PRUEBAS PIAGETIANAS

Nombre: José García Edad: 7 años Fecha: 05 De Marzo 2017

1. PRUEBAS DE CLASIFICACIÓN SIMPLE.

MATERIALES:

 Palillos de madera en distintos tamaños.

EXAMINADOR NIÑO
Primera Situación: Actúa en un estado operatorio, en el
cual el niño clasifica correctamente de
Se le entrega al niño el material desordenado y se le pide: mayor tamaño a menor formando una
“Armar de grande a pequeños” serie de escalera entre ellos.

2. PRUEBAS DE CONSERVACION DE LA CANTIDAD CONTINUA

MATERIALES:

 2 Vasos de igual tamaño.

 1 Taza agua.
 1 Taza o recipiente distinto de poca altura.

EXAMINADOR NIÑO
Primera Situación: El niño a través de la observación
procede a verter el agua, en su estado
Se vierte agua en vaso, y se le pide al niño que vierta igual operatorio al notar que vertió un poco
cantidad en el otro vaso y se le pregunta si; ¿Estás seguro más en su vaso, opto por servir más en
que tienen la misma cantidad? el vaso de la muestra hasta igualarlos.
Segunda Situación: El niño siguió seguro de sí y recalco su
El examinador vierte de los vasos con igual cantidad al estado operatorio afirmando que la
recipiente distinto de poca altura y pregunta: ¿Aún están la cantidad era igual porque simplemente
misma cantidad? ¿Por qué? se cambió el recipiente, no se modificó
la cantidad
 3. PRUEBAS DE CONSERVACIÓN DE COLECCIONES EN
CORRESPONDENCIA.
MATERIALES:

 Dos grupos de 10 fichas cada grupo con su respectivo color diferencial.

EXAMINADOR NIÑO
Primera Situación: El niño está vez, optó por contar para
estar seguro de sus acciones, justo ahí
El examinador pone las fichas en fila, y pide al niño que (estado operatorio) aseguro con
coloque el otro grupo de fichas en una fila perpendicular a la certeza y sin duda la cantidad.
que elaboro y le pregunta. ¿Si tienen la misma cantidad? ¿Y
se trata de ver sí está seguro? El niño rectifico la cantidad, dado a su
estado operatorio afirmó que la
Segunda Situación: cantidad era igual.
El examinador agrupa un grupo de fichas y realiza las
mismas preguntas.

4. PRUEBAS DE CONSERVACIÓN DE VOLUMEN

MATERIALES:

 Fichas de diferentes tamaños armables.

EXAMINADOR NIÑO
Primera Situación: En esto más complejo, el estado del
niño fue intermedio, puesto que el
El examinador explica la dinámica, donde se encuentra niño está vez logra seriar por ensayo
delimitada la zona en el cual deben ser construidos los error.
edificios (Se harán con las fichas armables) y hace la
muestra con un edificio y le pide al niño que realice un
edificio en las zonas pre limitada y le pregunta; ¿Tienen las
mismas habitaciones? ¿Por qué?
.
 CONCLUSION

Realmente es una dicha está experiencia, ver cómo va el desarrollo cognitivo de un

niño de 7 años, el cual lo observamos a través de la interacción con los distintos objetos
en su vida, en nuestro caso es preciso afirmar que el desarrollo cognitivo va muy bien,
dado que presenta un amplio progreso en cada una de las pruebas.
El niño que fue evaluado, mostro una capacidad practica para obtener los distintos
resultados, como lo es ensayo y error, en otras circunstancias cuantificaba lo mayor
posible y rectificaba para verificar que el resultado sea el idóneo, obteniendo
calificaciones de estado operatorio e intermedio, para su edad es lo ideal.
Además de medir la percepción del niño también estamos midiendo nuestra capacidad
de observación, como poner en practica todo lo que hemos aprendido en esta
asignatura, de esta manera formarnos en este amplio campo como lo es el legado de
Jean Piaget, poniendo a prueba nuestra capacidad de desarrollar e internalizar el
conocimiento para poder integrarlo y si fuese posible utilizar unas estrategias ya sea en
hijos o familiares.
Si tocamos fondo, lo que en realidad vemos es el pensamiento lógico que ha venido
desarrollando en lo cognitivo es una forma satisfactoria para poder cualificar su
evolución y poder clasificarlo.