Instituto Tecnológico Superior de Alvarado

Subdirección Académica
Departamento de Ingeniería en Sistemas Computacionales
Instrumentación didáctica periodo Febrero-Junio 2012

Nombre de la asignatura: Métodos Numéricos

Carrera: Ingeniería en Sistemas Computacionales
Clave de la asignatura: SCC-1017
Horas teoría-Horas práctica-Créditos: 2-2-4

1. Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del ingeniero la capacidad de aplicar métodos numéricos en la resolución de problemas
de la ingeniería y la ciencia auxiliándose del uso de computadoras.
Su integración se ha hecho con base a un análisis de las técnicas mediante las cuales es posible formular problemas de
tal forma que pueden resolverse usando operaciones.
Puesto que esta materia dará soporte a otras, más directamente vinculadas con desempeños profesionales; se inserta
en la primera mitad de la trayectoria escolar; De manera particular, lo trabajado en esta asignatura se aplica en el estudio
de los temas: modelos y control, validación de un simulador, métodos para generar variables aleatorias, entre otros.

2. Objetivo(s) general(es) del curso. (Competencias específicas a desarrollar)

Conocer, comprender y aplicar métodos numéricos para resolver problemas de la ingeniería y científicos mediante el uso
de computadoras.
3. Análisis por unidad

Unidad: - Tema: Encuadre

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Realizar el encuadre de la materia de acuerdo con los elementos No aplica
propuestos, con la finalidad de dar a conocer a los alumnos los criterios a
evaluar.

Actividades de aprendizaje
 Se presentarán siguiendo la técnica
propuesta por el docente.
 Expresarán sus expectativas referentes
a la materia.
 Participan de la exposición de la
presentación de la materia.
 Realizan la evaluación diagnostica
 Participa en la retroalimentación
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza genéricas
prácticas
Instrumentales:
 Mediante una dinámica grupal se realiza la • Conocimientos básicos de la
presentación reciproca, lo cual nos permite carrera.
conocer las expectativas de los alumnos • Comunicación oral y escrita.
referente a la materia.
 Da a conocer el nombre de la materia, horas Interpersonales:
teóricas y prácticas, criterios que contempla
el programa, así como las unidades que la
• Capacidad crítica y autocrítica
conforman. • Trabajo en equipo
 Explica la relación que existe entre la • Habilidades interpersonales 2 Horas
materia que le antecede, así como la
sucesiva. Sistémicas:
 El objetivo de la materia, contenido temático, • Capacidad de aprender.
competencias a desarrollar, criterios de • Capacidad de adaptarse a
acreditación, formas y fechas de evaluación, nuevas situaciones.
bibliografía básica y complementaria. • Habilidad para trabajar en
 Aplica la evaluación diagnostica al grupo forma autónoma.
para identificar los conocimientos previos de
• Búsqueda del logro.
los alumnos referentes a la materia.
 Realiza un análisis de la evaluación
diagnóstica.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

No Aplica Pintarrón
Plumones
Videoproyector
Laptop
Examen Diagnostico
 Unidad: 1 Tema: Introducción a los Métodos Numéricos

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Comprender la importancia de los métodos numéricos.
Establecimiento de
Conocer y manejar software de cómputo numérico. Conclusiones: 20%
Mapa conceptual: 20%
Cuadro comparativo: 20%
Reporte de Practica: 40%

