APRENDIZAJE
ESCALA DE 2018 PRUEBA DE ENTRADA 2019 META 2019
NIVEL DE LOGRO
CALIFICACIÓN Cantidad % Cantidad % Cantidad %
SATISFACTORIO 18- 20
LOGRADO 14 - 17
PROCESO 11 - 13
INICIO 0 -10 100% 100%
4. ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS PROPUESTAS POR EL ÁREA EN EL MARCO DE LA IMPLEMENTACIÓN DEL CNB
ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS FECHAS

5. ACTIVIDADES A REALIZAR SEGÚN R. M. N° 712-2018

ACTIVIDADES DESCRIPCIÓN FECHAS

6. CALENDARIZACIÓN:

TRIMESTRE INICIO TERMINO SEMANAS

I TRIMESTRE 11 MARZO 07 DE JUNIO 13
II TRIMESTRE 10 JUNIO 20 DE SETIEMBRE 13
VACACIONES
PARA LOS 29 JULIO 10 DE AGOSTO 2
ESTUDIANTES
III TRIMESTRE 23 DE SETIEMBRE 20 DE DICIEMBRE 13
CLAUSURA 31 DE DICIEMBRE 2019
 7. -ORGANIZACION DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

UNIDADES UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6

SITUACIONES
RELACIONADAS
AL CONTEXTO

TITULO

TIEMPO DEL____AL ___ DEL____AL ___ DEL____AL ___ DEL____AL ___ DEL____AL ___ DEL____AL ___
 8.- MATRIZ DE LA PROGRAMACION.

ORGANIZADOR Y DISTRIBUIDOR DE TIEMPO

1° TRIIMESTRE 2° TRIIMESTRE 3° TRIIMESTRE

1 2 3° 4° 5 6
AREA COMPETENCIAS Y CAPACIDADES unidad unidad unidad unidad unidad unidad
ESTANDAR
TITULO

Ed. Se desenvuelve de manera autónoma a través

Física de su motricidad.
 Comprende su cuerpo
.Se expresa corporalmente.

Asume una vida saludable

 Comprende las relaciones entre la actividad
física, alimentación, postura e higiene personal
y del ambiente, y la salud.
Incorporan prácticas que mejoran su calidad de
vida
Interactúa a través de sus habilidades
socio motrices
 Se relaciona utilizando sus habilidades
sociomotrices.
Crea y aplica estrategias y tácticas de juego

Se desenvuelve en los entornos virtuales

Competencia

generados por las TIC

transversale

 Personaliza entornos virtuales.

 Gestiona información del entorno virtual.
 Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
s

 Define metas de aprendizaje.

  Organiza acciones estratégicas para alcanzar
sus metas de aprendizaje.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el
proceso de aprendizaje.
ENFOQUES TRANSVERSALES U1 U2 U3 U4 U5 U6
Enfoque Intercultural
Enfoque de Atención a la diversidad
Enfoque de Igualdad de género
Enfoque Ambiental
Enfoque de Derechos
Enfoque de Búsqueda de la excelencia
Enfoque de Orientación al bien común

9.--VINCULOS CON OTRAS ÁREAS

UNIDADES Y/O PROYECTO DE APRENDIZAJE Áreas

Unidad 1
Unidad 2
Unidad 3
Unidad 4
Unidad 5
Unidad 6
10. EVALUACION (seleccione las técnicas e instrumentos pertinentes para su área )

TECNICAS INSTRUMENTOS
Reconocimiento del entorno del alumno - Fichas integrales del alumno
Exploración de saberes previos - Registro, formato o inventario de saberes previos.

- Escalas de valoración
- Lista de cotejo
Observación sistemática - Registro anecdótico
- Fichas de campo
- Guías de observación

Análisis de producciones de los alumnos:

a) Mapas conceptuales
b) Mapas semánticos
c) Resúmenes - Listas de cotejo
d) Esquemas - Escalas de valoración o de observación o de calificación
e) Cuadernos de campo - Fichas de seguimiento
f) Textos escritos: literarios y no literarios - Fichas de autoevaluación y coevaluación
g) Monografías - Fichas de observación
h) Producciones orales: discursos, etc. - Ficha de trabajo individual / grupal
i) Producciones grafico - plásticas y musicales - Organizadores cognitivos (síntesis de información)
j) Informes
k) Maquetas
l) Murales
Intercambios orales de los alumnos:
- Guías de dialogo
a) Diálogos
- Guías de entrevista
b) Entrevistas
- Escalas valorativas
c) Debates de grupo
- Fichas de coevaluación
d) Asambleas
- Cuaderno de actas
e) Exposiciones temáticas
- Guion de prueba oral
f) Reactivos orales
- Protocolo audiovisual
g) Simulación y dramatización
- Guía de prueba oral
Pruebas (test) de comprobación:
- Pruebas de ensayo(escrita)
a) Escritas
- Pruebas objetivas
b) Graficas
- Pruebas mixtas
c) Orales
- Pruebas gráficas
Pruebas de actuación o de ejecución - Listas de cotejo
Expresión corporal - Escalas de valoración
 - Formatos de cuestionarios
Técnicas socio métricas
- Tablas sociométricas
- Sociogramas (gráficas)
Revisión y análisis de cuadernos de trabajo - Escalas o Fichas Valorativas
Cuestionarios - Formatos de cuestionarios
- Fichas de escala de actitudes o escala de apreciación
Cumplimiento de normas
- Lista de cotejos.

“La evaluación del Aprendizaje” En Coll y Fornos. Áreas de Intervención en Psicología .Horsori. Barcelona.

11. MATERIALE S Y RECURSOS

ESTUDIANTE PROFESOR(A)

San Juan de Miraflores………..de………………………………2019

DOCENTE DOCENTE

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V° B° SUB DIRECCIÓN