Informe Sobre El CV-UDES Y Características De Su Modelo De Formación

Juan Enrique Pedrozo Navarro

Octubre 2020

Universidad de Santander CV UDES.

Especialización en aplicación de las TIC en la enseñanza.

Inducción de Estudiantes de Especialización CVUDES

 1

Introducción

La educación ha experimentado una serie de cambios importantes en el sistema

educativo, que repercuten en la sociedad actual, tales cómo; el desplazamiento de los procesos

de formación desde los entornos convencionales a otros ámbitos más novedosos, también la

demanda generalizada para que los estudiantes desarrollen las competencias básicas necesarias

para el aprendizaje continuo; además la comercialización del conocimiento, que genera

simultáneamente oportunidades para nuevos mercados más innovadores, enmarcados en una

cultura digital, lo cual fomenta una educación más autónoma, creativa y competitiva.

Según Puente H, Lasén A. (2016) ¿a qué nos referimos exactamente con cultura digital o

cibercultura? Pese a que existen numerosas definiciones, la mayoría hacen referencia a las

culturas que están emergiendo a raíz del uso generalizado y ubicuo de las TIC, donde el ocio, la

comunicación, la política, la educación o la economía se encuentran fuertemente mediadas

tecnológicamente.

El siguiente informe busca expresar la percepción del estudiante sobre la universidad de

Santander UDES, y su proceso de formación tecnóloga, profesional y posgrados, haciendo

énfasis en el Centro De Educación Virtual CV-UDES que hace parte de la misma.

 2

Informe

Desde sus inicios la universidad de Santander (UDES) ha estado a la vanguardia en el

proceso de formación académica con competencias que satisfagan las necesidades del mercado

laboral, es fundada en Bucaramanga en la década de los 80s con el objetivo de brindar mano de

obra calificada en los campos de hotelería, mercadeo, turismo, publicidad y diseño textil, este

ultimo estaba viviendo su época dorada en el mercado nacional e internacional por esa época

resaltando empresas textiles como Coltejer.

En la década de los 90s amplía su campo de formación e introduce a su oferta educativa

programas tecnológicos del sector salud como instrumentación quirúrgica, radiología y salud

ocupacional. En la actualidad cuanta con una gran oferta académica en programas tecnológicos,

profesionales y de posgrados incluyendo presenciales y a distancia, tiene presencia nacional en

los departamentos de Santander, Cundinamarca, cesar, Cúcuta y en el ámbito internacional

cuenta con presencia en la República de Panamá. Todas estas con sedes muy cómodas y con

tecnología de vanguardia para dar un ambiente de aprendizaje y comodidad a sus estudiantes.

En esa búsqueda constante de mejoramiento e innovación la UDES se puso como meta la

certificar todos sus programas incluidos los de posgrados y con esto alcanzar la acreditación

institucional en alta calidad para consolidarse en el mercado nacional e internacional como una

institución líder en el campo académico, investigativo con proyección social. “Actualmente

cuenta con programas de pregrado, tecnológicos, postgrado presencial y virtuales, maestrías.

Esta Aprobada por el estado colombiano a través del ICFES y el Ministerio de Educación

Nacional, según personería jurídica 810 de 1996; Organizada de acuerdo con las disposiciones de

la ley 30 de 1992.” (UDES, 2020, p.3).

 3

Para estar en la vanguardia en el ámbito educativo y competitivo la UDES crea la escuela

internacional de posgrados presenciales y virtuales con presencia a nivel nacional e

internacional. Dando mas oportunidades para que los interesados fortalezcan sus competencias y

habilidades, dentro de toda esta estructura educativa encontramos el campo virtual UDES (CV-

UDES). En este ultimo la universidad ha dado pasos agigantados para atraer con su oferta

educativa a estudiantes con capacidades creativas, innovadoras y con deseos del

autoconocimiento, cuenta con una plataforma propia la cual es amigable y de fácil manejo para

el estudiante. esta “cuenta con: contenido temático, recursos de comunicación, herramientas de

apoyo, servicios académicos, administrativo y de bienestar universitario” (CVUDES, 2020, p.2).

