Planificación de Sesión de Intervención

I. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 1

Edad 7 años Fecha 28/11/2016
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Escribir una
oración
 Fomentar la
imaginación

Objetivo de aprendizaje Organizar las palabras otorgadas Indicadores de evaluación Lista de cotejo
para formar una oración donde le Si/ No
proporcione un significado.

Instrumento de
Materiales
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica Tiempo (45 minutos) evaluación
1. Motivación: - Bienvenida - Mesa 5 minutos Observación directa
Se iniciara la sesión con un saludo, - Dialogo - Silla
para luego establecer una - Logra
conversación, generar confianza reconocer las
para su mejor desenvolvimiento palabras
en la actividad. - Logra ordenar
Desarrollo: - Entrega de material - Palabras 35 minutos las palabras
Se le proporcionara al menor una - Formación de - Cartulina dentro de una
frase desordenada, en donde el oraciones - Pegamento oración
deberá ordenarla y proporcionar - Evaluación de - Forma la
una oración con significado. oraciones oración
correctamente
 - Forma una
oración con
significado
Cierre: - Estimulo
Se retroalimenta lo aprendido y se 5 minutos
felicita al menor por su
participación entregando un
estímulo positivo

Planificación de Sesión de Intervención

II. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 2

Edad 7 años Fecha 30/11/2016
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Potenciar la
comprensión
lectora
 Potencias
secuencias tiempo
y espacio.

Objetivo de aprendizaje Realizar la lectura de un cuento Indicadores de evaluación Lista de cotejo

para que posteriormente ordene Si/ No
las imagines entregadas según lo
sucedido en el cuento.
 Instrumento de
Materiales
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica Tiempo (45 minutos) evaluación
2. Motivación: - Bienvenida - Mesa 5 minutos Observación directa
Se saludara al menor de forma - Dialogo - Silla - Logra leer el
motivadora, instaurando un dialogo y - preguntas cuento
preguntando cosas sobre su semana completo
o sobre como estuvo su día. - Lee el cuento
Desarrollo: - Presentación de - Cuento 35 minutos completo en voz
Se le entregara el material menor en material - Imágenes alta
donde deberá leer el cuento - Instrucciones - Organiza las
entregado en voz alta, para luego - Evaluación de la imágenes según
organizar las imágenes según el actividad el orden de
orden de secuencias en el cuento. secuencias

Cierre: 5 minutos
Para finalizar la sesión se le entregara
al menor una sopa de letras con
palabras que aparecían en el cuento y
posteriormente darle las gracias por
su participación.
 Planificación de Sesión de Intervención

III. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 3
Edad 7 años Fecha 3/12/2016
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación y Eje Comprensión lectora
sintáctico
Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en  Comprender lo leído
potencial  Fomentar la imaginación
 Utilizar las habilidades
motoras
Objetivo de aprendizaje Leer una receta para luego Indicadores de evaluación Lista de cotejo
realizarla según los pasos indicados Si/ No
en esta

Instrumento de
Materiales
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica Tiempo (45 minutos) evaluación
3. Motivación: - Dialogo - Mesa 5 minutos Observación directa
Se saludara al menor leyéndole - Material de inicio - Silla - Logra realizar
una receta para hacer - Materiales lectura de la
panqueques, se le mostraran receta
imágenes para inducirse en el - Reconoce los
tema. elementos a
Desarrollo: - Lectura - Manjar 40 minutos utilizar
El menor deberá realizar la lectura - Organización de los - Galletas - Sigue el paso a
de una receta y después comience elementos a utilizar - Coco paso según lo dice
a ponerla en práctica, teniendo en - Evaluación - Bol la receta
cuenta los elementos a utilizar y - Cuchara - Logra realizar la
los pasos que debe seguir para - Plato receta según lo
realizar de manera correcta, indicado
estando siempre presente la
psicopedagoga para ayudarlo en
los labores de mayor peligro para
el menor.
Cierre: 5 minutos
Se finalizara la sesión se le
entregara la receta realizada por
el menor para él y su familia
dándole las gracias por la
participación

Planificación de Sesión de Intervención

IV. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 4

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Aumentar la
creatividad
 Incentivar la
lectura
 Afianzar la
motricidad
Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación Lista de cotejo
Si/ No

Materiales Tiempo (45 Instrumento de evaluación

Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica
minutos)
4. Motivación: - Mesa 5 minutos
- Silla

Desarrollo: - Cartulina
- Plumones
- Tijeras
- Pegamento
Cierre:

Planificación de Sesión de Intervención

V. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 5

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial

Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación Lista de cotejo

Si/ No

Instrumento
Materiales
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica Tiempo (45 de evaluación
 minutos)
5. Motivación: - Mesa 5 minutos
- Silla

Desarrollo: -

Cierre:

Planificación de Sesión de Intervención

VI. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 1

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Escribir una
oración
 Fomentar la
imaginación

Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación Lista de cotejo

Si/ No
 Instrumento
Materiales Tiempo (45
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica de evaluación
minutos)
6. Motivación: - Mesa 5 minutos
- Silla

Desarrollo: -

Cierre:

Planificación de Sesión de Intervención

VII. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 1

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Escribir una
oración
 Fomentar la
imaginación

Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación Lista de cotejo

 Si/ No

Instrumento
Materiales Tiempo (45
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica de evaluación
minutos)
7. Motivación: - Mesa 5 minutos
- Silla

Desarrollo: - Palabras
- Cartulina
- Pegamento

Cierre:

Planificación de Sesión de Intervención

VIII. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 1

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Escribir una
oración
  Fomentar la
imaginación

Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación Lista de cotejo

Si/ No

Instrumento
Materiales Tiempo (45
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica de evaluación
minutos)
8. Motivación: - Mesa 5 minutos
- Silla

Desarrollo: -

Cierre:
 Planificación de Sesión de Intervención

IX. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 1

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Escribir una
oración
 Fomentar la
imaginación

Objetivo de aprendizaje Indicadores de evaluación Lista de cotejo

Si/ No

Instrumento
Materiales Tiempo (45
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica de evaluación
minutos)
9. Motivación: - Mesa 5 minutos
- Silla

Desarrollo: - Palabras
- Cartulina
- Pegamento
Cierre:

Planificación de Sesión de Intervención

X. Datos de Identificación

Nombre Cristóbal Miranda Sesión N° 1

Edad 7 años Fecha
Proceso a potenciar Lectura – área de planificación Eje Comprensión lectora

Competencia Curricular actual Aprendizaje de tipo kinestésico. Competencia Curricular en potencial  Escribir una
oración
 Fomentar la
imaginación

Objetivo de aprendizaje
Otra alternativa para que los niños Indicadores de evaluación Lista de cotejo
se relacionen con la lectura y la Si/ No
puedan comprender, es realizar
una receta con los mismos, de
manera que ellos la lean y después
comiencen a ponerla en práctica,
teniendo en cuenta cada uno de
los elementos proporcionados

Instrumento
Materiales Tiempo (45
Experiencia de Aprendizaje Estrategia Psicopedagógica de evaluación
minutos)
10. Motivación: Se establecerá confianza - Mesa 5 minutos
Se iniciara la sesión con un saludo, con el sujeto, para su mejor - Silla
para luego establecer una desenvolvimiento en la
conversación actividad.
Desarrollo: Se le proporcionara una - Palabras
frase en desorden, en - Cartulina
donde el menor debe - Pegamento
ordenarla para que así la
misma proporcione una
oración con un significado.

Cierre: