SD: La familia

Las familias de sala roja

Duración: 13/10 hasta 29/10

Propósito:
 Promover un acercamiento a reconocer distintas conformaciones familiares y la importancia del grupo familiar.

 Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones, comprender el punto de vista de los otros y
profundizar el propio.

CAPACIDADES INDICADORES DE AVANCE

Comunicación -Escucha y expresa opiniones en la interacción con la actividad propuesta.

Pensamiento crítico -Plantea sus puntos de vista y valora opiniones de otros.

ÁREA DE ENSEÑANZA SITUACIÓN DIDÁCTICA RECURSOS

AMBIENTE NATURAL ÁMBITO DE EXPERIENCIA DE COMUNICACIÓN/ JUEGO

Y SOCIAL: Papel para registro,
Actividad de inicio marcadores, juguetes:
CONTENIDOS: utensilios de cocina,
-Valoración y respeto muñecos, telas, etc para
por la diversidad de el juego dramático.
formas de vida.
-Relatar algún aspecto
de la vida cotidiana. Actividad 1
 INICIO:
Se conversará acerca de cómo está compuesta cada familia y quiénes son sus
FORMACIÓN
integrantes.
PERSONAL Y SOCIAL:
DESARROLLO:
CONTENIDOS: Se invitará a los niños para que comenten sobre las acciones que realizan en
familia: acciones diarias. La docente preguntará sobre con quien almuerzan en
-Valoración y respeto por casa, si hay alguien en casa que cocine, ¿Cuál es su comida preferida?
la diversidad cultural, CIERRE:
étnica, de ideas. Se registrarán las comidas que suelen comer cada familia. Se realizará un
intercambio resaltando que no todos tienen los mismos gustos ni cocinan lo
mismo.
PRÁCTICAS DEL Actividad de desarrollo
LENGUAJE
CONTENIDOS: Actividad 2
INICIO:
-Escuchar y hablar en Se conversará nuevamente acerca de las familias.
diversas situaciones DESARROLLO:
sociales. Se comentará sobre las acciones que realizan en familia: paseos o vacaciones.
La docente preguntará sobre si salen con algunos de sus familiares para
divertirse, ¿A qué lugares van a pasear en familia?
CIERRE:
Se registrará sobre esto, una vez más observando que cada familia pasea en
distintos lugares y que tal vez a algunos les guste ir al mismo lugar.

Actividad 3
INICIO:
Se conversará con el grupo en su totalidad sobre las similitudes y diferencias
entre las familias de sala roja.
DESARROLLO:
Se indicará que cada una es distinta y especial, por ese motivo la docente
indicará que realizaran un video contando sobre cómo están compuestas las
familias y los que más le gusta hacer con su familia.
CIERRE:
Se indicará que la docente luego va a compartirlo para conocer como son todas
las familias de sala roja.
 Actividad de cierre

Actividad 4
INICIO:
Se comentará a los niños que se jugará a la familia.
DESARROLLO:
Se realizará un intercambio e indagaciones para jugar al juego dramático,
indicando los roles, objetos que necesitamos para jugar y el espacio. Se
registrará lo conversado.
CIERRE:
Se permitirá un espacio de juego con algunos objetos que se encuentran en la
sala.

Actividad 5
INICIO:
Se comentará a los niños que se jugará a la familia.
DESARROLLO:
Se dará el espacio para jugar al juego dramático, indicando los roles,
organizando los objetos que se necesitan para jugar y la distribución del espacio.
CIERRE:
Se permitirá un espacio para compartir lo realizado, indicando que volverán a
jugar intercambiando los roles y jugando a realizar por ejemplo a “pasear”.

EVALUACIÓN DE LA ENSEÑANZA (AUTOEVALUACIÓN)

INDICADORES -Pertinencia de la propuesta
-Resolución de situaciones no previstas, formas de intervenir en ellas.
-Materiales adecuados y suficientes.