ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DE CHIMBORAZO

VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

SÍLABO
1. Datos generales y específicos de la asignatura

FACULTAD MECÁNICA
CARRERA INGENIERÍA MECÁNICA
SEDE SEDE MATRIZ RIOBAMBA
MODALIDAD PRESENCIAL/EN LÍNEA
ASIGNATURA INSTRUMENTACIÓN Y CONTROL AUTOMÁTICO
PAO
(PERIODO
SEXTO
ACADÉMICO
ORDINARIO)
PERÍODO PERIODO ACADÉMICO ORDINARIO ESPECIAL OCTUBRE
ACADÉMICO 2020 – MARZO 2021
UNIDAD DE ORGANIZACIÓN TOTAL
CÓDIGO
CURRICULAR HORAS/CRÉDITOS

PROFESIONAL MECIP37 144/3

NÚMERO DE HORAS
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
SEMANAL

6 MECIP30, MECIP31

_________________________________________________________________________________________________

Dirección: Panamericana Sur km 1 ½. Teléfono: 593 (03) 2 998 – 200 Ext. 247-454 Código Postal: EC060155
www.espoch.edu.ec Riobamba - Ecuador
 2. Estructura y Desarrollo de la asignatura
Unidad N° 1 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Conocer los conceptos de la instrumentación industrial así como las
Título de la Unidad: características estáticas y dinámicas de los instrumentos de medición y como se representan en diagramas
Fundamentos de la P&ID a través de normas internacionales para identificar los distintos tipos de procesos.
Instrumentación Industrial
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
• Generalidad de la Docente:
instrumentación • Exposición del
Recursos Técnicos:
industrial profesor.
• Diapositivas
• Elementos necesarios Modalidades organizativas: • Formulación de
• Pizarra
para medir una magnitud - Clases teóricas problemas
• Bibliografía básica y
• Incertidumbre en las - Talleres • Diseño,
especializada
realización e • Investigación de los
medidas - Tutoría • Instrumentos de
interpretación de temas analizados.
• Normas internacionales evaluación
experimentos • Lectura de textos
para la representación e Métodos de enseñanza y
• Análisis y • Tareas individuales
interpretación de aprendizaje: Recursos
discusión • Búsqueda y análisis
diagramas P&ID - Aprendizaje Basado en Tecnológicos o
• Conclusiones de información.
• Transmisores y Problemas (ABP) informáticos:
Estudiante: • Estudio y trabajo en
acondicionamiento de • Computador
Técnicas y estrategias: • Plantea soluciones equipos
señales • Proyector
- Resolución de problemas al problema
• Internet
Preguntas esenciales (abiertas) • Formula hipótesis
Prácticas de Laboratorio: • Aula Virtual
• Resuelve
• Diagramas P&ID • Software de
ejercicios de
• Transmisores y simulación
aplicación
acondicionadores
LOGROS DE APRENDIZAJE: Define de manera efectiva los conceptos básicos de la instrumentación industrial identificando los diferentes
instrumentos en un diagrama P&ID para resolver problemas de procesos industriales.
Unidad N° 2 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar las características y principios de funcionamiento de sensores de
Título de la Unidad: Medición magnitudes físicas, para una adecuada selección de instrumentos que satisfagan las necesidades de medición
de Parámetros Físicos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
• Sensores Docente:
potenciométricos • Exposición del
• Sensores de Recursos Técnicos:
profesor.
luminiscencia • Diapositivas
• Formulación de
• Sensores inductivos y Modalidades organizativas: • Pizarra
problemas
capacitivos - Clases teóricas • Bibliografía básica y
• Diseño,
• Galgas extensiométricas - Talleres especializada
realización e • Investigación de los
• Medidores de - Tutoría • Instrumentos de
interpretación de temas analizados.
temperatura evaluación
experimentos • Lectura de textos
Métodos de enseñanza y
• Medidores de presión • Análisis y • Tareas individuales
aprendizaje: Recursos
• Medidores de humedad discusión • Búsqueda y análisis
- Aprendizaje Basado en Tecnológicos o
• Medidores de nivel • Conclusiones de información.
Problemas (ABP) informáticos:
• Medidores de caudal Estudiante: • Estudio y trabajo en
• Computador
• Enconder Técnicas y estrategias: • Plantea soluciones equipos
• Proyector
• Medidores de otras - Resolución de problemas al problema
• Internet
variables físicas Preguntas esenciales (abiertas) • Formula hipótesis
• Aula Virtual
• Resuelve
• Software de
Prácticas de laboratorio: ejercicios de
simulación
aplicación
• Acondicionamiento de
varios tipos de sensores
LOGROS DE APRENDIZAJE: Analiza y comprende el manejo e interpreta las hojas técnicas de los instrumentos para, aplicar criterios técnicos
en la selección y aplicación de los instrumentos para, medir y controlar variables físicas
Unidad N° 3 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Identificar adecuadamente los elementos finales de control y su integración en
Título de la Unidad: procesos industriales mediante una adecuada revisión y certificación de los procesos de calibración.
Elementos finales de control
y calibración de
instrumentos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
Docente:
• Válvulas de control • Exposición del
Recursos Técnicos:
• profesor.
Servomotores • Diapositivas
• • Formulación de
Motores a pasos Modalidades organizativas: • Pizarra
• problemas
Niquelinas - Clases teóricas • Bibliografía básica y
• • Diseño,
Reguladores de velocidad - Talleres especializada
realización e • Investigación de los
• Ventajas de la calibración - Tutoría • Instrumentos de
interpretación de temas analizados.
de instrumentos evaluación
experimentos • Lectura de textos
• Calibración de Métodos de enseñanza y
• Análisis y • Tareas individuales
instrumentos de presión, aprendizaje: Recursos
discusión • Búsqueda y análisis
caudal, nivel y - Aprendizaje Basado en Tecnológicos o
• Conclusiones de información.
temperatura Problemas (ABP) informáticos:
Estudiante: Estudio y trabajo en
• Calibración de válvulas de • Computador
Técnicas y estrategias: • Plantea soluciones equipos
control • Proyector
al problema
- Resolución de problemas • Internet
Preguntas esenciales (abiertas) • Formula hipótesis
Prácticas de laboratorio: • Aula Virtual
• Resuelve
• Control de instrumentos • Software de
ejercicios de
de control simulación
aplicación

