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INSTRUCCIONES:
OBJETIVOS A EVALUAR:
TEXTO 1
El pingüino y el canguro
Había una vez un canguro que era un auténtico campeón de las
carreras, pero el éxito lo había vuelto vanidoso, burlón y antipático. La
principal víctima de sus burlas era un pequeño pingüino, al que su
andar lento y torpe impedía acabar las carreras.
Aquel día todos se divirtieron de lo lindo jugando en el lago. Pero el que más lo hizo fue el zorro, que con su
ingenio había conseguido bajarle los humos al vanidoso canguro.
II. Selección múltiple: Marca con una X la alternativa correcta. Recuerda que solo debes
MARCAR UNA alternativa en cada pregunta (13 puntos).
1. ¿Cuál es propósito del texto leído?
a. contar una historia
b. entregar información
c. dejar una enseñanza
d. expresar sentimientos
2. ¿Qué tipo de texto es el leído?
a. fábula
b. poema
c. cuento
d. texto informativo
12. “La principal víctima de sus burlas era el pequeño pingüino _________ no es capaz de
acabar las carreras.” ¿Qué conector sirve para unir estas oraciones?
a. luego
b. porque
c. también
d. sin embargo
13 ¿Cómo crees que se sentía el pingüino con las burlas del canguro? Explica.
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¿Por qué?
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16. Según el texto leído. Escribe tres (3) características físicas y tres (3) psicológicas del
siguiente personaje. (3 puntos)
1. _______________________ 1. ___________________
2. _______________________ 2. ___________________
3. _______________________ 3. ___________________
La primera de la fila
Hacía pocas semanas que habían empezado las clases y Sabrina ya estaba cansada de
ser siempre la primera de la fila para entrar y salir de la escuela.
Formarse no era nada si una estaba tercera, o por el medio. Se podía silbar bajito,
mirar mariposas o desatarle el lazo a la niña de adelante. Pero ahí, en el primer lugar, la
cosa era distinta. Se sentían todos los ojos del colegio sobre una. Había que quedarse
quieta y mirando al frente.
Un día, Sabrina empezó a suspirar y a hacer pucheros en la fila hasta que la profesora
la vio.
–¿Qué te pasa, Sabri? ¿Te duele el estómago? ¿Te duele..?
–No –interrumpió la niña–. Lo que pasa es que estoy aburrida de ser siempre la primera
de la fila.
–Pero, Sabrina –la consoló Pablo, otro alumno, que se formaba segundo–, la fila es de
menor a mayor, así que todos los que medimos menos tenemos que ir adelante.
–¿No hay otra manera de hacer la fila? –protestó Sabri.
Se hizo un silencio. Entonces la profesora tuvo una idea.
–A ver, niños –dijo en voz alta llamando a todos–.
¿A quién se le ocurren modos diferentes de formar?
–¡A mí! –se apuró Zulema–. ¡Por orden alfabético!
–Claro, Zule, así serás la última de la fila.
–Si usamos los nombres, sí –contestó Zulema–. Pero por los apellidos el último sería
Pablo Zuñiga. Yo me apellido Ávalos y sería la primera.
–¿Cuál más se les ocurre? –dijo la profesora.
–¡Del más alto al más bajo!
–¡Por fecha de cumpleaños!
–Bueno –anunció la profesora–, ya tengo una solución. O mejor dicho, muchas
soluciones.
Luego de cada semana vamos a formarnos de un modo diferente. ¿Contenta, Sabri?
¿De acuerdo, niños?
La sonrisa de Sabrina lo dijo todo.
La de los chicos, también.
9. “… Se podía silbar bajito, mirar mariposas o desatarle el lazo a la niña de adelante. Pero ahí,
en el primer lugar, la cosa era distinta. Se sentían todos los ojos del colegio sobre una.
Había que quedarse quieta y mirando al frente”.
El narrador del fragmento leído está:
a. fuera de la historia.
b. fuera de la historia, el autor.
c. dentro de la historia, el protagonista.
d. dentro de la historia, un personaje secundario.
10. “Se sentían todos los ojos del colegio sobre una.” La palabra subrayada del fragmento
corresponde a un:
a. sustantivo propio
b. sustantivo colectivo
c. sustantivo común
d. sustantivo individual
11. “La sonrisa de Sabrina lo dijo todo. La de los chicos, también”. El conector subrayado
cumple la función de:
a. sumar ideas
b. ordenar ideas
c. comparar ideas
d. relacionar causa o consecuencia.
12. Completa los hechos sucedidos del cuento en este esquema. (3 puntos)
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13. Observa las siluetas de los textos, con las diferentes estructuras de textos. Luego, pinta
el que corresponde a la estructura del cuento. (1 punto)
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1. ____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
Sí No
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Nombre y firma