PLANIFICADOR DIARIO

TITULO: MIS RECUERDOS, MIS TESOROS

FECHA: 10 DE DICIEMBRE DEL 2021

PROPÓSITO: Que las niñas y los niños recuerden y narren algunas anécdotas que vivieron este año. Para ello, se apoyarán en los objetos
que tengan en casa.

PROPOSITO DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA DESEMPEÑOS CRITERIOS DE PRODUCTO
EVALUACIÓN
Se comunica oralmente en su
lengua materna

CAPACIDADES: RETO: Elaboran

- Obtiene información del
texto oral.
- Infiere e interpreta
información del texto oral.
- Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada.
- Utiliza recursos no verbales y
para verbales de forma
estratégica.
- Interactúa estratégicamente
con distintos interlocutores.
- Reflexiona y evalúa la forma,
el contenido y contexto del
Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da un detalle
cuenta de sus experiencias al interactuar con Expresa sus ideas y (dibujo, pintura,
personas de su entorno familiar. Utiliza palabras de emociones en danza, música,
uso frecuente, sonrisas, miradas, señas, gestos, conversaciones o al contar etc.)
una historia o anécdota y EVIDENCIA:
movimientos corporales y diversos volúmenes de voz
por lo general se mantiene enviaran un video
según su interlocutor y propósito informar, pedir, comentando
en el tema
convencer o agradecer. como lo hiciste y
comparte con tu
profesora.
 texto oral
ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE DE
LA COMPETENCIA:

Se comunica oralmente mediante

diversos tipos de textos, identifiquen
información explicita, realiza
inferencias sencillas a partir de esta
información de las personas de su
entorno. Opina sobre lo que
más/menos le gustó del contenido
del texto. Se expresa
espontáneamente a partir de sus
conocimientos previos con el
propósito de interactuar con uno o
más interlocutores conocidos en una
situación comunicativa Desarrolla
sus ideas manteniéndose por lo
general en el tema utilizando
vocabulario de uso frecuente y una
pronunciación entendible, se apoyó
en gestos y lenguaje corporal en un
intercambio generalmente participa
y responde en forma pertinente en
lo que le dice.
 ¿QUÉ APRENDIZAJES ESPERAMOS ¿QUÉ VAMOS A NECESITAR?
PROMOVER?

Que las niñas y los niños recuerden y narren algunas anécdotas  Recurso humano
que vivieron este año. Para ello, se apoyarán en los objetos que  Lápiz
tengan en casa.  Colores
 Papel boom
 Video:
 Video del tema.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
MOMENTOS DE APRENDIZAJE DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
La docente saluda cordialmente a las niñas y niños y pp.ff
INICIO se invita a los niños y niñas, ubicarse en un espacio tranquilo de su casa, para
observar y escuchar el cuento a través de un video:
La docente hace preguntas:
 - ¿Qué observaste en el video?
- ¿de qué habla la canción?
- ¿ Que’ animalitos participaron en la historia?
- ¿Qué encontraron en la playa?
- ¿A qué lugar lograron llegar?
- ¿Encontraron el tesoro?
- ¿Qué aprendieron de esta aventura?
- ¿Qué tesoro tienes en casa y te gustaría agradecer por ello?

La docente pide a los niños y niñas antes de comenzar, liberemos el espacio para que
podamos movernos libremente sin tropezar con ningún objeto.
Niñas y niños hoy revisaran sus tesoros o portafolio que tengan en casa.
Invite a su niña o niño observaran y escucharan el video del tema.
DESARROLLO

Niñas y niños revisen con su familia su caja o carpeta de tesoros

(portafolio) para conversar sobre lo que hicieron, cómo lo
hicieron, qué les gustó hacer y qué aprendieron.
Pueden tener a su alcance algunas fotos, videos o audios que
hayan registrado durante este año.
Elegirán uno de sus tesoros y comentará sobre lo que recuerda
al verlo. Puede ser alguna anécdota o historia. Comunicará lo
que aprendió y/o más le gustó.
Se le pregunta:
 - ¿Qué recuerdas al ver tu caja de tesoros?,
- ¿quién te acompañó en esa aventura?,
- ¿cómo le podrías agradecer?
Invitamos las niñas o niños a elegir la forma de agradecer a la persona que lo acompañó
o participó en esa aventura. Puede ser a través de una palabra, un gesto, una sonrisa o
alguna forma de representación como el dibujo, modelado, música, entre otros.
Las niñas o niños brindan su agradecimiento a la persona que eligió.
Si la persona no vive en la casa, pueden acordar hacer un video llamada o llamada
telefónica.
Para finalizar, se anticipe a las niñas o niños que continuarán
recordar do todo lo que hizo, aprendió y compartió en familia
durante este año.
Se felicita por su participación activa realizada
CIERRE Finalizando la actividad, la docente hace pregunta:
¿Qué aprendiste hoy?
¿tuviste dificultad para aprenderlo y como lo superaste?
¿en qué me servirá lo aprendido?
RETO: Elaboran un detalle (dibujo, pintura, danza, música, etc.)
EVIDENCIA: enviaran un video comentando como lo hiciste y comparte con tu profesora.

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PROFESORA: JULIA ASTERIA TECO CUMAPA