INDUCCION ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN

DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

PRESENTADO POR:
ZULMA LILIANA FAJARDO PÉREZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

INDUCCION ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN
DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CAMPUS VIRTUAL
2019
INDUCCION ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN
DE TIC PARA LA ENSEÑANZA

PRESENTADO POR:
ZULMA LILIANA FAJARDO PÉREZ

PRESENTADO A:
LIC. ROISMAN ENRIQUE RAVELO MENDEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

INDUCCION ESPECIALIZACIÓN APLICACIÓN
DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CAMPUS VIRTUAL
2019
INTRODUCCIÓN

La evolución de las plataformas educativas se muestra muy ligada al desarrollo de la sociedad

de la información y el conocimiento, el campus virtual UDES (CV-UDES) es una propuesta
pedagógica de educación superior fundamentada en el aprendizaje autónomo significativo, Por
medio de ambientes virtuales.
La inducción al estudiante CV-UDES permite conocer y lograr aplicar cada una de las
estrategias, herramientas, y recursos con el fin de aumentar su competencia tecnológica.
CENTRO DE EDUCACIÓN VIRTUAL CVUDES Y SU MODELO DE FORMACIÓN
PARA LA VIRTUALIDAD

Con la ayuda de los nuevos medios de comunicación y los diferentes avances tecnológicos, nos
hace reflexionar mucho sobre nuestra práctica pedagógica, y en cómo hacer para salir del
tradicionalismo y llevar a nuestras aulas actividades tecnológicas e innovadoras.
la alfabetización se reconoce ahora como un concepto cambiante con el tiempo , donde adquiere
mayor relevancia el dominio de procesos y estrategias cognitivas que la asimilación de
contenidos y donde ya no existen barreras espacios temporales que limiten los aprendizajes, en
este marco de innovación y cambio, la opción de generar entornos virtuales de aprendizaje
basados en las nuevas tecnologías supone responder de forma integral a los requerimientos que
impone la sociedad del conocimiento y las nuevas necesidades del entorno educativo.
La educación virtual de CV-UDES utiliza las tecnologías de información y comunicaciones
involucradas como ámbitos de interrelación social y de encuentro educativo, en esta educación
virtual el contexto de trabajo de aprendizaje del estudiante está orientado y acompañado por el
profesor, consultor y el tutor.
La Agenda de avance de aprendizaje (AAA) es utilizada como guía en el proceso de realización
de las diferentes tareas, ejercicios y talleres propuestos por el docente, utilizando los recursos
didácticos y tecnológicos propuestos en ella para alcanzar los objetivos de aprendizaje del
módulo.
los foros nos brindan posibilidad de participar de manera permanente en cadenas de
conversación o de discusión utilizando con propiedad las herramientas conceptuales y técnicas,
Utilizar las diferentes herramientas y servicios de apoyo (página personal, perfiles, centro de
anotaciones, tablero de anotaciones, calificaciones,) para identificar su utilidad en el proceso
académico en la revisión del estado académico de cada módulo comprendido en el plan de
estudio del programa, así como la revisión del historial de anotaciones registradas en el
desarrollo de los módulos.
Conclusiones

Estas plataformas virtuales brindan un excelente trabajo colaborativo entre los actores
involucrados en el proceso de enseñanza- aprendizaje., Docentes – estudiantes.
Con el método de aprendizaje que ofrece la CV-UDES espero obtener muchos conocimientos
para poderlos aplicar en mi quehacer pedagógico, así como también estar en constante
actualización en los nuevos avances y herramientas tecnológicas.
BIBLIOGRAFIA

Introducción Módulo Inducción Estudiante-Aprendiente CV-UDES.

Acerca de La Universidad de Santander UDES.

Acerca del Campus Virtual UDES - CV-UDES.

http://sedici.unlp.edu.ar/bitstream/handle/10915/61390/Documento_completo__.pdf-
PDFA.pdf?sequence=1&isAllowed=y

https://www.feandalucia.ccoo.es/docu/p5sd4920.pdf