I.E.

N° 14617
“JOSÉ IGNACIO TÁVARA PASAPERA”
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
I. NOMBRE DE LA SESIÓN:
“PLANIFICAMOS LO QUE APRENDEREMOS EN ESTA EXPERIENCIA.”
II. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Área : COMUNICACIÓN
1.2. Grado : 5° GRADO “B”
1.3. Profesora : LISSBET ELISA VILLALTA LLOCLLA
1.4. Fecha : 03/05/2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJES:

Propósito:

En esta sesión se espera que los estudiantes planifiquen lo que aprenderemos en esta experiencia para reflexionar sobre
el rol de la madre en el hogar.

III. AREA COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS

CRITERIO DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
PREPARAC
DE LA SESIÓ
 Adecúa su texto oral a la situación Adecúa su texto oral Planifica las
1.1. Obtiene comunicativa, (planificar sus a la situación actividades de la
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE UTILIZARÁN experiencia EN ESTA
información actividades de aprendizaje) de acuerdo comunicativa, de
SESIÓN?del SESIÓN?
texto oral. con el propósito comunicativo, así (planificar sus aprendizaje,
Revisaré la experiencia de aprendizaje de Quinto como
Grado.a las características más comunes actividades de adecuando su texto
Preparé los materiales de 1.2. Infiere e
la sesión de aprendizaje.
del género discursivo. Cuaderno u hojas
Distingue el deaprendizaje)
reúso de oral, expresando sus
interpreta
registro formal Lápizdel o lapicero
informal acuerdo con el ideas en diversos
Se comunica oralmente en su lengua materna.

información del
texto oral. recurriendo a su experiencia
Imágenes y a propósito intercambios orales,
1.3. Adecúa, algunas fuentes  de Hojasinformación
bond comunicativo. opinando y
organiza y complementaria. reflexionando
MOMENT desarrolla el texto PROCESOS PEDAGÓGICOS acerca de laRECURSOS
toma de
de forma  Expresa oralmente ideas y emociones decisiones para
COMUNICACIÓN

O
coherente y en torno a un tema: a la planificación Expresa ideas en conocer acerca del
ACTIVIDADES PERMANENTES: - Participantes
cohesionada. de sus actividades de aprendizaje, de rol que desempeña
 Se inicia saludando y dándoles la bienvenida a todos los estudiantes. torno a un tema: a la - Imagen
1.4. la madre en el hogar
 Se agradece a Utiliza formadía:
Dios por el nuevo coherente y cohesionada.
para ello se comparte Ordena
una imagen - Pizarra
planificación de sus y reflexionando
recursos no dichas con
religiosa, motivando la armonía de losideas y lasendesarrolla
estudiantes el aula. para actividades de sus - Plumones
verbales participa
y para con ampliar la información sin Nuestro
reiteraciones compañeros
 Un voluntario la oración a Dios (Padre y el Ave
aprendizaje, de
María.verbales de forma innecesarias. Establece relaciones forma coherente y haciendo uso de un
estratégica. lógicas entre las ideas (en especial de cohesionada. planificador.
 Se toma asistencia.
1.5.
 Se consensua Interactúa causa-efectoque
las normas de convivencia y consecuencia),
se necesitan paraa latravés
sesión de
hoy: estratégicamente de algunos referentes y conectores.
 conRespetar distintos
la opinión deIncorpora
los demás.un vocabulario que incluye
 interculturales. sinónimos y algunos términos propios
Pedir la palabra para participar.
1.6. Reflexiona y de los campos del saber.
evalúa la forma, el
PROCESOS PEDAGÓGICOS
contenido y
MOTIVACIÓN:
contexto del texto
 Observan oral. las siguientes imágenes:
I
N ENFOQUE ACCIONES OBSERVABLES
I DE DERECHOS
Los docentes propician y los estudiantes practican la deliberación para arribar a
C consensos en la reflexión sobre asuntos públicos, la elaboración de normas u otros.
I ENFOQUE ORIENTACIÓN AL Identificación afectiva con los sentimientos del estudiante y disposición para brindar
O facilidades para que use adecuadamente su tiempo libre.
BIEN COMÚN

 Dialogamos a partir de la observación de las imágenes y preguntamos:

 ¿Qué observan en las imágenes?
 ¿Se relacionan?
 ¿De qué manera?
 ¿Qué se celebra en mayo?

PROBLEMATIZACIÓN:
 Se les platea un reto, según lo dialogado y al comenzar esta nueva experiencia de aprendizaje:
 ¿Cómo podríamos organizar y planificar nuestras actividades de aprendizaje para estas 4
semanas?
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“JOSÉ IGNACIO TÁVARA PASAPERA”
 Se valora sus participaciones.

