INSTITUCION EDUCATIVA NACIONAL N° 6073 “JORGE BASADRE ”

Av. Ricardo Palma # 600 – Tablada de Lurín – Zona Nueva – V.M.T. – Lima – Teléf.:2976171

  “AÑO  DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

PROYECTO DE APRENDIZAJE
“APRENDO EN CASA, UNA ESTRATEGIA, EN TIEMPOS DEL COVID-19”

I. DATOS GENERALES:

1.1. DRE :
1.2. UGEL :
1.3. Institución Educativa :
1.4. Director :
1.5. Sub directora :
1.6. Profesor :
1.7. Grado y Sección :
1.8. Turno(s) :
1.9. Tiempo de Ejecución :

II. Referencias:

 Plataforma virtual “APRENDO EN CASA”

 RVM N° 088-MINEDU 2020
 RVM N° 093-MINEDU 2020
 RVM N° 097-MINEDU 2020
 Libros y cuadernos de trabajo del MINEDU

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

El coronavirus de Wuhan tiene una procedencia animal y es una amenaza para la salud pública,
especialmente para los estudiantes. Así mismo se debe tener las precauciones necesarias para
prevenir su contagio. Este COVID -19 ha causado enfermedades graves y se ha propagado
rápidamente a nivel mundial llegando así al Perú, a sus regiones, provincias y distritos más pobres,
causando muertes y pánico en las personas. Ante esta PANDEMIA el presidente de la Republica en
su mensaje a la nación Martin Vizcarra y el Ministerio de Educación señalaron que los estudiantes
tendrán un periodo alejado de las aulas, por temor al BROTE Y CONTAGIO DEL COVID – 19. Ante
esta emergencia sanitaria se propuso la estrategia nacional “APRENDO EN CASA”, ¿QUE ES? (Son
experiencias de aprendizaje y actividades que podrán realizar desde su hogar y que los
ayudaran a seguir avanzando en el desarrollo de sus aprendizajes), nuestros estudiantes de zona
urbano marginal contaran con diversas experiencias de aprendizaje, materiales y recursos, a los que
accederán por diferentes medios en función de sus contextos y dependiendo del tipo de escenario.
(Escenario sin conexión), es decir que solo cuentan con radio, tv y llamadas de celular. Es por ello que
plateamos los siguientes retos o desafíos:

❖ ¿Cómo aprenderemos en casa?

❖ ¿Cómo realizaré mis tareas auténticas asignadas por mi maestro?
❖ ¿Cómo diseñaré su portafolio titulado “yo aprendo en casa”?

Productos: Acuerdos para prevenir el COVID – 19, portafolio “yo aprendo en casa”, dibujos
iconográficos, cuentos, afiches, datos y gráficos estadísticos, dibujos para cualquier
problemas e historietas.

IV. PRE – PLANIFICACIÓN:

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  “AÑO  DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”

¿QUÉ HARE?
❖ Coordinar con padres y estudiantes
sobre la estrategia “APRENDO EN
CASA”.
❖ Concientizar a los padres para
preparar ambientes prestos a la
educación a distancia.
❖ Elaborar el portafolio “yo me quedo
en casa”
❖ Retroalimentar y dejar tareas
auténticas por celular.
❖ Reiterar que las evidencias de las
tareas sean guardadas en el
portafolio “yo aprendo en casa”
¿QUÉ
¿CÓMO LO HARÉ?
NECESITARÉ?
❖ Me comunico con los padres y estudiantes a través ❖ Celular, radio o TV.
de mensajes o llamadas de celular para coordinar ❖ Cartón, hojas,
los horarios. lapicero, lápiz, etc.
❖ Comprometo a los padres a preparar ambientes ❖ Una hoja con tareas
acogedores y limpios para las clases a distancia.
❖ Coordinamos para la elaboración de su portafolio asignadas.
titulado “yo me quedo en casa” ❖ Celular, radio, TV.
❖ Realizo la retroalimentación y asignación de la tarea
autentica a través de mensajes o llamadas de
celular.
❖ Recuerdo día a día, que las tareas auténticas
desarrolladas por los estudiantes deben ser
adjuntadas al portafolio titulada “yo me quedo en
casa”

V. PROGRAMACIÓN SEMANAL POR COMPETENCIAS:

SEMANA 1:

Programa por Radio

2° GRADO
Área Competencias Día Día Día Día Día
1 2 3 4 5
Resuelve problemas de cantidad x x

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre

Se desenvuelve en

entornos virtuales
x x x x x
generados por las
Transversales
TIC

Gestiona su
x x x x x
aprendizaje

Programa por TV

Área Competencias 2° GRADO

Día Día Día Día Día
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1 2 3 4 5
Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización

Resuelve problemas de gestión de

x x
datos e incertidumbre

Se desenvuelve en

entornos virtuales
x x x x x
generados por las
Transversales
TIC

Gestiona su
x x x x x
aprendizaje

Plataforma WEB:

2° GRADO
Área Competencias Día Día Día Día Día
1 2 3 4 5

Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización
Resuelve problemas de gestión de
x x
datos e incertidumbre
Se desenvuelve en

entornos virtuales
x x x x x
generados por las
Transversales
TIC
Gestiona su
x x x x x
aprendizaje

Fuente: Programación seminal disponible en www.aprendoencasa.pe

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SEMANA 2:

Programa por Radio

2° GRADO
Área Competencias Día Día Día Día Día
1 2 3 4 5

Resuelve problemas de cantidad x x

Resuelve problemas de regularidad,
equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización
Resuelve problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Se desenvuelve en

entornos virtuales
x x x x x
generados por las
Transversales
TIC
Gestiona su
x x x x x
aprendizaje

Programa por TV

2° GRADO
Área Competencias Día Día Día Día Día
1 2 3 4 5
Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización

Resuelve problemas de gestión de

x x
datos e incertidumbre

Transversales Se desenvuelve en x x x x x

entornos virtuales

generados por las

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Av. Ricardo Palma # 600 – Tablada de Lurín – Zona Nueva – V.M.T. – Lima – Teléf.:2976171

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TIC
Gestiona su
x x x x x
aprendizaje

Plataforma WEB:

2° GRADO
Área Competencias Día Día Día Día Día
1 2 3 4 5
Resuelve problemas de cantidad

Resuelve problemas de regularidad,

equivalencia y cambio
Matemática Resuelve problemas de movimiento,
forma y localización

Resuelve problemas de gestión de

x x
datos e incertidumbre

Se desenvuelve en

entornos virtuales
x x x x x
generados por las
Transversales
TIC

Gestiona su
x x x x x
aprendizaje

Fuente: Programación seminal disponible en www.aprendoencasa.pe

VI. EVALUACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

 El docente se comunica con los padres de familia y estudiantes a su cargo para

recordarles el horario de programación vía radio o TV.
 El docente coordina el horario para realizar preguntas de lo escuchado u observado en
el programa a través de mensajes o llamadas de celular.
 Retroalimenta a través de las siguientes preguntas:
¿Cuéntame lo que hoy has escuchado u observado por la radio o TV?
¿Qué parte de la programación te ha gustado más? ¿Por qué?
¿Explica con tus propias palabras lo que has visto o escuchado en el programa?
 El docente asigna una tarea autentica al estudiante vía mensaje de texto o llamada de
celular.
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 Se le recuerda al estudiante que la tarea asignada debe archivarla en su portafolio y
tomar fotografías, grabar audios o videos a modo de evidencias.

________________________ ___________________
DIRECTOR DOCENTE

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES

Se adjunta todas las experiencias de aprendizaje de la plataforma web

(www.aprendoencasa.pe)