SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05

ÁREA Educación Física

TITULO DE LA Jugando a los pases y saques me divierto.
SESIÓN
GRADO y 1° ABCD y 2° ABCD FECHA 3 al 6 mayo 2022
SECCIÓN

1. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

INSTRUMENTO
COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS (PRECISADOS)
DE EVALUACION
1°-Interactúa a través de sus Aplica los fundamentos en juegos predeportivos Evaluación
habilidades socio motrices. adecuándose a las variaciones de la conducción y formativa
-Crea y aplica estrategias y tácticas de pases Revisión de
juego. cuadernos.
2° -Interactúa a través de sus -Establece junto a sus pares soluciones
habilidades socio motrices. estratégicas incorporando elementos técnicos
-Crea y aplica estrategias y tácticas adecuándose a la forma de los pases y conducir
de juego. el balón.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:

¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?

Pelota, cronómetro o reloj, silbato.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

PARTE TEÓRICA
I.Inicio (10 minutos)
M.P. y R.S.P.- El docente inicia la sesión dando la bienvenida a los estudiantes.
Responden en forma voluntaria. ¿Qué saben sobre los pases, conducción y saques del balón?
El docente recoge respuestas de los estudiantes como parte de los saberes previos, las organiza en la pizarra
El docente presenta a los estudiantes el propósito de la sesión: Conocemos las diferentes formas de conducir,
pasar y sacar
Después, coloca el título de la sesión.
II. Desarrollo (25 minutos)
¿Qué es la conducción?
La conducción se define como; es la acción técnica que realiza un jugador al dirigir el balón de forma voluntaria
con toques sucesivos utilizando las distintas superficies del pie manteniendo el control del balón.
Tipos de conducción.- Interior, Exterior, Empeine interior y exterior, Empeine, Planta, Muslo, pecho y cabeza
Pases: es la acción de entregar el balón a otro en la mayor precisión posible. Pueden ser cortos, medios o largos,
en función de la distancia. Según su trayectoria serán ascendentes, descendentes, parabólicos o a ras de suelo; y
según su dirección, variarán en lateral, retrasados y en diagonal. (Pases con la parte interna, externa, empeine,
taco, punta del pie, cabeza, muslo, pecho)
Saque y tipos saques de futsal: Estos se efectúan para reanudar el juego cuando el balón sale completamente de
la cancha. Comprende tres clases: Lateral, de esquina y de portero. El saque lateral es el que se hace cuando el
balón sale del campo de fútbol por uno de los laterales de la cancha.

III. Cierre (5 minutos)

Para concluir, socializan sus actividades realizadas, el docente sistematiza la información sobre la conducción,
los pases y saques del balón.
M.E.
¿Cómo podemos mejorar la conducción, los pases, y saques del balón? ¿Por qué es importante practicar la
conducción, pases y saques del balón?
Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo
realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?
 PARTE PRACTICA
INICIO: TIEMPO APROXIMADO 15 MINUTOS
Salen al campo deportivo.
- Ejercicios generalizados. (Calentamiento) 15 min.- Crean y ejecutan ejercicios en forma individual y grupal
- Realiza ejercicios de estiramientos.
Responden en forma voluntaria. ¿Qué es lo que han hecho? ¿Cómo lo han hecho?
DESARROLLO: TIEMPO APROXIMADO 55 MINUTOS
Conflictos cognitivos.
¿Podemos conducir, pasar y sacar la pelota con todas las partes del cuerpo?
Aplica trabajos de dominio y conducción del balón, realizando pequeños driles (cabeza, muslo, ambos pies).
-Realiza pequeños driles con el balón (Conducción con la parte interna y externa del pie)
(Pases con la parte interna, externa, empeine, taco, punta del pie, cabeza, muslo, pecho)
Practica tipos de saques realizando pequeños driles: Lateral, de esquina y de portero.
Partido de práctica con todo lo aprendido, pases, conducción, saques y con algunas reglas básicas del futsal.
Realiza ejercicios de estiramientos.
Con la ayuda del profesor consolidan la información sobre la recepción de balón.
CIERRE: TIEMPO APROXIMADO 10 MINUTOS
M.E. ¿Estaré en la condición de practicar la conducción, pases y los saques? - ¿Cómo podemos mejorar la
conducción, los pases y saques? ¿Por qué es importante practicar?
Realizamos la meta cognición: ¿Qué aprendimos hoy?, ¿Les gusto?, ¿Cómo se sintieron?, ¿Cómo lo
realizamos?, ¿Qué hicimos?, ¿Les gusto la clase?
En forma individual y en grupos se trasladan a los lavaderos y realizan su aseo personal.
Felicitamos su participación y nos despedimos de ellos hasta la siguiente clase.
TAREA Reglas básicas del juego de futsal.
OPCIONAL
REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué avances tuvieron mis estudiantes? ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes? ¿Qué aprendizajes
debo reforzar en la siguiente sesión? ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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AUGUSTO CASTRO CUYA
PROF. Educación física