Paso 1

Reconocimiento de presaberes

Leydi Viviana Nupan Benavides

Cod. 1.126453497

Didáctica

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Escuela de ciencias de la Educación

Licenciatura en pedagogía infantil

14 de febrero de 2021
¿Qué es didáctica?

Didáctica es la disciplina que interviene en el proceso de enseñanza buscando las técnicas

adecuadas para poder lograr mejores resultados en el aprendizaje.

La didáctica es el arte de enseñar. Como tal, es una disciplina de la pedagogía, inscrita en las

ciencias de la educación, que se encarga del estudio y la intervención en el proceso

enseñanza-aprendizaje con la finalidad de optimizar los métodos, técnicas y herramientas que

están involucrados en él. (Significado de didáctica,2014)

La didáctica puede caracterizarse, como señala Medina (2005), a través de su descripción del

acto didáctico:

Un acto didáctico se torna innovador cuando desde el emisor al receptor,

así como el mensaje y el canal están configurados por contenidos de gran

relevancia y potencialidad formativa empleando el canal más adecuado,

en cuanto vehículo mediador que permanentemente facilite y mejore la

comunicación. (p. 279)

¿Cómo emplea este término en su contexto, para referirse a qué cosas o situaciones en el

campo social o educativo?

En mi contexto aplico el campo en lo social utilizando recurso o elementos del medio que nos

rodea para brindar información que se necesita con personas de mi comunidad en su mayoría

con un nivel muy bajo de escolaridad y en el campo educativo con mis niños de clase

pertenecientes a mi congregación busco utilizar laminas, colores o situaciones cotidianas para

darles a entender algo.

¿Qué son herramientas didácticas?

Son todos aquellas actividades o recursos tecnológicos que puede usar los docentes para

lograr explicar un tema en el proceso de enseñanza.

Según la Dra. Margarita Amestoy de Sánchez:

” Uno de los factores más relevantes son las herramientas didácticas, las cuales constituyen

un conjunto de actividades, materiales y recursos tecnológicos que el maestro utiliza para

facilitar el aprendizaje en sus alumnos. Se trata de actividades que funcionan como “timones”

que marcan la dirección hacia el logro de objetivos específicos de aprendizaje. Y, en base a la

experiencia docente, una de las metas de la educación es ayudar al alumno a desarrollar

habilidades del pensamiento que puedan ser “transferidas” a diferentes ramas del saber e,

incluso, a la vida diaria. A partir de las nuevas investigaciones sobre la forma en la que los

niños aprenden y las diferentes vías que existen para acceder al aprendizaje, las herramientas

didácticas se han multiplicado en aras de dar respuesta a los diferentes estilos de aprendizaje.

Asimismo, las nuevas teorías acerca de la inteligencia han llevado a los especialistas docentes

a la apertura de diversos caminos por los cuales el alumno pueda transitar, para lograr los

objetivos de aprendizaje y de formación multicompetente.” (1990)

¿Qué son estrategias didácticas?

Las estrategias didácticas son el conjunto de actividades secuenciales que se planifican por el

docente para poder llevar a cabo la enseñanza durante las clases

La actuación secuenciada y consciente del profesional de la educación guiada por uno o más

principios didácticos cuya finalidad es la optimización del proceso de enseñanza-aprendizaje

(Medina y Domínguez, 2015).

¿Qué es el diseño universal para el aprendizaje - DUA?

El diseño universal para el aprendizaje es un modelo dentro de la educación que busca

implementar en el proceso de enseñanza la inclusión, donde se comprenda que los alumnos

tienen capacidades, dificultades y gustos diferentes para aprender, ofreciendo así, variedad de

métodos para el aprendizaje de acuerdo con las condiciones de cada alumno

Según la autora “El diseño universal para el aprendizaje es una manera de pensar acerca de la

enseñanza y el aprendizaje que ayuda a que todos los estudiantes tengan la misma

oportunidad de ser exitosos. Este enfoque ofrece flexibilidad en lo referente a las maneras en

que los estudiantes acceden el material, se interesan en él y demuestran lo que saben.