Actividades de aprendizaje
 Realizar la búsqueda e
identificación de la importancia de
los métodos numéricos.
 Investigar sobre tipos de errores y
su aplicación.
 Elaborar un cuadro comparativo
sobre el software de cómputo
numérico.
 Realizar prácticas de uso de un
software de cómputo numérico,
apoyado en manuales y tutoriales
correspondientes.
Actividades de enseñanza
Exposiciones de conceptos básicos de la
unidad.
Presentación y explicación de ejemplos.
Propiciar la búsqueda de información.
Aplicación de estrategias de enseñanza
(resaltar información relevante, recirculación
y organización de la información) para
facilitar el aprendizaje.
Facilitar el razonamiento y comprensión
propiciando a partir de la construcción de
conceptos con base en conocimientos
previos y en investigaciones realizadas.
Facilitar el razonamiento y comprensión
aplicando el Aprendizaje basado en
problemas.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
genéricas
prácticas
Instrumentales:
• Comunicación oral y/o escrita.
• Habilidades básicas de manejo
de la Computadora.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas.
Interpersonales:
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo 6 Horas
• Habilidades interpersonales
Sistémicas:
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de adaptarse a
nuevas situaciones.
• Habilidad para trabajar en
 forma autónoma.
• Búsqueda del logro.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Pintarrón
 Steven Chapra, Métodos Numéricos para Ingenieros, 5ª edición, Ed. McGraw Hill, Plumones
2007. Videoproyector
 Shoichiro Nakamura, Métodos numéricos aplicados con software, 1ª edición, Ed. Laptop
Pearson. 1992 Campus Virtual ITSAV
 Juan A. Infante del Rio, Jose Ma. Rey Cabezas. Métodos Numéricos: problemas y
practicas con Matlab. 3ª edición, Ed. Pirámide. 2007
 Unidad: 2 Tema: Métodos de solución de ecuaciones

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Implementar métodos de solución de ecuaciones algebraicas o Establecimiento de
trascendentales, con apoyo de un lenguaje de programación. Conclusiones: 10%
Desarrollo de programas: 40%
Solución de ejercicios: 40%

Actividades de aprendizaje Actividades de enseñanza
Exposiciones de conceptos básicos de la
unidad.
• Realizar la búsqueda y el análisis Presentación y explicación de ejemplos.
de la interpretación grafica de una
raíz y la teoría de alguno de los Propiciar la búsqueda de información.
métodos iterativos.
Aplicación de estrategias de enseñanza
• Diseñar e implementar los métodos (resaltar información relevante, recirculación
numéricos, utilizando la y organización de la información) para
herramienta de cómputo numérico. facilitar el aprendizaje.
• Resolver ejercicios aplicando los Facilitar el razonamiento y comprensión
métodos implementados, validando propiciando a partir de la construcción de
sus resultados. conceptos con base en conocimientos
previos y en investigaciones realizadas.
• Identificar las aplicaciones de estos
métodos numéricos. Facilitar el razonamiento y comprensión
aplicando el Aprendizaje basado en
problemas.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
genéricas
prácticas
Instrumentales:
• Capacidad de análisis y
síntesis.
• Capacidad de organizar y
planificar
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo
de la Computadora.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas. 8 Horas
• Toma de decisiones
Interpersonales:
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Sistémicas:
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
• Habilidad para trabajar en
 forma autónoma.
• Búsqueda del logro.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Pintarrón
 Steven Chapra, Métodos Numéricos para Ingenieros, 5ª edición, Ed. McGraw Hill, Plumones
2007. Videoproyector
 Shoichiro Nakamura, Métodos numéricos aplicados con software, 1ª edición, Ed. Laptop
Pearson. 1992 Campus Virtual ITSAV
 Juan A. Infante del Rio, Jose Ma. Rey Cabezas. Métodos Numéricos: problemas y
practicas con Matlab. 3ª edición, Ed. Pirámide. 2007
 Unidad: 3 Tema: Métodos de solución de sistemas de ecuaciones

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Implementar los métodos numéricos de solución de sistemas de Establecimiento de Conclusiones: 10%
ecuaciones, con apoyo de un lenguaje de programación. Ejercicios de Observación: 10%
Solución de ejercicios: 40%
Desarrollo de programas: 40%