RECOJO DE SABERES PREVIOS:

 Se rescatan los saberes previos, a través del dialogo con los estudiantes.
 ¿Cómo planificaremos lo que aprenderemos? ¿Para qué realizaremos una asamblea? ¿Quiénes
participarán? ¿Cómo lo harán? ¿Habrá roles que cumplir? ¿Cuáles? ¿Qué necesitaremos?
 Si estamos tratando de reflexionar sobre el rol de la madre en el hogar ¿Cuál será nuestra área
principal que desarrollaremos? ¿Por qué? ¿Qué actividades podemos desarrollar en esta área?

PROPÓSITO Y ORGANIZACIÓN
 Se da a conocer el área a trabajar, el título, el propósito de la sesión y los criterios de evaluación

Título de la sesión:

Propósito de la sesión: 

  Algunos estudiantes expresan la comprensión del propósito de la sesión con sus propias palabras
respondiendo en forma voluntaria:
 ¿Qué vamos a aprender?
 ¿Para qué vamos aprender?

Criterios de evaluación:

 Recordamos las normas que nos ayudan a que nuestro propósito se logre: (participan voluntariamente)
GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO: -Fichas
D  Retomamos el propósito de hoy a fin de mantenerlo presente. impresas
E  Recordamos acerca de lo que es una planificación y cuál es su finalidad. -Papelotes
S -Plumones
A -Pizarra
R -Cuaderno
R -Lapicero
O -Borrador
L -Lista de cotejo
L
O
 Dialogamos a través de las preguntas:
 ¿Sobre qué tema vamos a conversar y ponernos de acuerdo?
 Valoramos las respuestas mencionadas por los estudiantes.
 Ahora presentamos el nombre de la unidad:
“REFLEXIONAMOS SOBRE EL ROL DE LA MADRE EN EL HOGAR Y LA SOCIEDAD
PARTICIPANDO EN UN RECITAL POÉTICO”

Antes de la Planificación

 Formamos grupos de cuatro integrantes con una dinámica “Buscando mi color”, se le entregará a cada
estudiante una hoja de papel de color y se unen según el color.
 Por grupo elegirán a su representante para poder organizar su trabajo.
 Unifican sus ideas, las cuales serán expuestas por el delegado.
 Se les recuerda cumplir con las normas de convivencia.
 La docente acompaña y orienta a los grupos para que ordenen sus ideas, evitando se repitan, así mismo
a través de preguntas se les puede orientar en sus propuestas y/o resolver dificultades.
 Completan el siguiente esquema:
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Actividades de aprendizaje, para reflexionar sobre el rol de la En qué área de aprendizaje

madre en el hogar.

 …………………………………………………………
 …………………………………………………………

 …………………………………………………………
 …………………………………………………………

 ………………………………………………………..
 ………………………………………………………..

 …………………………………………………………
 …………………………………………………………

¿Qué se necesita?
...........................................................................................................................................................

¿Qué ventajas tienen las actividades que propones?

………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………

Durante la Planificación

 Se pide a los representantes que expongan, o lean su propuesta del grupo en forma oral, al mismo
tiempo los niños y las niñas pueden formular preguntas después de cada presentación.
 Analizamos cada una de las propuestas y preguntamos:
 ¿Cuáles plantean lo mismo?
 ¿Cuáles se pueden ejecutar?
 ¿Por qué algunas propuestas no se pueden llevar a cabo?
 Se invita a los estudiantes a que completen, tomando en cuenta sus aportes, el siguiente Planificador:

Planificador de las actividades de aprendizaje del 02 al 31 de mayo

¿Qué ¿Con qué actividades lo lograremos? Quiénes lo ¿Qué

queremos harán necesitamos
hacer?
Reflexionar - Participando en de una reflexión sobre el rol de la madre Los Textos, cuadernos
sobre el rol de en el hogar mediante una asamblea. estudiantes de trabajo,
la madre en el - Planificando en una asamblea las actividades de esta y papelotes, hojas de
hogar y la experiencia. la docente. colores, imágenes.
sociedad - Leyendo acerca del rol de la madre en el hogar y la Cartulina,
participando sociedad. plumones colores,
en un recital - Escribiendo nuestras propuestas y compromisos acerca goma.
poético. de la del rol de la madre en el hogar y la sociedad.
- Exponiendo nuestras propuestas y compromisos acerca
del rol de la madre en el hogar y la sociedad.
- Leyendo e interpretando poemas. Los Cuaderno de
- Resolviendo problemas acerca del rol de la madre en el estudiantes trabajo.
hogar y la sociedad. y Fichas de trabajo.
la docente. Goma, papelotes,
colores, plumones,
lápiz, borrador.

- Estableciendo una reflexión para valorar a nuestra Los Textos, cuaderno

madre. estudiantes de trabajo.
- Regulando nuestras emociones, demostrando amor y y Fichas de trabajo
respeto al ser nos dio la vidaa. la docente.
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“JOSÉ IGNACIO TÁVARA PASAPERA”
- Indagando acerca de la convivencia escolar. Los Textos., cuaderno
estudiantes de trabajo.
y Fichas de trabajo
la docente.
Después de la asamblea

 Se motiva la participación de cada uno y sus aportes.

