PROGRAMACIÓN ANUAL

Institución Educativa Nivel Área Grado Secciones Docente

N° 62172 “JORGE ALFONSO EDUCACIÓN
SECUNDARIA 1° A, B, C, D, E WAGNER GARCIA REATEGUI
VASQUEZ REATEGUI” FÍSICA

FUNDAMENTACIÓN
La presente Programación Curricular Anual, del Área de Educación Física del Nivel Secundaria, es en base a competencias que se tiene acerca de las
necesidades, características de nuestros estudiantes, teniendo en cuenta las capacidades, conocimientos y actitudes previstos en el DCN y Proyecto
Curricular Institucional, con una previsión a grandes rasgos de los elementos generales y su distribución tentativa por trimestres, con el objetivo de
presentar una visión global de los aprendizajes que se desea que logren los estudiantes de cada ciclo, que serán tomados en cuenta en la planificación
de corto plazo , y los logros de aprendizaje del currículo.

Al mismo tiempo conocedores de nuestra realidad, priorizamos los diversos problemas de nuestra institución Educativa; y es preocupación brindar una
educación acorde al nuevo enfoque en el área de educación física.

En esta área se asume la tarea de ayudar a los estudiantes con equidad a desarrollar el ser en todas sus dimensiones; biológicas, psicológicas y
social, especialmente la motricidad como aspecto de la personalidad y ayudar al desarrollo de nuestra comunidad. La sociedad actual demanda mayor
preocupación por el cuidado del cuerpo y la salud, una mejora en la imagen corporal y forma física y una utilización constructiva del tiempo de ocio;
mediante actividades físicas, recreativas y deportivas, todo esto como indicadores de calidad de vida.

El área de Educación Física busca que los estudiantes se identifiquen consigo mismo, logrando superar sus niveles físicos, cognitivos y afectivos
alcanzados; además pretende que conozca y domine variadas actividades corporales y deportivas con solvencia para que pueda mejorar su condición
de vida y salud.
 SITUACIONES SIGNIFICATIVAS – 2018
TRIMESTRES SITUACIONES SIGNIFICATIVAS
1. La Institución Educativa “Jorge Alfonso Vásquez
Reátegui” cuenta con estudiantes que no respetan
las Asambleas de Aula, no cumplen con
responsabilidad las actividades encomendadas por
los docentes, lo cual repercute negativamente en
I TRIMESTRE
su rendimiento académico. Por lo que nos
proponemos que nuestros estudiantes interioricen
y practiquen los valores de la responsabilidad y
respeto, a través de campañas de sensibilización,
talleres y otras actividades.
2. La I.E.P “Jorge Alfonso Vásquez Reátegui” alberga
estudiantes que no practican hábitos de higiene
personal y limpieza de su ambiente, por lo que nos
II TRIMESTRE
proponemos sensibilizar a nuestra comunidad
educativa a través de diferentes actividades, como:
escuela de padres, campañas de limpieza y otros.
3. De acuerdo a los resultados del logro de
aprendizajes de nuestros estudiantes de la
Institución Educativa “Jorge Alfonso Vásquez
Reátegui”, encontramos bajo nivel de comprensión
III de textos y razonamiento matemático por la falta
TRIMESTRE de hábito de lectura, por tal motivo los docentes
promovemos el hábito de lectura comprensiva y
resolución de problemas en todos los niveles y
áreas a través de la ejecución del plan lector y
otras actividades en el aula.
UNIDADES
I UNIDAD: Los estudiantes javarinos, se encuentran en pleno proceso de
formación y se hace necesario inculcarles en ellos los valores ya que
demuestran comportamientos negativos, frente a esta situación ¿Se respetan
entre compañeros?, para ello durante las sesiones se pondrá énfasis en la
práctica del valor del respeto.
II UNIDAD: Los estudiantes de nuestra I.E. en un porcentaje elevado no
cumple con los quehaceres educativos en casa, ya que no tienen el soporte
de los padres, entonces ¿Cumplen con sus responsabilidades como
estudiantes?, esto da lugar a elaborar un rol sobre el valor de la
responsabilidad y colocarlo en un lugar visible.
III UNIDAD: Nuestros estudiantes, pocas veces se lavan las manos antes y
después de consumir alimentos, después de ir al baño, poco aseo del cuerpo
después de las actividades deportivas, lo que me hace pensar que en casa
hay poca práctica de la higiene personal; dentro de este contexto se
orientará a los estudiantes sobre conservar la buena salud y prevenir
enfermedades mediante la práctica de la higiene personal.
IV UNIDAD: Nuestra institución alberga a estudiantes que tiran los
desperdicios en el piso, haciendo que los ambientes se ensucien, esto es un
hábito fomentado en casa; por lo que planteo mediante el área de Educación
concientizar y fomentar en nuestros estudiantes la limpieza de nuestros
espacios.
V UNIDAD: Nuestros estudiantes, tienen un bajo nivel de comprensión de
textos, debido a no tener el hábito de leer; a raíz de esto trataremos de
mermar esta situación a través del cumplimiento estricto del plan lector y así
contribuir en la mejora de la comprensión lectora.
VI UNIDAD: Los resultados obtenidos en las evaluaciones internas y
externas, muestran que los estudiantes javarinos, tienen bajo nivel de
comprensión de textos y resolución de problemas, por lo que en el área dd
educación física trabajaremos con la realización de juegos recreativos
ejecutados por los estudiantes, incidiendo en la mejora de la comprensión
lectora.
 1.