Actividades de aprendizaje
• Realizar la búsqueda y clasificación Presentación y explicación de ejemplos.
de los fundamentos matemáticos
de la solución de sistemas de
ecuaciones lineales.
• Identificar gráficamente, los casos (resaltar información relevante, recirculación
de sistemas de ecuaciones lineales y organización de la información) para
mal condicionado y su relación.
• Analizar la solución de sistemas de
ecuaciones, empleando los
métodos iterativos de Jacobi y
Gauss-Seidel.
• Analizar la solución de ecuaciones
no lineales empleando métodos
iterativos.
• Implementar y evaluar los métodos
iterativos empleando un lenguaje
de programación.
Actividades de enseñanza
Exposiciones de conceptos básicos de la
unidad.
Propiciar la búsqueda de información.
Aplicación de estrategias de enseñanza
facilitar el aprendizaje.
Facilitar el razonamiento y comprensión
propiciando a partir de la construcción de
conceptos con base en conocimientos
previos y en investigaciones realizadas.
Facilitar el razonamiento y comprensión
aplicando el Aprendizaje basado en
problemas.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
genéricas
prácticas
Instrumentales:
• Capacidad de análisis y
síntesis.
• Capacidad de organizar y
planificar
• Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo
de la Computadora.
• Habilidad para buscar y
analizar información
proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas. 8 Horas
• Toma de decisiones
Interpersonales:
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
• Habilidades interpersonales
Sistémicas:
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
 • Habilidad para trabajar en
forma autónoma.
• Búsqueda del logro.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

Pintarrón
 Steven Chapra, Métodos Numéricos para Ingenieros, 5ª edición, Ed. McGraw Hill, Plumones
2007. Videoproyector
 Shoichiro Nakamura, Métodos numéricos aplicados con software, 1ª edición, Ed. Laptop
Pearson. 1992 Campus Virtual ITSAV
 Juan A. Infante del Rio, Jose Ma. Rey Cabezas. Métodos Numéricos: problemas y
practicas con Matlab. 3ª edición, Ed. Pirámide. 2007
 Unidad: 4 Tema: Diferenciación e Integración numérica

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Aplicar los métodos numéricos para la solución de problemas de Establecimiento de Conclusiones: 20%
diferenciación e integración numérica, usando un lenguaje de Solución de ejercicios: 40%
programación. Desarrollo de programas: 40%

Actividades de aprendizaje
• Investigar sobre los diferentes
métodos de diferenciación e
integración.
• Analizar la representación grafica
de los métodos (Trapezoide,
Simpson, etc).
• Diseñar e implementar los métodos
de integración y diferenciación
numérica.
• Investigar aplicaciones de estos previos y en investigaciones realizadas.
métodos numéricos y mostrar
resultados.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza genéricas
prácticas
Exposiciones de conceptos básicos de la Instrumentales:
unidad. • Capacidad de análisis y
síntesis.
Presentación y explicación de ejemplos. • Capacidad de organizar y
planificar
Propiciar la búsqueda de información. • Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo
Aplicación de estrategias de enseñanza de la Computadora.
(resaltar información relevante, recirculación • Habilidad para buscar y
y organización de la información) para analizar información
facilitar el aprendizaje. proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas. 12 Horas
Facilitar el razonamiento y comprensión • Toma de decisiones
propiciando a partir de la construcción de
conceptos con base en conocimientos Interpersonales:
• Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
Facilitar el razonamiento y comprensión • Habilidades interpersonales
aplicando el Aprendizaje basado en
problemas. Sistémicas:
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)

• Habilidad para trabajar en

forma autónoma.
 • Búsqueda del logro.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

 Steven Chapra, Métodos Numéricos para Ingenieros, 5ª edición, Ed. McGraw Hill, Pintarrón
2007. Plumones
 Shoichiro Nakamura, Métodos numéricos aplicados con software, 1ª edición, Ed. Videoproyector
Pearson. 1992 Laptop
Campus Virtual ITSAV
 Juan A. Infante del Rio, Jose Ma. Rey Cabezas. Métodos Numéricos: problemas y
practicas con Matlab. 3ª edición, Ed. Pirámide. 2007
 Unidad:
Competencia específica de la unidad
Implementar los diferentes métodos de interpolación para la solución de
problemas, usando un lenguaje de programación.
Actividades de aprendizaje
• Investigar sobre el polinomio de
interpolación de Newton y de
LaGrange.
• Analizar los resultados de la
interpolación usando la
interpolación segmentada.
• Diseñar e implementar los métodos
de interpolación.
5 Tema: Interpolación
Criterios de evaluación de la Unidad
Establecimiento de Conclusiones: 20%
Solución de ejercicios: 40%
Desarrollo de programas: 40%
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza genéricas
prácticas
Exposiciones de conceptos básicos de la Instrumentales:
unidad. • Capacidad de análisis y
síntesis.
Presentación y explicación de ejemplos. • Capacidad de organizar y
planificar
Propiciar la búsqueda de información. • Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo
Aplicación de estrategias de enseñanza de la Computadora.
(resaltar información relevante, recirculación • Habilidad para buscar y
y organización de la información) para analizar información
facilitar el aprendizaje. proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas. 12 Horas
Facilitar el razonamiento y comprensión • Toma de decisiones
propiciando a partir de la construcción de
conceptos con base en conocimientos Interpersonales:
previos y en investigaciones realizadas. • Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
Facilitar el razonamiento y comprensión • Habilidades interpersonales
aplicando el Aprendizaje basado en
problemas. Sistémicas:
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)
• Habilidad para trabajar en
forma autónoma.
 Búsqueda del logro.