Desarrollar un plan de lecciones de esta manera ayuda a todos los chicos, pero puede ser

particularmente beneficioso para los que tienen dificultades de aprendizaje y de atención”

(Morin, s.f)
Texto argumentativo sobre la importancia de la didáctica en el ejercicio profesional

docente: Según la Universidad Santo Tomas “La didáctica es importante en la pedagogía y la

educación porque permite llevar a cabo y con calidad la tarea docente, seleccionar y utilizar

los materiales que facilitan el desarrollo de las competencias y los indicadores de logro, evita

la rutina, posibilita la reflexión sobre las diferentes estrategias de aprendizaje. Evita las

improvisaciones que provoca el trabajo desordenado y poco eficaz; se adhiere al actuar con

seguridad sobre la base prevista y sobre las necesidades propias de cada grupo de alumnos.

Facilita la organización de la práctica educativa para articular los procesos de enseñanza-

aprendizaje de calidad y con el compromiso adecuado para establecer explícitamente las

intenciones de enseñanza-aprendizaje que va a desarrollar el docente en cada actividad y en el

entorno educativo. Por otra parte, posibilita planear de manera estructurada y desarrollar el

proceso de enseñanza- aprendizaje respondiendo a qué, quiénes, dónde, cómo y porqué

orientar con arte el proceso de aprendizaje de los niños en la realidad cotidiana del aula. Por

lo cual implica fundamentalmente unos pasos de previsión, selección y organización de todos

los elementos que componen la situación del aprendizaje” (s.f)

La didáctica en el ejercicio profesional docente es de vital importancia, ya que esta permite

que un docente lleve a cabalidad y con calidad su labor, a través de la selección de materiales

o recursos apropiados para el proceso de enseñanza, brindando una planificación y dejando

atrás la improvisación y logrando ejercer una labor con orden, pero sobre todo eficaz.

Actualmente la educación es muy exigente debido al avance intelectual y tecnológico

existente en esta generación, por ello el docente como orientador en el proceso de enseñanza

debe ser recursivo, usar su creatividad en el momento de transmitir el conocimiento sin

permitir que la rutina se apodere de su interacción con los alumnos, logrando no solo

compartir sus saberes sino establecer una adecuada comunicación e interacción con sus

estudiantes. Un docente al colocar en práctica la didáctica en el ejercicio de su profesión lleva

consigo el éxito asegurado, porque esto quiere decir que tenemos un docente preocupado,

detallista y observador que identifica la diversidad de necesidades que sus alumnos pueden

presentar lo que dará paso a colocar en práctica las estrategias y metodologías acorde a su

alumnado, logrando entender “como debo enseñar” porque el ser docente no solo se basa en

transmitir conocimiento sino en percatarse que sus estudiantes lo hayan comprendido a

cabalidad.

Una didáctica cuyo propósito sea sobrepasar la simple adquisición de conocimientos y

mediar procesos por los cuales el niño construya su propio conocimiento a través de la

experiencia, del contacto físico y de todas las condiciones internas y externas

vinculadas a su desarrollo cognitivo (Rodríguez, 2009).

Un docente con una visión más amplia, un docente que busque que sus alumnos realmente

comprendan lo enseñado, es por ello por lo que la didáctica es de gran importancia en la

educación, porque brinda las estrategias y herramientas necesarias importancia en el ejercicio

del docente, porque hace profesionales recursivos y detallistas, para lograr identificar el

método apropiado a la necesidad de aprendizaje de cada uno de sus alumnos.

“En consecuencia la didáctica juega un papel fundamental en la práctica docente porque

permite aplicar diversas estrategias para organizar de manera adecuada y coherente el trabajo

con los niños, utilizar los recursos didácticos pertinentes a cada experiencia, las estrategias e

instrumentos para evaluar. Es así como, la didáctica integra cada situación de la enseñanza-

aprendizaje. El docente cuando realiza su planeamiento didáctico debe tener en cuenta que

uno de sus propósitos es el de crear y despertar la motivación de los estudiantes y las

condiciones internas, que estimulan la participación y el interés de los estudiantes en cada

experiencia.”
 Enlace mapa mental

https://www.goconqr.com/es-ES/mindmap/28726268/DIDACTICA
 Referencias Bibliográficas

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