PARTICIPACIÓN EN LA REALIMENTACIÓN Y CIERRE DEL CURSO.

MARCELA NOREÑA RUEDA.

PRESENTADO A:

MAG. CARLOS ALIRIO QUINTERO LESMES

MÓDULO:

INDUCCIÓN DE ESTUDIANTES DE ESPECIALIZACIÓN CVUDES

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES

ZARZAL (VALLE)

ABRIL 2021
 ENSAYO SOBRE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL MÓDULO DE
INDUCCIÓN.

La Universidad de Santander (CVUDES) ofrece dentro de su formación, elementos

didácticos y disciplinares para formar estudiantes competentes e innovadores en el
manejo de las TIC.

“El desarrollo de las Tecnologías de la Información y Comunicación -TIC- ha abierto un

sinnúmero de posibilidades para realizar proyectos educativos en el que todas las
personas tengan la oportunidad de acceder a educación de calidad sin importar el
momento o el lugar en el que se encuentren (MinEducación)”. En el proceso de inducción
que se ofrece en la Universidad de Santander durante el desarrollo de las actividades del
módulo de inducción es muy pertinente, pues por medio del mismo, se dan conocer la
historia y el trayectoria que lleva la Universidad, el proceso de manejo del CVUDES, las
terminologías a las que se hace referencia en la plataforma, las metodologías, entre otros,
las cuales permiten un mejor proceso de aprendizaje en cada espacio requerido. Desde
esta perspectiva es importante resaltar las actividades propuestas por el docente
moderador del módulo, ya que son de gran ayuda en este proceso, pues permite la
interacción con los demás compañeros del curso. Uno de los compañeros con el cual se
tuvo la posibilidad de interactuar, fue con el docente Carlos Damaller García, quien es
oriundo del municipio de la Ceja Antioquia y además es docente del área de inglés en
secundaria, con el cual se concuerda en que la educación nos abre un abanico de
posibilidades de aprendizaje y de superación, tanto en el ámbito laborar como personal.
Es por medio de la interacción de los foros que se va conociendo un poco de cada uno
de ellos, sus regiones, la motivación que tiene para realizar la especialización, entre otros,
los cuales permiten una mejor comunicación entre todos. Es a través de las diferentes
estrategias de formación que ofrece la Universidad de Santander, la cual hace
enriquecedor su proceso de aprendizaje, y la cual permite que se adquiera un
aprendizaje es más significativo. “Necesitamos la tecnología en cada aula y en las manos
de cada estudiante y de cada profesor, porque es el bolígrafo y el papel de nuestro tiempo
y es la lente a través de la cual experimentamos gran parte de nuestro mundo” (Warlick,
2018) Con lo mencionado anteriormente es muy importante tener en cuenta que los
educandos cada día tienen mayor necesidades de aprendizaje, por tal motivo el educador
debe suplir de una manera innovadora estás necesidades, aportándole de manera
significativa nuevos aprendizajes.

Así mismo es importante la labor de reconocer las Fortalezas, Oportunidades,

Debilidades y amenazas para este proceso de y las cuales se deben de tener encuenta
para mejorar y así alcanzar el éxito en el camino de aprendizaje. El proceso de

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acompañamiento que se realiza por parte del docente es muy nutritivo, pues permite
aclarar las dudas que se tienen frente al desarrollo de las actividades propuestas.
Partiendo de allí, se establece que para ejecutar las actividades del módulo, se realizan
investigaciones y consultas en diferentes medios, los cuales son brindados por la
universidad y otros que se consultaron de manera particular para fortalecer las
actividades. El resultado que se tuvo en las notas, no fue el más esperado, pues aunque
se realizan las investigaciones necesarias y se dedica el tiempo necesario en el desarrollo
del trabajo, es necesario tener en cuenta que se está en un proceso de aprendizaje
constante y que para obtener mayores resultados, hay que enfocarse más en el progreso
de cada una de las actividades propuestas, es a través de esas lecturas y estudios
previos que nos permiten llegar al éxito del trabajo desarrollado.

En conclusión la Universidad de Santander brinda una oportunidad muy amplia en cuanto

a la autonomía del aprendizaje y la gestión del tiempo, brindando las accesorias
necesarias por parte de los docentes para el desarrollo de cada una de las actividades,
aportando el material de estudio necesario, brindando excelentes estrategias de estudio
para una mayor ventaja en el proceso de aprendizaje, convirtiéndose en una universidad
con altos estándares de calidad en cuanto a su proceso de enseñanza virtual.
Concluyendo con esta frase “El buen uso de los recursos tecnológicos en el escenario
educativo beneficia también a quienes ejercemos la actividad docente,
proporcionándonos bienestar y mayor eficacia en nuestra labor”. (Rios, s.f.)

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 BIBLIOGRAFÍA

MinEducación. (s.f.). MinEducación. BOGOTÁ, COLOMBIA. Obtenido de

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-

196492.html?_noredirect=1#:~:text=%C2%BFQu%C3%A9%20es%20la%20educaci%C

3%B3n%20virtual,ense%C3%B1anza%20y%20aprendizaje%20el%20ciberespacio.

Torres, A. (2021). Semana. Obtenido de Semana:

https://www.semana.com/especiales/articulo/educacion-virtual/43953-3/

Warlick, D. (abril de 2018). Surática software. Obtenido de https://www.suratica.es/nuevas-

tecnologias-en-la-educacion/?amp=1

Realinfluencers. (13 de Noviembre de 2018). Realinfluencers. Obtenido de Realinfluencers:

https://www.realinfluencers.es/2018/11/13/iv-estudio-sobre-el-uso-de-la-tecnologia-en-la-

educacion/

Rios, J. A. (s.f.). Realinfluencers. Obtenido de Realinfluencers:

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