Fuentes de información Apoyos didácticos:

 Steven Chapra, Métodos Numéricos para Ingenieros, 5ª edición, Ed. McGraw Hill, Pintarrón
2007. Plumones
 Shoichiro Nakamura, Métodos numéricos aplicados con software, 1ª edición, Ed. Videoproyector
Pearson. 1992 Laptop
Campus Virtual ITSAV
 Juan A. Infante del Rio, Jose Ma. Rey Cabezas. Métodos Numéricos: problemas y
practicas con Matlab. 3ª edición, Ed. Pirámide. 2007
 Unidad: 6 Tema: Solución de ecuaciones diferenciales

Competencia específica de la unidad Criterios de evaluación de la Unidad

Aplicar los métodos numéricos para la solución de problemas de Solución de ejercicios: 40%
diferenciación numérica, usando un lenguaje de programación. Desarrollo de programas: 40%
Informe de investigación: 20%

Actividades de aprendizaje
• Aplicar los métodos a la solución
ejercicios, empleando una
calculadora.
• Diseñar, implementar y evaluar los
métodos numéricos de Euler y de
Runge-Kutta.
• Buscar e identificar aplicaciones de
estos métodos.
Desarrollo de competencias
Horas teórico-
Actividades de enseñanza genéricas
prácticas
Exposiciones de conceptos básicos de la Instrumentales:
unidad. • Capacidad de análisis y
síntesis.
Presentación y explicación de ejemplos. • Capacidad de organizar y
planificar
Propiciar la búsqueda de información. • Comunicación oral y escrita.
• Habilidades básicas de manejo
Aplicación de estrategias de enseñanza de la Computadora.
(resaltar información relevante, recirculación • Habilidad para buscar y
y organización de la información) para analizar información
facilitar el aprendizaje. proveniente de fuentes diversas
• Solución de problemas. 11 Horas
Facilitar el razonamiento y comprensión • Toma de decisiones
propiciando a partir de la construcción de
conceptos con base en conocimientos Interpersonales:
previos y en investigaciones realizadas. • Capacidad crítica y autocrítica
• Trabajo en equipo
Facilitar el razonamiento y comprensión • Habilidades interpersonales
aplicando el Aprendizaje basado en
problemas. Sistémicas:
• Capacidad de aplicar los
conocimientos en la práctica.
• Habilidades de investigación.
• Capacidad de aprender.
• Capacidad de generar nuevas
ideas (creatividad)

• Habilidad para trabajar en

forma autónoma.
Búsqueda del logro.
Fuentes de información Apoyos didácticos:

 Steven Chapra, Métodos Numéricos para Ingenieros, 5ª edición, Ed. McGraw Hill, Pintarrón
2007. Plumones
 Shoichiro Nakamura, Métodos numéricos aplicados con software, 1ª edición, Ed. Videoproyector
Pearson. 1992 Laptop
Campus Virtual ITSAV
 Juan A. Infante del Rio, Jose Ma. Rey Cabezas. Métodos Numéricos: problemas y
practicas con Matlab. 3ª edición, Ed. Pirámide. 2007

Calendarización de evaluación (semanas):

Sem. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
T. P               
T.R.
 = Evaluación diagnóstica.  = Evaluación formativa.  = Evaluación sumativa. TP= Tiempo planeado TR=Tiempo real

Fecha de elaboración: 15 de enero de 2013

Ing. Francisco Fernando Mayorga Guittins

Nombre y Firma del Docente Vo. Bo. Jefe del Departamento