 Reflexionan sobre lo importante que es trabajar en equipo, pues de esta manera se organizan mejor y
tienen varias ideas que pueden considerar para conseguir nuestro propósito.
 Se solicita a los niños y las niñas que coloquen el cuadro de planificación de las actividades en un lugar
visible para tenerlo en cuenta y monitorear su cumplimiento.
 Completan una autoevaluación para valorar su trabajo en equipo y seguir mejorando según sea el caso.

FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre y apellidos: ____________________________________________________________

Al participar de la asamblea: Lo logré Aun necesito

mejorar
¿Ordené mi texto oral explicando mis ideas al proponer actividades a
desarrollar?
¿Expresé mis ideas seleccionando las actividades que se relacionan con la
experiencia de aprendizaje que se ajustan a mis necesidades e intereses?

¿Opiné sobre las ventajas que ofrecen las actividades seleccionadas?

Presenté el organizador gráfico con las actividades seleccionadas.

¿Escuché con atención a mis compañeros cuando hacían uso de la palabra?

EVALUACIÓN:
 Hacen una síntesis de las actividades realizadas apoyándose en el cartel de planificación, los niños y las
niñas ordenan sus ideas y explican para qué lo hicieron.
 Se oriento a los estudiantes para que reflexionen sobre los aprendizajes que lograron durante esta sesión
a través de estas preguntas:
CIERRE  ¿Qué hicimos hoy?
 ¿Para qué lo hicimos?
 ¿Es útil? ¿Por qué?

ACTIVIDAD PARA LA CASA

Se pide a los estudiantes que dialoguen con sus padres sobre la actividad realizada en la sesión de hoy.

IV. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
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“JOSÉ IGNACIO TÁVARA PASAPERA”

______________________ _________________________
Rolando Cruz Saavedra Lissbet Elisa Villalta Lloclla
Director Docente 5° “B”

LISTA DE COTEJO

ÁREA: COMUNICACIÓN FECHA: 03 DE MAYO

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Se comunica oralmente en su lengua materna.

COMPETENCIA

Planifica las actividades de la experiencia de aprendizaje,

adecuando su texto oral, expresando sus ideas en diversos
intercambios orales, opinando y reflexionando acerca de
EVIDENCIA la toma de decisiones para conocer acerca del rol que
desempeña la madre en el hogar y reflexionando con sus

Observación
compañeros haciendo uso de un planificador.
N°
Criterios de evaluación

Adecúa su texto oral a la Expresa ideas en torno a

situación comunicativa, un tema: a la planificación
Estudiantes (planificar sus actividades de sus actividades de
de aprendizaje) de acuerdo aprendizaje, de forma
con el propósito coherente y cohesionada.
comunicativo.

1 ALAMA CHÁVEZ BRAYAN ALEXIS

2 CALDERON SANDOVAL CRISTELL
MAYTE
3 CAMPUSANO PAZ DAYANNA
GUADALUPE
4 CARDENAS VILELA JEREMI KALET
MISSAEL
5 CARMEN SEMINARIO CESIA ELIZABETH
6 CHAPOÑAN PAZ PERLA MARIBEL
7 CHAVEZ CHAVEZ LUANA SMITH
8 CHAVEZ SEMINARIO CARLOS JESUS
9 CRISNATO PALACIOS DIEGO DEL PIERO
10 DOMINGUEZ VILCHEZ AARON MAURICIO
11 DUQUE ROJAS FLOR HARUMY
12 FELIX ZAPATA NOHELIA LUCERO
13 FLORES MONTENEGRO GIANFRANCO
JOSUE
14 JUAREZ APAZA LEONEL ADRIAN
15 LESCANO CARVAJAL DAFNE FAYZURI
16 LLENQUE CHIROQUE JENKO JHAIR
17 MANRIQUE TERRONES ALEXANDER
ADALBERTO
18 MARQUEZ GUERRERO MAYCOL JOSE
19 MAZA MORE DAYRON ALDAIR
20 MENDOZA GIRON ZELMY SELENA
21 MENDOZA GOMEZ YULIANA
GUADALUPE
22 MONTENEGRO PALACIOS MIGUEL
ANTONIO
23 PRECIADO BAUTISTA ANAOMI YOSSELIN
24 ROMAN OJEDA ARELI ABIGAIL
25 SALVADOR JUAREZ ELVIS JEAMPIER
26 TORRES ARELLANO JOSE EMILIO
27 TORRES BAYONA MARIA JOSÉ
28 VALDIVIEZO CHAVEZ ASTRID
FERNANDA GUADALUPE