Alfonso

cumplen

nuestros
respetan
La

repercute
educativa

docentes,

campañas
interioricen
actividades

rendimiento
lo
responsabilidad
GENERAL
SITUACIÓN
SIGNIFICATICA

Asambleas de Aula, no

académico. Por lo que

respeto, a través de
practiquen los valores
negativamente en su
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Reátegui” cuenta con

estudiantes
nos proponemos que
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UNIDAD

javarina

nuestras
Unidad I

gimnasia.
UNIDAD II
NÚMERO Y

comunidad

Cumplimos
el atletismo
TÍTULO DE LA

practicando
Respetamos

responsabili-

practicando
07
EN

06
SESIONES
DURACIÓN

X
corporal.Diagnostica el peso y la estatura

movimientos corporales para laReconoce y ejecuta

X
de su localidadIdentifica los alimentos nutritivos
SALUD.
CAPACIDADES

flexibilidad.físicas,
Identifica
conocesus
y utiliza
capacidades
la
DE LA CORPOREIDAD Y LA

X
COMPRENSIÓN Y DESARROLLO

de saltos y lanzamientos. Reconoce y practica de manera

X

coordinada actividades atléticas

simples con equilibrio, ritmo yRealiza movimientos corporales

X
ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

corporal longitudinal yEjecuta con agilidad y equilibrio,

X

transversal. giros en referencia al eje

CAPACIDADES

movimientos corporales, paraEjecuta con habilidad

COMPETENCIAS

coordinación en los deportes Propone secuencias de

colectivos. movimiento y las ejecuta con
DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIÓN CREATIVA.

actividades lúdicas o rítmicasOrganiza al grupo para

compañeros, juegosPractica relacionándose con sus

X

habilidades básicas y Se relaciona con los otros

X

específicas en los deportes.utilizando adecuadamente sus

CAPACIDADES
SOCIOMOTRIZ.

diversos deportes colectivos.Se integra al grupo al ejecutar

CONVIVENCIA E INTERACCIÓN

los fundamentos básicos de

sensibilización,
talleres y otras
actividades.

