ÁREA ACADÉMICA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA

SESIÓN DE APRENDIZAJE “CONOZCO LOS FUNDAMNTOS BASICOS

DEL VOLEYBOL”

I. PARTE INFORMATIVA
1. Institución Educativa : “Hno. Miguel Carducci Ripiani”
2. Grado :3° Sección: “A” “B”
3. Área : Educación Física
4. Unidad didáctica : Practicamos los fundamentos básicos del voleibol
5. Docente : Javier Fernando Correa Vásquez
6. Especialidad : Educación Física
7. Fecha :27-06-2019 Hora: 10:35 am-11:20 am

II.- PROPOSITO: Realiza la técnica del voleo como fundamento básico

II APRENDIZAJE ESPERADO

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS

 Realiza técnicas de expresión motriz

 Se desenvuelve de (mímica, gestual, postural) para la
Manera Autónoma a manifestación de sus emociones en
 Se expresa situaciones de juego y actividad
través de su
corporalmente. física y representa secuencias de
Motricidad. movimiento y gestos corporales
propios de las manifestaciones
culturales de su región.

 Asume una vida  Incorpora  Adopta posturas adecuadas en

saludable. prácticas que desplazamientos, saltos y
mejoran su lanzamientos para evitar lesiones y
calidad de vida. accidentes en la actividad física y en
su vida cotidiana.

 Interactúa a través de  Crea y aplica  Construye juegos y actividades que

sus habilidades socio estrategias y se adecúen a las necesidades y
motrices tácticas de posibilidades del grupo y a la lógica
juego. del juego deportivo.
III SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENTOS RECURS
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES TIEMPO
PEDAGÓGICOS OS

Reúno a todos los estudiantes en círculo y doy la bienvenida.

Se les pregunta si recuerdan las actividades que realizaron en la
sesión anterior.
Consensuamos nuestros acuerdos de trabajo.
¿Qué entienden ustedes por voleo? ¿Creen que ustedes utilizan
adecuadamente esta técnica? ¿Qué voleibolista peruano utiliza
adecuadamente la técnica del voleo? ¿Qué voleibolista peruano es su
favorito? ¿Creen que es una buena técnica el voleo en partido? 15 min.
INICIO Actividad. Silbato
Protege tu balón
Los estudiantes para que forman cuatro grupos de siete integrantes, Reloj
cada grupo debe formar una columna, el estudiante que esté ubicado
primero en la columna debe tener un balón, y se colocara al extremo
del campo, a la señal del silbato; el segundo de cada columna tendrá
un minuto para tratar de apoderarse del balón de su grupo, sin
cometer faltas al compañero que lo tiene. Luego, el alumno que está
en poder del balón se quedará a esperar el turno del alumno que
sigue, quien realizará lo mismo y así sucesivamente.
Actividad básica
Se realizara la enseñanza correcta de la posición de las manos para el
voleo
Se forman en parejas, un compañero estará de pie y el otro
compañero sentado, el de pie le lanzara el balón el cual será
decepcionado con voleo y devuelto a su compañero que esta de pie.
Actividad avanzada
DESARROLLO Realizamos el voleo en tríos cambiando de posición con el balón
Realizamos el voleo en tríos dando un bote antes de la recepción
Actividad de aplicación
Se extiende una cinta elástica de arco a arco teniendo como
referencia una net Jugaran dos contra dos.
Conos
En el desarrollo de las actividades de voleo se utilizara una lista de
cotejo:(Anexo n° 1) para realizar la evaluación formativa y aplica la 60 min.
Balones
retroalimentación por reflexión.

Actividad:
Recuperándome con mi compañero
En parejas los alumnos van caminando y realizando
estiramientos, apoyándose mutuamente.
HABLAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA HIGIENE:
Lavado de manos. El lavado de manos es la frotación vigorosa 15 min
CIERRE de las manos previamente enjabonadas, seguida de un aclarado
con agua abundante, con el fin de eliminar la suciedad, materia
orgánica, flora transitoria y residente, y así evitar la transmisión
de estos microorganismos de persona a persona.
¿Cómo se sintieron en la actividad? ¿Qué dificultades
encontraron? ¿Qué pie dominaron mejor? ¿Qué les pareció
trabajar en equipo?

IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

 CAPACIDADES DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS

 Realiza técnicas de expresión como:

 Se expresa corporalmente. mímicas, gestos y posturas

 Adopta adecuados desplazamientos y

 Incorpora prácticas que saltos para evitar lesiones y Lista de cotejo
mejoran su calidad de vida. accidentes

 Crea y aplica estrategias y  Construye juegos y actividades del

tácticas de juego juego deportivo.

V. MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR

PARA EL ALUMNO: PARA EL DOCENTE

1.Ropa adecuada 1. Conos

2.Gorro 2. Balones
3.Bloqueador 3. Silbato
4. Reloj

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Javier Fernando Correa Vasquez
LIC. Educación Física

INSTRUMENTO DE EVALUACION: LISTA DE COTEJO

N° NOMBRES Y APELLIDO CAPACIADES
S DE LOS ESTUDIANTES  Se expresa corporalmente.
3° B  Incorpora prácticas que mejoran su calidad de vida.
 Crea y aplica estrategias y tácticas de juego.

CRITERIOS

desplazamientos y
mímicas, gestos y
Realiza técnicas de

saltos para evitar

Adopta adecuados

Construye juegos y
expresión como:

CALIFICACION
juego deportivo.
actividades del
accidentes
lesiones y
posturas
SI  NO SI  NO SI NO
01 CAJA YOPLA ELENA
02 CARMONA VALDEZ LILIANA
03 CARRIÓN HUACCHILLO GEREMÍAS
04 CHAVARRI VASQUEZ LILIANA
05 CHAVEZ TERÁN JHON ISRAEL
06 CHILON TINGAL MILY YOSELIN
07 CHUQUILIN GARCIA ANDREA ANGELICA

08 CUEVA TERAN RENSON

09 ESCOBAR RAMOS ROCIO MARIMAR
10 GUEVARA VALDEZ EDGAR JHOEL
11 HUAMAN CASTREJON LUZ JUANITA
12 HUAMAN MENDOZA JOSE WILDER
13 INFANTE MALIMBA NATALI
14 LOPEZ GALARZA MARIA VICTORIA
15 LÓPEZ RUIZ LUCY MARIBEL
16 LUICHO POMPA MARIA LIZBET
17 MALCA ZELADA SANTOS DORIS
18 MENDOZA VASQUEZ LEYDI ANALI
19 QUILICHE HUARIPATA JHAN CARLOS
20 RAMIREZ POMPA LUIS ALFREDO
21 SANCHEZ TANTA YOSELI
22 REVILLA TERRONES EVELIN ALEXSANDRA

23 TERRONES DÍAZ DIANA ANALY

24 URTIAGA HUARIPATA GIAN CARLOS
25 VALENCIA CARRANZA MARÍA DE LOS
ANGELES
26 VALLEJOS DE LA CRUZ DAMARIS
GRACIELA
27 VASQUEZ CUEVA HELTON ANEIDER
28 ZAMORA CERNA DIANA CAROLINA

LEYENDA CALIFICACION
3 SI AD
2 SI y 1 NO A
1 SI y 2 NO B
3 NO C