INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO

“NUESTRA SEÑORA DE LOURDES”

Autorización: D.S. Nº 04-84-ED
Reapertura: D.S. Nº 050-02-ED
AYACUCHO - PERÚ

EXPERENCIA DE APRENDIZAJE REMOTO DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÓN

INICIAL EIB

I. DATOS INFORMATIVOS:
1 INSTITUCION EDUCATIVA INICIAL: IEI N° 432-7 ILLACRUZ
2 DIRECTORA DE LA IEI: DE LA CRUZ ORTEGA, Jenny Socorro

3 PROFESORA DE AULA: ROMANI ALLPACCA, Felicitas Roselin

4 EDAD: 3 AÑOS SECCION: “Conejitos” FECHA: 06 de septiembre del 2021

5 ESTUDIANTE DEL IESPP “NSL”: CHAVEZ LLACCTAHUAMAN, Esthefany

6 DOCENTE DE LA PRACTICA PRE PROFESIONAL: HUAYTALLA CUBA, Ruth

7 ACTIVIDAD DEL DÍA: ¡Un tiempo para divertirnos en familia!

8 EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE: “Nos divertimos en familia”.

1.1 CUADRO DE INTERACCION DE DOCENTE ESTUDIANTE Y PADRE DE FAMILIA.

Medio utilizado para la Llamada telefónica 23 WhatsApp 23 Herramientas
interacción docente - virtuales de
Mensaje de texto Facebook
estudiante comunicación
(Marcar el/los medios
que utilizará)

II. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS REPRESENTAR UN JUEGO EN FAMILIA QUE
COMPETENCIA Y REALIZAN EN SUS TIEMPOS LIBRES.
CAPACIDADES
EVIDENCIAS DE INSTRUMENTO DE
3 AÑOS EVALUACIÓN
APRENDIZAJE

CREA PROYECTOS DESDE Representa ideas acerca

LOS LENGUAJES
ARTÍSTICOS.
• Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
• Aplica procesos creativos.
• Socializa sus procesos y
proyectos
de sus vivencias
personales usando
Los niños y niñas
diferentes lenguajes  Ficha de
realizaran un video
artísticos (el dibujo, la retroalimentación
mostrando el juego
pintura, la danza o el  Cuaderno de campo
familiar que eligieron.
movimiento, el teatro,
la música, los títeres,
etc.).

III. ENFOQUES TRANSVERSALES:

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES
Enfoque de Derecho Libertad y responsabilidad. La docente propicia que los estudiantes
tengan disposición a respetar los
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acuerdos en situaciones de juego.

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA:

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES MEDIOS Y
MATERIALES

ACTIVIDAD PERMANENTE

Mediante un video realizo la bienvenida y el saludo a las niñas, niños,

padres de familia o quienes lo acompañan en casa por medio del WhatsApp
cantando la canción “Hola”

https://www.youtube.com/watch?v=I06TFmZiIJ0

Se realiza las actividades de rutina con dinámica en el grupo de WhatsApp:

 Oración
 ¿Cómo está el día hoy? ¿Estará soleado, nublado o lloviendo?  IMAGENES
INICIO  Calendario, ¿Qué día es hoy?  Carteles
 Recordarles que deben ver el programa

1.2 LA ACTIVIDAD DEL DÍA DE HOY ES ¡Un tiempo para divertirnos en

familia!

EL PROPOSITO DEL DÍA DE HOY ES: Motivar a las niñas y los niños a
conversar con los integrantes de su familia, que identifiquen y se pongan de
acuerdo en las actividades que realizan en sus tiempos libres con el fin de
compartir momentos de diversión.

PROBLEMATIZACIÓN:

Invitamos a los niños y las niñas a ubicarse junto a sus familiares o quienes lo
acompañan en casa para iniciar las actividades del día.

A continuación, les mostraré un video de un juego familiar.

 Video
https://www.youtube.com/watch?v=rWFF-P0wcFQ  Imágenes de
(mundo, charada,
DESARROLLO
Les manifestaremos que esta familia comparte en sus tiempos libres el EL PISA PAPEL
jugando el juego del pisa papel. VELOZ, escondidas)
¿Qué actividades prefieren realizar en familia?
¿Qué es lo que te gusta hacer en tus tiempos libres?
¿Qué pasa cuando a los integrantes de la familia no les gusta realizar las
mismas actividades en su tiempo libre?