LOGROS DE APRENDIZAJE: Identifica asertivamente los distintos elementos finales de control y los procedimientos de calibración de
instrumentos industriales.
Unidad N° 4 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar, desarrollar e integrar los modelos matemáticos de sistemas físicos de
Título de la Unidad: distinta naturaleza aplicando las leyes, principios, modelos empíricos y formulaciones matemáticas de los
Modelado de Sistemas Físicos elementos que lo conforman para expresarlo en una forma analítica y descriptiva
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
• Introducción a los Docente:
sistemas de control • Exposición del
• Modelado matemático de Recursos Técnicos:
profesor.
sistemas dinámicos • Diapositivas
• Formulación de
• La transformada de Modalidades organizativas: • Pizarra
problemas
Laplace - Clases teóricas • Bibliografía básica y
• Diseño,
- Talleres especializada
• La función de realización e • Investigación de los
- Tutoría • Instrumentos de
transferencia interpretación de temas analizados.
evaluación
• Modelado en espacio de experimentos • Lectura de textos
Métodos de enseñanza y
estados • Análisis y • Tareas individuales
aprendizaje: Recursos
• Modelado de sistemas discusión • Búsqueda y análisis
- Aprendizaje Basado en Tecnológicos o
mecánicos, sistemas de • Conclusiones de información.
Problemas (ABP) informáticos:
nivel y sistemas térmicos Estudiante: Estudio y trabajo en
• Computador
Técnicas y estrategias: • Plantea soluciones equipos
• Proyector
Prácticas de laboratorio: - Resolución de problemas al problema
• Internet
• Modelado de sistemas en Preguntas esenciales (abiertas) • Formula hipótesis
• Aula Virtual
software computacional • Resuelve
Software de
ejercicios de
simulación
aplicación

