DE QUÉ FORMA MI ESTILO DE ENSEÑANZA FAVORECE EL APRENDIZAJE

DE MIS ESTUDIANTES.

RESUMEN
Los Estilos de Aprendizaje se han convertido en elementos de gran importancia para favorecer una
enseñanza de calidad. Consideramos que el hecho de conocer la predominancia de los Estilos de
Aprendizaje que tienen los alumnos con los que trabajamos es fundamental para adaptar las
metodologías docentes a las características que presentan los mismos, y así contribuir a elevar sus
niveles de rendimiento educativo.
INTRODUCCIÓN
Se concretan en una serie actividades de aprendizaje dirigidas a los estudiantes y adaptadas a sus
características, a los recursos disponibles y a los contenidos objeto de estudio. Determinan el uso
de determinados medios y metodologías en unos marcos organizativos concretos y proveen a los
alumnos de los oportunos sistemas de información, motivación y orientación.
Sin embargo, a efectos de cualquier programa de enseñanza o entrenamiento, se nos agrupa de
forma artificial según determinados rasgos comunes, lo que facilita la acción didáctica, pero reduce
la potenciación de las posibilidades individuales, favoreciendo aquellos perfiles de alumnado más
afines a la perspectiva adoptada por el docente.
En el quehacer cotidiano de un maestro se reflejan día con día diversos caracteres, diferentes formas
de pensar y actuar, actitudes que repercuten en el proceso de enseñanza – aprendizaje, y es donde
éste debe echar mano de todos las estrategias adecuadas para sacar adelante los objetivos.
También es importante la participación de los padres de familia como un apoyo para llevar a cabo
este proceso, que vienen siendo los padres de familia, maestro y alumno para lograr los objetivos
que ésta persigue, y de no cumplirse alguno, las metas no podría alcanzarse.
DESARROLLO
Actualmente la educación juega un papel fundamental en la formación de los seres humanos, ya que
ha sufrido grandes cambios en base a las necesidades e intereses que va teniendo la
propia sociedad.
En la Enseñanza Secundaria, los alumnos tienen que haber alcanzado y desarrollado unos hábitos
de estudio, formalizado e instaurado un estilo de aprendizaje fruto de unas estrategias que le deben
conducir al éxito académico, como también los estilos de enseñanza que imparte el profesor.
En el contexto actual de la globalización, la internacionalización del conocimiento y el auge dinámico
de las tecnologías de la información y la comunicación que exigen, cada día más, habilidades para
la gestión de la información y el conocimiento, el sistema educativo en general y sus procesos
específicos en particular requieren de un docente que, con liderazgo e idoneidad, se convierta en
un gestor de procesos de enseñanza y de aprendizaje para no limitar al estudiante a la acumulación
de conocimientos, sino más bien disponerlo al manejo adecuado de herramientas que propicien,
poco a poco, el aprendizaje autónomo.
La enseñanza es comunicación en la medida en que responde a un proceso estructurado, en el que
se produce intercambio de información (mensajes entre profesores y alumnos)
Para nosotros, la enseñanza es una actividad socio comunicativa y cognitiva que dinamiza los
aprendizajes significativos en ambientes ricos y complejos (aula, aula virtual, aula global o fuera del
aula), síncrona o asíncronamente.
CONCLUSIONES
Este trabajo muestra un estudio etnográfico en los estilos de enseñanza por el docente y los estilos
de aprendizaje por el alumno, donde pretende buscar las consecuencias no deseadas, pero también
los objetivos que desea alcanzar.
BIBLIOGRAFÍA

Ferreiro, R. (2006). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. Madrid: Trillas.

Bedoya, José Iván. (2000). Pedagogía "Enseñar a pensar". Reflexión filosófica sobre proceso de
enseñar. Bogotá D.C.: Ecoe.
https://www.youtube.com/watch?v=Rfw6jE8Bxpc&feature=youtu.be