Jardín Príncipe De Paz

2da Sección, Sala Roja T.M 2021

Docente: Tejeda Betania
SD: Cuentos con sapos

Duración: Desde 18/08 hasta 1/09

Propósito:
 Fomentar en los niños el disfrutar de la literatura para enriquecer su identidad cultural y social.

CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE

Comunicación -Escucha y expresa opiniones en la interaccion con la actividad propuesta.

Pensamiento crítico -Plantea sus puntos de vista, es creativo y valora opiniones de otros.

ÁREA DE ENSEÑANZA SITUACION DIDÁCTICA RECURSOS

PRÁCTICAS DEL ÁMBITO DE EXPERIENCIA ESTÉTICA/ COMUNICACIÓN Afiches y marcadores.

LENGUAJE
(Literatura) Actividad de Inicio Cuentos:
Actividad 1
CONTENIDOS: INICIO: -Príncipe de otro pozo de
En esta actividad se mencionará a los niños que leeran cuentos sobre sapos. Silvia Schujer. (¡A donde
-Escuchar lecturas Se acordará realizar la agenda de lectura. está la corona?! Y otras
-Opinar sobre personajes y DESARROLLO: historias reales)
acontecimientos en los Se procederá a la lectura del cuento “Príncipe de otro pozo” explicando que
cuentos. dentro del mismo libro se encuentran varios cuentos. Volverán al cuento para -Salta, Salta, Príncipe Rana
-Escribir para conservar comentar las partes que les han gustado y si recuerdan a los protagonistas de Damian Zain.
memoria. de la historia, se preguntará: ¿como es el compartamineto del príncipe antes
de ser sapo?, ¿y luego?, ¿cambio en algo?, ¿Cómo se sintio ya siendo -Cuento con luna y sol de
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Docente: Tejeda Betania
sapo? Gustavo Roldan.
CIERRE:
Para terminar la actividad se escribirá en un cuadro comparativo el título del -Sapo de otro Pozo de
cuento para luego establecer comparaciones de los cuentos que Bernatene Poly.
posteriormente se leeran.

Actividades de Desarrollo

Actividad 2
INICIO:
Lectura del cuento: Salta, Salta, Príncipe Rana de Damian Zain.
DESARROLLO:
Se realizará una anticipación del contenido del texto. Mostrando la tapa se
preguntará: ¿cómo se llamará el cuento? ¿de qué tratará?. Se escuchará la
narración y se desarrollará un diálogo sobre el mismo. En este caso se
compará con el cuento leído anteriormente y Salta salta príncipe rana.
Se preguntará: ¿qué animal es el principe?, ¿rana o sapo?, ¿habrá alguna
diferencia?. ¿Qué parte te gusto del cuento?, ¿por qué?.
CIERRE:
Para cerrar la actividad se pondrá en el registro del cuento y los nombres de
los autores. También dictaran ciertas características que se diferencian entre
un cuento y el otro.

Actividad 3
INICIO:
Antes de comenzar a leer “Cuento con luna y sol de Gustavo Roldan” se
preguntará a los niños si conocen el cuento.
DESARROLLO:
Se tendrán en cuenta los comentarios que los niños podrían decir, como:
“que hay un sapo”, “es como las otras historias”, “es príncipe” para retormarlo
y comparalo con la versión anteriormente leída. Se mostrará el libro, la tapa,
el título y se procede a la lectura.
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Docente: Tejeda Betania
CIERRE:
Para finalizar se podrán anotar los comentarios remarcando las
características de éste nuevo cuento leído.

Actividad de cierre

Actividad 4
INICIO:
Se comentará que se leerá otro cuento: Sapo de otro Pozo de Bernatene
Poly en este caso se encontrará escrito en el cuadro para guardar memoria.
DESARROLLO:
Se procederá a leer el cuento. En el marco del intercambio entre lectores, se
preguntará si saben de que se tratará y les hace acordar a otro cuento ya
leído. La docente comentará que el título de este cuento es similar a uno ya
leido (Príncipe de otro pozo). Posteriormente esto servirá para establecer
comparaciones entre uno y otro.
CIERRE:
Para finalizar se podrán anotar los comentarios, remarcando las
características de los personajes en este cuento en el cuadro.

EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA (AUTOEVALUACIÓN)

INDICADORES -Pertinencia de la propuesta.

-Resolución de situaciones no previstas.
-Formas de intervenición.
-Materiales adecuados y suficientes.