CELEBRO LA FIESTA DE BIENVENIDA CON MIS COMPAÑEROS.

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Docente : ROCIO MARIBEL ESPINOZA ORTIZ
 Edad/Sección : 3 años
 Fecha : Viernes, 24 de marzo del 2023
 Área : Personal Social
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

ÁREA
CRITERIOS DE
COMPETENCIA/ CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS
EVALUACION

Crea proyectos desde los lenguajes 3 años Experimenta bailar Se divierte y se

artísticos  Representa sus ideas acerca de con sus compañeros conocen a través del
 Explora y experimenta los lenguajes del sus vivencias personales usando y conocerse más baile, participando en la
COMUNICACIÓN arte diferentes lenguajes artísticos (el durante la Fiesta de fiesta de bienvenida.
 Aplica procesos creativos dibujo, la pintura, la danza o el Bienvenida.
 Socializa sus procesos y proyectos . movimiento, el teatro, la música,
los títeres, etc.).
4. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE:

¿Qué recursos o ¿Cuánto tiempo

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? materiales necesitaremos?
necesitaremos?
 Limpiar el aula y mobiliario  Útiles de aseo 45 minutos
 Ambientar el aula con los niños y niñas  Globos
 Compra de globos para ambientar el aula.  Bocaditos
 Alistar utensilios para los dulces.  Utensilios
5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE:

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
 PRESENTACIÓN:
Actividades permanentes de Entrada:
 Recepción de niños y niñas.
 Saludo a los niños y niñas.
 Organización de las mochilas y loncheras.
Propósito: Participar de la fiesta de Bienvenida al jardín de niños y niñas , para
conocerse, en el que practicaremos el valor del respeto por las
NICIO

Diferencias de sus compañeros.

Se propone los acuerdos de convivencia:

 Respetar las opiniones de sus compañeros de aula.
 Cumplir normas de convivencia.
Utilización libre de los sectores
 Los niños y las niñas juegan libremente con los objetos de su agrado.
PLANIFICACIÓN :
 ¿Qué haré?
 “Celebrar la fiesta de Bienvenida con mis compañeros”
ESARROLLO

Ejecución de la experiencia:
“Problematización:
 Invitamos a los niñas y niñas que se sienten en media luna y preguntamos ¿Han estado en alguna fiesta?
 ¿Cómo se organiza una fiesta?, ¿Qué necesitamos para organizar una fiesta?
Análisis de la información:
 Los niños y niñas buscan información a través de imágenes en revistas ¿Cómo organizar una fiesta infantil?
 Los niños comentan lo que han encontrado en las revistas en internet sobra la organización de una fiesta
Acuerdos o toma de decisiones
 Los niños y niñas se organizan por grupos para:
 Ambientación del aula
 Preparación de bocaditos
 Arreglo de la mesa
 Selección de la música
 Inflan los globos, ambientan el aula
 Preparan los bocaditos, colocan en las mesas
 Los niños y niñas participan y se divierten en la fiesta de acuerdo a la música que escuchan.
 Los niños reparten los bocaditos a sus compañeros y dan las gracias.
 Finaliza la fiesta, los niños participan en el aseo y orden del aula.
 Metacognición:

CIERRE
 La profesora pregunta: ¿cómo se sintieron en la fiesta? ¿Tuvieron algún problema? ¿Cómo lo superaron? ¿Qué aprendieron el día de hoy?
 La profesora les entrega sus sorpresas y chupetines.

Participar de la fiesta de Bienvenida para conocerse.

RETO
DEL
DÍA

EVALUACIÓN:

• Técnica: Observación

• Instrumento: lista de Cotejos

………………………………………… ……………………………………….
Docente V° B° Subdirección