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES

2. La I.E.P “Jorge Alfonso Unidad III:
Vásquez Reátegui” alberga Mejoramos
estudiantes que no practican nuestra
hábitos de higiene personal y higiene 06 X X X X X X
durante la
limpieza de su ambiente, por ejecución del
lo que nos proponemos basquetbol.
sensibilizar a nuestra
comunidad educativa a través Unidad IV:
de diferentes actividades, Mejoramos
nuestros
como: escuela de padres,
campañas de limpieza y otros.
hábitos 05 X X X X X X X
alimenticos
practicando
el voleibol
Proyecto de
Aprendizaje
Me divierto al
practicar 02 X
Gimnasia
Rítmica y
Aeróbicos
De acuerdo a los resultados Unidad V:
del logro de aprendizajes de Trabajamos
nuestros estudiantes de la en equipo 06 X X X X X X
institución educativa “Jorge practicando
el Futbol.
Alfonso Vásquez Reátegui”,
Unidad VI:
encontramos un bajo nivel de Practicamos
comprensión de textos por la el Futsal
falta de hábito de lectura, por mejorando mis
06 X X X X X X
tal motivo los docentes nos habilidades
coodrinativas.
proponemos promover el
Proyecto de 02 X
hábito de lectura comprensiva Aprendizaje
en todos los niveles y áreas a Nos
través de la ejecución del plan ponemos en
lector y otras actividades en el movimiento
aula. con los
 juegos
tradicionales
Total de veces que se tratará las capacidades 39 01 05 01 01 01 05 02 04 03 03 02 04 03

DURACIÓN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD EN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
SESIONES
Unidad I: Respetamos a la comunidad javarina  El peso, La talla, Higiene Asistimos con
practicando el atletismo. El Atletismo responsabilidad y ropa
- Vemos diapositivas sobre las medidas antropométricas.  Pruebas de pista: deportiva de la
- Analizamos nuestras medidas - 80 mp; 150mp y 300mp
- La plasmamos en una ficha. 07 institución a las jornadas
 Pruebas de campo: del área.
- Nos organizamos para asistir al Estadio Municipal - Lanzamiento de Pelota, Lanzamiento de Bala
- Formamos grupos para practicar las pruebas de pista y
 Juegos Recreativos
lanzamientos.
Unidad II: Cumplimos nuestras responsabilidades Gimnasia Educativa Elaboramos nuestras
practicando la gimnasia.  Historia, concepto y clasificación normas de convivencia
- Salimos al patio y formamos grupos  Rodamiento hacia adelante y hacia atrás. para el área de
- Elaboramos las normas para el área
06  Elaboramos ensalada de frutas Educación Física.
- Practicamos los ejercicios de gimnasia a manos libre.  Aspa de Molino, Vertical invertida con tres apoyos, Arqueamiento dorsal,
- Presentamos un drill de gimnasia. Vertical invertida con doble apoyo.
Unidad III: Mejoramos nuestra higiene durante la  Basquetbol: Confección de tacho de
ejecución del basquetbol. - Concepto, historia, reglas básicas, familiarización con el balón. basura con material
- Salimos a la losa deportiva - Conducción y Dribling reciclado para los
- Practicamos los fundamentos del basquetbol 06 - Parada de 1° y 2° tiempos, ambientes deportivos.
- Realizamos juegos en equipos - Pie de pivot
- Utilizamos las reglas de juego. - Pases: de pecho, de pique, sobre la cabeza., Doble ritmo
- Confeccionamos tachos de basura.
Unidad IV: Mejoramos nuestros hábitos  Voleibol: Elaboramos diapositivas
alimenticos practicando el voleibol - Concepto, historia y reglas básicas sobre los fundamentos
- Salimos a la losa deportiva - Fundamentos técnicos: Saque Tenis, Recepción, Voleo del voleibol
- Practicamos los fundamentos del voleibol 05 - Partido de voley respetando las reglas de juego
- Realizamos juegos en equipos - Paseo de despedida de año.
- Utilizamos las reglas de juego.
Proyecto de Aprendizaje: Me divierto al practicar  Gimnasia Aeróbica: Concurso de gimnasia
Gimnasia Aeróbica - Presentación de ejercicios aeróbicos y su grado de dificultad. aeróbica intersecciones.
- Observamos videos de gimnasia aeróbica - Presentación de trabajos aeróbicos en forma individual
- Practicamos con la música en el aula
02
- Práctica de una coreografía gimnástica en forma grupal.
- Demostramos lo aprendido - Presentación de una coreografía
- Concurso de gimnasia aeróbica.
 DURACIÓN
NÚMERO Y TÍTULO DE LA UNIDAD EN CAMPOS TEMÁTICOS PRODUCTOS
SESIONES
Unidad VI: Trabajamos en equipo practicando el  Futbol Elaboran trabajos
Futbol - Concepto, historia, reglas básicas, familiarización con el balón. monográficos
- Salimos a la losa deportiva - Conducción y Dribling relacionado al futbol y lo
- Practicamos los fundamentos del futbol 06 - Pases y paradas del balón socializan con sus
- Realizamos juegos en equipos - Tiros al arco compañeros
- Utilizamos las reglas de juego. - Ubicación de los jugadores en el terreno de juego
- Partidos dirigidos
Unidad V: Practicamos el Futsal esperando la  Futsal Elaboran trabajos
navidad - Concepto, historia, reglas básicas, familiarización con el balón. monográficos
- Salimos a la losa deportiva - Conducción y Dribling relacionado al futsal y lo
- Practicamos los fundamentos del futsal 06 - Pases y paradas del balón socializan con sus
- Realizamos juegos en equipos - Tiros al arco compañeros
- Utilizamos las reglas de juego. - Ubicación de los jugadores en el terreno de juego
- Partidos dirigidos
Proyecto de Aprendizaje: Nos ponemos en movimiento  Juegos tradicionales Por grupos elaboran y
con los juegos tradicionales - El kiwi exponen juegos
- Demostración del profesor - El juego de la liga tradicionales
- Formamos grupos de trabajo 02 - Saltar las cuerdas recopilados.
- Elaboran juegos
- Exponen sus juegos. - Las canicas
- Participan en los juegos - Los trompos