BUSQUEDA Y/0 ANALISIS DE LA INFORMACIÓN:

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Luego les propondré realizar una lista de posibles actividades y juegos que
podrían realizar junto a su familia, de acuerdo con la posibilidad de tiempo
de los integrantes de la familia, como este:
Seguidamente les mostraré imágenes de juegos y actividades en familia.
- MUNDO
- CHARADA
- ESCONDIDAS
- EL PISA PAPEL VELOZ
METACOGNICIÓN

¿Niñas y niños qué hicimos hoy?

¿Cómo se sintieron?
¿Qué actividades les gusta realizar más en familia en sus tiempos libres?

CIERRE RETO DEL DÍA  Carteles

Queridos padres de familia y adultos en casa llego la hora del reto, las niñas
y los niños deberán realizar un juego que les guste a la familia y como
evidencia lo enviarán al grupo de WhatsApp.

ACTIVIDAD DE Jugar en familia es la mejor manera de reforzar las relaciones entre los
REFLEXION miembros del hogar, a través del juego expresamos emociones,
sentimientos, afecto y fortalecemos los lazos de unión entre las personas
que participan. Es uno de los principales hilos conductores del amor entre
padres e hijos además de cumplir una función educativa.

FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A ESTUDIANTE DE LA PRÀCTICA PRE PROFESIONAL

DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS DE EDUCACIÒN INICIAL EIB DEL IESPP “NUESTRA SEÑORA DE
LOURDES” LIDERAZGO COMPARTIDO.

I: DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa Inicial N° IEI N° 432-7 ILLACRUZ

Directora de la IEI DE LA CRUZ ORTEGA, Jenny Socorro
ROMANI ALLPACCA, 3
Profesora de Aula Sección Conejitos Edad
Felicitas Roselin años
Semestre
Estudiante de PPP del IESPP
CHAVEZ LLACCTAHUAMAN, Esthefany Académi V
“NSL”
co
Docente (s)de PPP del IESPP
HUAYTALLA CUBA, Ruth
“NSL”
Fecha 06 de septiembre de 2021
Experiencia de aprendizaje 1.3 “Nos divertimos en familia”.
Actividad del día ¡Un tiempo para divertirnos en familia!
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Autorización: D.S. Nº 04-84-ED
Reapertura: D.S. Nº 050-02-ED
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N CRITERIOS DE EVALUACIÓN: VALORACIÒNN

º ASPECTO PEDAGÓGICO Y MONITOREO DE LA EXPERIENCIA DE 2 1 1/2 0
APRENDIZAJE
01 Entrega su plan de actividad en la fecha prevista a la docente de Práctica
Pre Profesional utilizando la estrategia aprendo en casa
02 El plan demuestra las áreas, competencias, actividad y está planificada de
acuerdo a lo establecido con la estrategia aprendo en casa
03 Las evidencias de aprendizaje de los niños niñas son registradas para
conocer el logro de aprendizaje.
04 Conoce y maneja pertinentemente las herramientas de conectividad de
acuerdo a la realidad de los niños y niñas enviando mensajes de textos
claros.
05 Los materiales educativos que utiliza es contextualizado de acuerdo a la
experiencia de aprendizaje
06 Monitorea el proceso de aprendizaje para identificar el nivel de
comprensión y progreso a través de las evidencias de aprendizaje de los
niños y de las niñas informadas por parte de los padres de familia.
07 Coordina con el (la) Director(a) y Docente sobre las fechas y experiencias
de aprendizaje en las que asumirá el liderazgo compartido respecto a las
mismas actividades.
08 Establece comunicación con respeto hacia los padres y madres de familia
para sensibilizar y apoyar en su aprendizaje de sus niños y niñas.
09 Informa a Papa, mamá o tutor sobre la planificación del aprendizaje y el
propósito pedagógico para que ayuden a los niños y niñas
10 Registra las experiencias de aprendizaje diarias utilizando el cuaderno de
campo.
AUTOEVALUACIÓN DE LA ESTUDIANTE DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL

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COMENTARIOS DE LA DOCENTE DE AULA:…

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COMENTARIO DE LA DOCENTE DE PRACTICA PRE PROFESIONAL

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COMPROMISOS DE LA ESTUDIANTE DE LA PRÁCTICA PRE PROFESIONAL:

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Directora de la IEI
Docente de aula de la IEI

Docente de Práctica Pre Profesional

del IESPP “NSL”
Estudiante de Práctica Pre Profesional
del IESPP “NSL”

Coordinadora del PEEIEIB del IESPP “NSL”