CONTEO NUMÉRICO

Contar es establecer una correspondencia uno a uno entre los objetos de una colección de
grupo de objetos, de acontecimiento sucesivos, de conceptos, etc...

Mientras que el conteo es la conexión de actividades matemáticas informales para niños,

atreves de situaciones en su vida.

VALOR NUMÉRICO

es el resultado final que se obtiene al sustituir los valores de todas las incógnitas que
aparecen en la expresión que nos interesa evaluar y de realizar todas las operaciones
indicadas respetando el orden indicado por los signos de agrupación.

OPERACIONES MATEMÁTICAS

es una combinación de letras, números y signos de operaciones. Las letras suelen

representar cantidades desconocidas y se denominan variables o incógnitas.

Las operaciones algebraicas nos permiten traducir al lenguaje matemático expresiones del
lenguaje habitual.

Pensamiento algebraico

es el poder expresar, de manera compacta y eficiente, una gran variedad de ideas

matemáticas inmersas tanto en la misma disciplina como en otros contextos. Esto permite
que con ideas algebraicas se puedan estudiar diferentes clases de relaciones entre objetos
matemáticos, entre las que destacan las funciones.

BASE DE 10

Se trata de un recurso didáctico que permite comprender y visualizar de forma concreta el

sistema de numeración decimal. También sirve para realizar operaciones matemáticas con
números reales de forma muy visual (suma, resta, multiplicación, división y raíces
cuadradas hasta 999).

OPERACIONES SOBRE BASE DE 10

- Sumar y restar
 - Multiplicar
- Dividir
- Raíces cuadradas

MEDICIONES

proceso de comparación entre un patrón seleccionado con el objeto o fenómeno que se

desea medir, para determinar cuántas veces el patrón está contenido en el objeto.

DATOS

 Son hechos que describen sucesos y entidades, Un dato puede referirse a un número, una
letra, o cualquier símbolo que representa una palabra, cantidad, medida o descripción.
además, son las características sobre las cuales opera un algoritmo

GEOMETRIA

Parte de las matemáticas que estudia la extensión, la forma de medirla, las relaciones entre
puntos, líneas, ángulos, planos y figuras, y la manera cómo se miden.

ACTIVIDADES LUDICAS MATEMATICAS

1. Construyendo triángulos.
Material:
 Palillos de diferente longitud.
 Plastilina.
Desarrollo del taller:
 Animar a los niños y niñas a que formen triángulos con los palillos usando,
la plastilina para unir sus extremos. Pídeles que describan cuántos palillos
han utilizado, cuántos han hecho, cuál es el más grande, el más pequeño,
etc...
2. Bolas y Azar.
(Dos equipos de 5 o más jugadores)
 Objetivos matemáticos:
 Realizar operaciones básicas sencillas (sumas y restas).
Material:
 Tabla del 100.
 Diez bolas numeradas de 10 al 9. 3. Cuarenta fichas de dos colores
diferentes.
Desarrollo del juego:
 Se extraen 3 bolas al azar de las diez que tiene el juego.
 Con los números que han salido se deben realizar operaciones con todos los
números en el orden que se quiera de manera que el número obtenido esté
comprendido entre el 1 y el 100. Por ejemplo, si los números son 1, 3, y 8
podemos obtener: 1+3+8 = 12; 8-1+3 = 10; 8-3-1 = 4; etc.
 Cada equipo anotará las operaciones realizadas para un control posterior y
por cada número obtenido colocará una ficha de su color en esa casilla.
 Se devuelven las bolas y se vuelve a empezar.
 El juego termina cuando los jugadores de los dos equipos han extraído las
bolas (o podemos decidir un número fijo de extracciones).
 Ganará el que más fichas coloque.

3. Cubos aleatorios

- Objetivos: Razonamiento lógico, coordinación, memoria y conteo de menores a

mayores.

- Tiempo: 45min

- Materiales: cubos de plástico, recipiente grande.

- Descripción: Un niño líder deberá ir sacando cubos de un recipiente donde se

encontrará el número total de alumnos en el salón, la actividad consiste en que el
líder pase los cubos desde el ultimo niño en fila en adelante, cada estudiante irá
enumerándose cuando reciba un cubo, siguiendo la secuencia numérica. El líder
 quedará con el ultimo cubo del recipiente y obtendrá el número mayor finalizando
la actividad.
4. Objetos identificados
- Objetivos: Desarrollar habilidades lógicas
- Tiempo: 25min
- Materiales: Hoja de papel, lápiz.
- Descripción: En una hoja de papel se encontrarán una serie de objetos con colores
específicos y al lado un cuadro pequeño, la idea consiste en que los estudiantes
puedan identificar cuantos objetos hay del mismo color en el conjunto de cosas y en
el recuadro coloque el número.

5. Operaciones rápidas
- Objetivos: Estimula las habilidades lógicas
- Tiempo: 30min
- Materiales: Hoja de block tamaño oficio, goma y recortes de frutas.
- Descripción: Asignar un número a cada fruta, por ejemplo: la manzana es el
número 2 y la pera es el número 4. El niño deberá pegar las frutas dejando el
espacio para colocar los signos, luego procederá a realizar la operación, puede
hacerlo con sumas y restas y de forma aleatoria asignará el número que desee a la
fruta que desee