LOGROS DE APRENDIZAJE: Desarrolla por medio de la aplicación de las leyes físicas un modelo representativo de un determinado sistema
físico para poder analizarlo, comprenderlo,y posteriormente controlarlo
Unidad N° 5 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar los sistemas mediante su respuesta en el dominio temporal y de la frecuencia
Título de la Unidad: Análisis para entender los criterios de estabilidad e inestabilidad.
de Sistemas
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
• Análisis de la respuesta
transitoria y estacionaria Docente:
• Análisis de sistemas de • Exposición del
Recursos Técnicos:
primer y segundo orden profesor.
• Diapositivas
• Análisis de sistemas de • Formulación de
Modalidades organizativas: • Pizarra
orden superior problemas
- Clases teóricas • Bibliografía básica y
• Análisis de sistemas por • Diseño,
- Talleres especializada
realización e • Investigación de los
el método del lugar de las - Tutoría • Instrumentos de
interpretación de temas analizados.
raíces evaluación
experimentos • Lectura de textos
• Análisis de sistemas y Métodos de enseñanza y
• Análisis y • Tareas individuales
criterios de estabilidad aprendizaje: Recursos
discusión • Búsqueda y análisis
por medio de la respuesta - Aprendizaje Basado en Tecnológicos o
• Conclusiones de información.
en frecuencia (Bode, Problemas (ABP) informáticos:
Estudiante: Estudio y trabajo en
Nyquist, Nichols) • Computador
Técnicas y estrategias: • Plantea soluciones equipos
• Proyector
al problema
Prácticas de laboratorio: - Resolución de problemas • Internet
Preguntas esenciales (abiertas) • Formula hipótesis
• Análisis de la respuesta • Aula Virtual
• Resuelve
transitoria y estacionaria Software de
ejercicios de
• LGR simulación
aplicación
• Análisis en Frecuencia

LOGROS DE APRENDIZAJE: Representa los diferentes resultados que puede tener un sistema según el dominio de análisis aplicando software
para comprobar la estabilidad o inestabilidad.
Unidad N° 6 OBJETIVO DE LA UNIDAD: Analizar, diseñar y demostrar el comportamiento de los sistemas implementando
Título de la Unidad: Diseño y diferentes modos de control para compensar y eliminar el error o la inestabilidad del sistema
sintonización de Sistemas de
Control
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
TEMA Y SUBTEMAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS
En el Aula Autónomas
• Control ON-OFF con y sin Docente:
histéresis • Exposición del
• Reguladores en adelanto Recursos Técnicos:
profesor.
y en atraso (asignación de • Diapositivas
• Formulación de
ceros y polos) Modalidades organizativas: • Pizarra
problemas
• Reguladores P, PI, PD y - Clases teóricas • Bibliografía básica y
• Diseño,
PID - Talleres especializada
realización e • Investigación de los
• Métodos de sintonización - Tutoría • Instrumentos de
interpretación de temas analizados.
evaluación
de reguladores PID experimentos • Lectura de textos
Métodos de enseñanza y
• Reguladores por • Análisis y • Tareas individuales
aprendizaje: Recursos
realimentación de discusión • Búsqueda y análisis
- Aprendizaje Basado en Tecnológicos o
estados • Conclusiones de información.
Problemas (ABP) informáticos:
Estudiante: Estudio y trabajo en
• Computador
Prácticas de laboratorio: • Plantea soluciones equipos
Técnicas y estrategias: • Proyector
• Control ON-OFF al problema
- Resolución de problemas • Internet
• Control PID Preguntas esenciales (abiertas) • Formula hipótesis
• Aula Virtual
• Control por • Resuelve
Software de
realimentación de ejercicios de
simulación
aplicación
estados