Teniendo en cuenta una distribución homogénea de los contenidos y recursos que se encuentran

a disposición de los interesados.

“El CV-UDES está comprometido con una nueva academia productiva y competitiva

donde el aprendizaje, y no la enseñanza, es el foco central del proceso educativo por medios

virtuales” (CVUDES, 2020, p.2). buscando sacar al mercado egresados competitivos que

propongan ideas, que generen innovación, que gerencien proyectos, que creen empresas y con

esto oportunidades de empleo para más colombianos.

Dentro de las herramientas que ofrece el CV-UDES encontraremos: dos elementos de

gran importancia para el desarrollo de las actividades académicas que son:

• Los libros electrónicos multimediales (LEMS) estos son recursos auténticos y cuentan

con una propuesta pedagógica que pueden contener producciones audiovisuales, que

buscan fomentar el aprendizaje significativo autónomo.

 4

• Agenda de Avance de Aprendizaje (AAA): esta herramienta Permite visualizar e

interactuar con los avances que hagan todos los días en cada módulo, cuenta con una

serie de componentes que se visualizan en la (figura 1).

Figura 1. Mapa conceptual de los componentes de la agenda de avance de aprendizaje (AAA)

 5

Conclusión

Con la apropiación de los contenidos del material estudiando se puede dimensionar la

calidad de la formación que imparte la universidad de Santander (UDES), en todas sus sedes, se

puede notar el respeto por los orígenes ancestrales de la región al dar el nombre de las etnias

indígenas a sus edificios dentro del campus universitario de Bucaramanga, con los avances y

convenios que constantemente están realizando se denota el compromiso de sus dirigente4es por

convertirla en una referencia líder en le campo de la educación profesional.

Con la creación del CV-UDES, ingresa en el mundo cada día mas competitivo de la

educación virtual, para esto creo una plataforma propia, inductiva, da fácil manejo, que brinda a

los estudiantes las herramientas y contenidos más que necesarios para poder realizar sus labores

y compromisos académicos, siempre contando con el acompañamiento y orientación de

profesores, tutores y/o consultores. Dando muestra de una apropiación de este tipo de educación

en el mercado nacional e internacional.

 6

Referencia

Universidad de Santander. (Productor). (2013). UDES [online]. De

https://www.youtube.com/watch?v=cUZybeSb4gw

Universidad de Santander. (Productor). (2013). CV UDES [online]. De

https://www.youtube.com/watch?v=q7VRzy-Onhg&feature=youtu.be

Universidad de Santander. (2020). Introducción Módulo Inducción Estudiante-Aprendiente CV-

UDES. Obtenido de

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/1-

introduccion.pdf

Universidad de Santander. (2020). Acerca de La Universidad de Santander UDES. Obtenido de

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/2-

udes.pdf

Universidad de Santander. (2020). Acerca del Campus Virtual UDES - CV-UDES. Obtenido de

https://aulavirtual-

ew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/3.cvudes.pdf

Universidad de Santander. (2020). Familiarizándose con terminología básica utilizada en el CV-

UDES. Obtenido de

https://aulavirtual-

eew.cvudes.edu.co/default.aspx?ReturnUrl=%2fpublico%2flems%2fINDUCCION+MAE

STRIA%2f4-terminologia.pdf

Universidad de Santander. (2020). Características y componentes de los módulos CVUDES.

Obtenido de
 7

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/5-

caracteristicas.pdf

Universidad de Santander. (2020). Herramientas del aula virtual CVUDES. Obtenido de

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/6-

herramientas.pdf

Universidad de Santander. (2020). Cerrar sesión aula virtual. Obtenido de

https://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/INDUCCION%20MAESTRIA/7-

cerrar.pdf