RELACIÓN CON OTRAS ÁREAS

Unidad Nº 1: CTA, Matemáticas, comunicación, Ciencias Sociales.
Unidad Nº 2: Comunicación, Arte.
Unidad Nº 3: Arte, Ciencias sociales.
Unidad Nº 4: CTA, Arte, Ciencias sociales.
Proyecto de Aprendizaje: Arte, Comunicación, Ciencias Sociales
Unidad Nº 5: Arte, Comunicación.
Unidad Nº6: Arte, Ciencias sociales.
 PODUCTO ANUAL IMPORTANTE
Concientizar a que usen el uniforme de Educación Física, practiquen juegos tradicionales de la comunidad y concurso de gimnasia
aeróbica intersecciones

MATERIALES
- Balones de fútbol, vóleibol, básquetbol, etc. - Silbato.
- Balanza, cinta métrica - Cronómetro.
- Net voleibol, aros, pelotas de trapo - conos, etc.
- Vallas - Testimonio, bala.

RECURSOS
- Descubrimiento guiado. - Enseñanza recíproca.
- Resolución de problemas. - Los programas individuales.
- Asignación de tareas. - Los trabajos en grupos.
- Libre exploración. - Enseñanza en pequeños grupos.
- Recursos bibliográficos:

CALENDARIZACIÓN
TRIMESTRE INICIO TERMINO N° DE SEMANAS
I 12/03/2018 15/06/2018 14
II 18/06/2018 28/09/2018 13
III 01/10/2018 21/12/2018 12
VACACIONES: del 06 de Agosto al 17 de Agosto

Yurimaguas, Marzo del 2018.

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V° B° SUBDIRECCIÓN Prof. WAGNER GARCIA REATEGUI
Responsable Área Educación Física