LOGROS DE APRENDIZAJE: Diseña y/o sintoniza los controladores que eliminen o minimicen el error o inestabilidad del sistema
demostrando el funcionamiento y alcance de los controladores mejorando efectivamente las características de un sistema frente a ciertas
condiciones de operación
 3. Escenario1 de aprendizaje
Se creará un ambiente de aprendizaje que promueva el respeto mutuo, así como el
interés por el uso correcto del idioma, la creatividad y la investigación de los
procesos de expresión oral y escrita, utilizando los siguientes recursos:

REALES VIRTUALES AÚLICO

Diapositivas y Laboratorios
Estudiantes Clases Teóricas
Virtuales
Computador Aula virtual Seminarios / Talleres
Libretas de apuntes Internet (sitios web) Clases Prácticas
Clases Teóricas A través de las
Interacción comunicativa
plataformas digitales de la
Bibliografía efectiva entre los
ESPOCH estudiantes y el maestro.

Redes sociales y otros recursos

Laboratorio tecnológicos

4. Criterios normativos para la evaluación de la asignatura2

El profesor implementará la evaluación tomando como referencia el Programa
Analítico de la asignatura y seleccionará al menos tres actividades para cada
evaluación parcial, las calificaciones se anotarán con números enteros.

ACTIVIDADES PRIMER SEGUNDO TERCER EVALUACIÓN

A EVALUAR RECUPERACIÓN
PARCIAL PARCIAL PARCIAL FINAL
Exámenes 12 20
Participación
0,50 0,50 0,50
en clase
Pruebas 2,40 3,00 3,00
Laboratorios 2,40 3,00 3,00
Planes,
presentacion 1,20 1,50 1,50
es y tareas
Investigación
1,50 2,00 2,00
formativa
TOTAL 8 PUNTOS 10 PUNTOS 10 PUNTOS 12 PUNTOS 20 PUNTOS

1
Los escenarios son sitios donde se desarrolla en proceso de interaprendizaje
2
Aplicar los Artículos del Reglamento de Régimen Académico Institucional vigente. Ningún componente
de evaluación podrá ser mayor al treinta y cinco por ciento (35%) del valor del cómputo final de la
asignatura.
 5. Bibliografía básica y complementaria

BÁSICA

Rivera Barrero, C. A. Muñoz Hernández, J. A. y Muñoz Hernández, L. A. (2014).

Control automático I: estrategias de control clásico. Sello Editorial
Universidad del Tolima. https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/71028
Disponible biblioteca virtual E-libro.

Díaz Murillo, R. (2010). Laboratorio de instrumentación y control. Instituto

Politécnico Nacional. https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/73987
Disponible biblioteca virtual E-libro.

COMPLEMENTARIA

Ogata, K. (2010) Ingeniería de control Moderna. (5ta ed.). Madrid Pearson

Education.
Disponible biblioteca Facultad de Mecánica.

Creus Sole, A. (2008). Instrumentación industrial (7a. ed.). Marcombo.

https://elibro.net/es/lc/espoch/titulos/45913
Disponible biblioteca virtual E-libro.

6. Perfil del profesor que imparte la asignatura

NOMBRE DEL DOCENTE MOREANO SÁNCHEZ GABRIEL VINICIO
032924218
NÚMERO TELEFÓNICO
0987784812
CORREO ELECTRÓNICO gabriel.moreano@espoch.edu.ec
TÍTULOS ACADÉMICOS DE
INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y CONTROL
TERCER NIVEL
MÁSTER UNIVERSITARIO EN AUTOMÁTICA Y
TÍTULOS ACADÉMICOS DE ROBÓTICA
POSGRADO MÁSTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO Y
GESTIÓN DE PROYECTOS TECNOLÓGICOS
 ________________________________
Ing. Gabriel Moreano Ing. Diego Mayorga
NOMBRE Y FIRMA DEL NOMBRE Y FIRMA DEL
PROFESOR DE LA COORDINADOR DE UNIDAD
ASIGNATURA DE ORGANIZACIÓN
CURRICULAR

_____________________________
Ing. Edwin Viteri
NOMBRE Y FIRMA DEL
DIRECTOR DE
CARRERA/COORDINADOR
ACADEMICO DE SEDE

FECHA DE PRESENTACIÓN 2020-10-19