Introducción a la Didáctica

LEP.Rubí Bojorquez Mendoza

MEDI-E-2
Universidad Santander

“LA IMPORTANCIA DE LA DIDÁCTICA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO”.

La didáctica es importante en la educación porque permite llevar a cabo y con

calidad la tarea docente, seleccionar y utilizar los materiales que facilitan el
desarrollo de las competencias y los indicadores de logro, evita la rutina, posibilita
la reflexión sobre las diferentes estrategias de aprendizaje. Evita las
improvisaciones que provoca el trabajo desordenado y poco eficaz; se adhiere al
actuar con seguridad sobre la base prevista y sobre las necesidades propias de
cada grupo de alumnos.

Permite facilitar la organización de la práctica educativa para articular los

procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad y con el compromiso adecuado
para establecer explícitamente las intenciones de enseñanza-aprendizaje que va a
desarrollar el docente en cada actividad y en el entorno educativo. Por otra parte,
posibilita planear de manera estructurada y desarrollar el proceso de enseñanza-
aprendizaje respondiendo a qué, quiénes, dónde, cómo y porqué orientar el
proceso de aprendizaje de los alumnos en la realidad cotidiana del aula. Por lo
cual implica fundamentalmente unos pasos de previsión, selección y organización
de todos los elementos que componen el aprendizaje.

La didáctica por lo consiguiente es un arte porque mediante ella, podemos

transmitir; calidad intelectual y práctica, ya que es la habilidad interna para
comunicar un tema. Sin olvidar que esta, es una enseñanza porque posee un
conjunto de procedimientos, métodos, normas, y técnicas; que son las que
producen las ideas que componen el arte de enseñar.

La didáctica también nos lleva a un objetivo que es el aprendizaje del estudiante;

por ende, debemos de tener en cuenta que el proceso de enseñanza que
realizamos tiene como fin un aprendizaje en el ser humano. Por lo que las
actividades de enseñanza que realizan los profesores están inevitablemente
unidas a los procesos de aprendizaje que, siguiendo sus indicaciones, desarrollan
los estudiantes.

El objetivo de docentes y alumnos siempre será el logro de los aprendizajes, y la

clave del éxito está en que los estudiantes puedan y quieran llevar a cabo las
operaciones cognitivas convenientes para ello interactuando adecuadamente con
los recursos educativos a su alcance.

Por eso el uso de los medios didácticos que entregan información y ofrecen
interacciones facilitadoras de aprendizajes a los estudiantes suele venir a
revolucionar y orientar las nuevas formas de enseñanza de los profesores,
haciendo una pausa en el aprendizaje presencial y tratando de evolucionar ante
los entornos virtuales de enseñanza ante este nuevo reto que se nos presenta en
la actualidad.

Por lo tanto, la didáctica en la educación actual es de vital importancia, ya que no

solo bastará con enseñar sino que el alumno deberá aprender bajo los nuevos
esquemas y el docente deberá ser un orientador que ayude a los alumnos a
asimilar los contenidos que se imparten en el proceso de enseñanza aprendizaje,
el maestro debe caracterizarse por transmitir conocimientos y comprobar que cada
alumno lo ha adquirido. De ahí la importancia de saber utilizar estrategias y
medios digitales para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

Por ello la figura docente juega un papel muy importante en la interacción

educativa ya que es la persona indicada para desempeñar una buena didáctica, si
el docente sabe cómo ponerlo en práctica logrará una buena interacción o
comunicación en la escuela, porque será un reflejo para sus alumnos, porque el
docente usa adecuadamente las técnicas a enseñar y si el docente muestra
apertura a los alumnos, estos tendrán la confianza para interactuar con él e
incluso intercambiar ideas.

En consecuencia, la didáctica juega un papel fundamental en la práctica docente

porque permite aplicar diversas estrategias para organizar de manera adecuada y
coherente el trabajo con los alumnos, utilizar los recursos didácticos pertinentes a
cada experiencia, las estrategias y los instrumentos para evaluar de manera más
formativa.