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Sesiones:

16

Duracin:
1 hr. 40 min
Horas con Docente: 27

Ciclo: Segundo Clave:


Cuatrimestre
PSP208
Eje formativo: Psicopedaggico
Horas
de
Independiente:
40

Trabajo Crditos:
4
SATCA

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Modificacin: agosto / 2012

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NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
INTRODUCCIN A LA PEDAGOGA
Nivel: Fase Inicial (Tcnico Bsico en Psicopedagoga)

OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA


Identificar las caractersticas principales de la Pedagoga as como los elementos que la integran.
Analizar las propuestas de los diferentes enfoque pedaggicos.
Comprender los procesos bsicos del proceso enseanza aprendizaje en el papel de la pedagoga.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I. LA PEDAGOGA
1.1 Diferentes significados de pedagoga
1.2 Concepto de pedagoga
1.3 Historia de la pedagoga
1.3.1 En la antigedad
1.3.2 Edad media
1.3.3 Humanismo
1.3.4 Racionalismo
1.3.5 Iluminismo

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UNIDAD II. PROPSITOS DE LA PEDAGOGA Y SU OBJETIVO DE LA ENSEANZA


2.1 Objeto de estudio de la pedagoga
2.2 Propsitos de la enseanza
2.3 Objetivos de la enseanza
2.4 La planeacin de la enseanza
2.5 Modalidades de la educacin
2.6 Pedagoga-Ciencias de la educacin
2.7 Disciplinas vinculadas a la pedagoga

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UNIDAD III. ENFOQUES DE LA EDUCACIN


3.1 Didctica, su objeto y sus problemas
3.2 Educacin tradicional o bancaria
3.3 Educacin critica
3.4 Posmodernidad
3.4.1 Tendencia de la didctica contempornea
3.5 Relacin entre conceptos de hombre, sociedad y educacin
UNIDAD IV. INTEGRACIN DEL CONTENIDO DEL APRENDIZAJE
4.1 Procesos aprendizaje-enseanza

4.2 Fijacin del contenido del aprendizaje


4.3 Exploracin del aprendizaje manejo y control de la disciplina
4.4 Tipos de aprendizaje

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UNIDAD V. LA PEDAGOGA COMO PROFESIN


5.1 Como ensear a ensear: la formacin docente
5.1.1 La docencia como profesin
5.2 Formacin de profesionales de la educacin
5.3 Las redes de construccin de la pedagoga como profesin
5.4 Identidad de la pedagoga y del pedagogo
5.5 Los lmites de la pedagoga

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CON DOCENTE E INDEPENDIENTES


CON DOCENTE
INDEPENDIENTE
- Lectura dirigida de artculos de reciente
- Anlisis de texto y controles de lecturas.
divulgacin publicados en diarios y
- Recopilacin de material impreso.
revistas cientficas
- Elaboracin de mapas conceptuales,
- Aplicacin de los conceptos revisados
ensayos,
investigaciones,
cuadros
en clase
comparativos.
- Recopilacin de material impreso
- Aportaciones y participacin de manera
individual y en equipo para exposicin
de contenidos

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN


Evidencia (s)
Criterios de Desempeo
de Desempeo
Participacin
Emite juicios, opiniones con base en
fundamento
en
la
teora,
exposiciones
Portafolio de Presenta evidencia de proyectos que
evidencias
permite ver la competencia del
alumno en la materia.
Evaluacin
Contesta
correctamente
los
reactivos

mbito (s) de
aplicacin
Aula

Extra aula
Aula

Porcentaje
20%
60%
20%

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CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACREDITACIN


Para la acreditacin de esta asignatura se necesita como mnimo 85% de asistencias a las sesiones
presenciales.

EDITORIAL
Editorial Linotipo

AO
1989

Dewey, John

CESU-UNAM

1989

Tenti Fanfani, Emilio

CESU-INAM

1983

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AUTOR
Durkheim, Emilio

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
TIPO
TTULO
LIBRO Naturaleza y mtodos de la
pedagoga, en sociologa de la
educacin
LIBRO La ciencia de la educacin, en teora
pedaggica
LIBRO El campo de las ciencias de
educacin, elementos de teora e
hiptesis para el anlisis, en teora
pedaggica
LIBRO La didctica ante el tercer milenio

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VE

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PR

Martn
Molero,
Francisca
LIBRO Historia de la pedagoga
Hermann Weimer
LIBRO Por una revolucin educativa, en Guillermo Michel
biblioteca pedaggica
LIBRO La educacin
Suarez Daz Reinaldo
LIBRO Historia de la pedagoga
N. Abbagnano

Sntesis

1999

Uteha
Gernika

1961
1978

Trillas

2002

FCE

2003

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