ACTIVIDAD 10: Les presento mi hormiguero casero FECHA: lunes, 28 de junio

DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES
Canción De 45 a
●A través de los grupos de WhatsApp invitamos a los niños a ingresar a sala de interacción.
60
●Saludamos a nuestros niños y niñas con una canción de saludo haciendo uso de un material de Audio Imágenes
minutos
apoyo que despierte su interés puede ser títeres, globos, pompones, etc. máximos
por grupo
●Solicitamos la asistencia a través de un audio de voz.
de
●Invitamos a un niño o niña a realizar la oración del día, previa coordinación con el padre de familia o atención
cuidador principal.
●Hacemos recordar la fecha del día haciendo uso de diferentes recursos video o imagen.

●Establecemos acuerdos de convivencia en nuestra sala virtual, utilizando imágenes de apoyo.

INICIO
A través de un audio de voz les comento que llego el gran día de presentar nuestro hormiguero casero
para ello los invito ir en busca de su hormiguero y de su libreta del investigador la cual nos va ayudar a Audio de voz
recordar y leer los registros realizados en estas dos semanas.
Ya que lo tienen listo, los motivo a sentarse en un lugar cómodo y seguro para comentar lo realizado y
aprendido a través de un video corto o una fotografía del producto elaborado y a través de un audio de
voz comentamos.

DESARROLLO
Les doy un espacio de 10 a 15 minutos para que preparen la presentación de su hormiguero casero a
Audio de voz
través de las siguientes preguntas: ¿Qué es un hormiguero? ¿Cómo lo averiguaste? ¿Lo escribiste,
cuéntame? ¿Qué más sabes de los hormigueros? ¿Cómo te imaginaste tu hormiguero? ¿Qué has
necesitado para tu hormiguero? ¿Cómo vas a cuidar tu hormiguero? ¿Qué es lo que más te gusto de lo
trabajado?
Después de ese tiempo los invito a retornar a la sala de interacción para que compartan con sus Cuaderno de
compañeros lo realizado y aprendido en estas dos semanas, escucho y voy registrando en un cuadro lo
aprendido en esta experiencia de aprendizaje a partir de lo manifestado por los niños y niñas. Y por campo
último comparto lo aprendido:
ACTIVIDADES Lo hice Me falto poco No lo hice

¿Averiguamos sobre los hormigueros?

Comenta como lo hizo
Hicimos uso de materiales de apoyo:
internet, libros, revistas entre otros
Hicimos uso de la libreta del investigador
para registrar Papelote
Diseñaron su hormiguero
Utilizaron recursos reciclados para elaborar Plumones
el hormiguero
Realizaron más indagaciones sobre las
hormigas y sus hormigueros: donde viven,
alimentación y cuidados.
Comentan lo realizado y aprendido al
presentar su hormiguero a sus compañeros
y profesora.
CIERRE
Finalmente felicito por el esfuerzo y dedicación y me despido de ellos con la siguiente canción: Audio de voz
“_____________” y les recuerdo que mañana nos volvemos a encontrar sin antes recomendarles que
sigan cuidando de sus hormigueros y junto con papá o mamá vayan registrando lo observado y si Canción
quieren compartir con sus demás familiares coordinen el día, la hora y medio de conexión para que
compartan su experiencia.
 COORDINACION DE PRONOEI UGEL TAMBOGRANDE
REGISTRO DE EVIDENCIAS
ACTIVIDAD 10: Les presento mi hormiguero casero FECHA: lunes, 28 de junio

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA - COMUNICACION

COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS-SE COMUNICA ORALMENTE A TRAVES DE SU
LENGUA MATERNA
EDAD 3, 4 Y 5 AÑOS 3, 4 Y 5 AÑOS
CRITERIO DE EVALUACION Comparte sus Evalúa y comunica el Manifiesta lo que le gusta
resultados y lo que proceso y resultado de su proyecto y de los
aprendió. de su indagación. demás.
N.º NOMBRES Y APELLIDOS
NIÑO(A)
EVIDENCIA Comparte sus resultados y lo que aprendió a través de un video, fotografía
acompañado de audio de voz.
Evalúa y comunica el proceso y resultado de su indagación a través de audio de voz
Manifiesta lo que le gusta de su proyecto y de los demás a través de audio de voz
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Registramos la información en el mapa del calor, teniendo en cuenta el nivel de logro, según la leyenda:

El rojo, progreso mínimo en la competencia (INICIO)

El verde,
El amarillo, esta próximo evidencia
o cerca el nivel esperado
al nivel esperado con relación a la competencia (LOGRO ESPERADO)
(PROCESO)

PLANIFICACION DE PROGRAMAS NO ESCOLARIZADOS 3, 4 Y 5 AÑOS