SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:

1. Institución Educativa: I.E.I.B. N° 7905 DE LA C.NN. “CHAMIRIARI”

2. Nivel: Inicial Ciclo: II

3. Año: 3, 4 y 5 años

4. Temporalización: 45 min Fecha:24/11/2023

II. TÍTULO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

LA EXPRESIÓN EMOTIVA EN LA DECLAMACIÓN

III. PROPÓSITOS DE LOS APRENDIZAJES:

CRITERIOS DE
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO EVACION
.
 Se  Obtiene información del texto  Participa en diversos  Demuestra la expresión
comunica oral. intercambios orales emotiva en la
oralmente  Infiere e interpreta información alternando roles de declamación.
en su del texto oral. hablante y oyente,
lengua  Adecúa, organiza y desarrolla formulando preguntas,
materna el texto de forma coherente y explicando sus respuestas EVIDENCIA DE
y haciendo comentarios
COMUNICACIÓN

cohesionada. APRENDIZAJE
 Utiliza recursos no verbales y relevantes al tema. Recurre  Expresan el poema
paraverbales de forma a normas y modos de coral teniendo en
estratégica. cortesía según el contexto
cuenta la expresión
 Interactúa estratégicamente sociocultural.
emotiva en la
con distintos interlocutores. declamación.
 Reflexiona y evalúa la forma, INSTRUMENTO DE
el contenido y contexto del EVALUACION
texto oral.
 Cuaderno de campo.
IV. SECUENCIA:

Momentos de Recursos y
Procesos pedagógicos Tiempo
Aprendizaje materiales
Motivación Parlante 10 min
 Se realizará un juego: Memoriza la imagen, en este juego Imágenes
se entregará diferentes imágenes de animales. Para que
puedan encontrar a su pareja.
Saberes previos
 ¿Qué es la emotividad?
 ¿Cómo expresamos la emotividad en una declamación?
 ¿Todas las emociones son iguales? ¿Por qué?
 ¿La declamación nos ayudará a expresarnos mejor? ¿Por
INICIO qué?
Problematización
 ¿Cómo podríamos mejorar la vibración emotiva en
nuestra declamación?
Propósito
 Los niños y niñas aprenderán la expresión emotiva en la
declamación.
Organización
 Levantar la mano para participar.
 Escuchar con atención a la maestra.
 Respetar a los compañeros.
ANTES DEL DISCURSO Papelotes. 45 min
 La maestra realiza una breve retroalimentación con los Imágenes.
estudiantes acerca de la anterior clase: ¿Qué es lo que se Plumones.
aprendió en la anterior clase? Caja sorpresa.
 Luego se da un breve concepto de la expresión emotiva en la Hoja bond.
declamación: Permite a los niños adquirir y desarrollar
habilidades interpretativas, por lo tanto, va a ayudar a desarrolla
la capacidad para comprender al prójimo, facilita la expresión
emocional y la espontaneidad, alivia tensiones, socializa,
sensibiliza y acrecienta la imaginación.
DURANTE DEL DISCURSO
 Seguido se pide que los estudiantes realicen grupo de 3, para
realizar una breve presentación, sin ser forzados teniendo en
cuenta la expresión emotiva en la declamación.
 Nos sentamos en media luna para poder observar la
presentación.
DESARROLLO
INCHATOMASHI
Tasorentsi, ¡Chamiriari!
¡Naro Ashaninka! ¡Naro Ashaninka!
¡Yo soy ashaninka! ¡Yo soy ashaninka!
Inchatomashi onkantaiteni, inchatomashi
Porque bosque soy y sigo siendo bosque.
¿Dónde estás chorito?
¡Desapareció!
¿Dónde estás opempe?
¡Desapareció!
Porque bosque soy y sigo siendo bosque.
 La maestra realiza la siguiente pregunta:
¿Cómo podríamos mejorar nuestra expresión acorde al poema?
¿La expresión emotiva en la declamación es fácil? ¿Por qué?
¿Qué pasaría si a cada poema que realizamos, no le damos
emotividad?
 DESPUES DEL DISCURSO
 Después de haber escuchado la presentación de la
declamación, recalcaremos que siempre debemos de realizar el
poema y tener en cuenta la vibración emotiva.
EVALUACIÓN O METACOGNICIÓN Paletas de carita 5 min
Preguntamos a los estudiantes: feliz y triste.
 ¿Qué aprendimos hoy? Letreros.
CIERRE  ¿Cómo aprendimos hoy? Plumones.
 ¿Cómo se sintieron el día de hoy, al realizar estas
actividades?

V. BIBLIOGRAFÍA:

 MINEDU. Currículo de formación docente carrera de educación inicial. Recuperado de:

http://www2.minedu.gob.pe/digesutp/formacioninicial/

FIRMA DEL DIRECTOR DE LA FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

I.E.I.B. INTERCULTURAL.”
CAMARA MELGAREJO ISABEL

FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

INTERCULTURAL.” FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL
ACUÑA ARIAS LIZ KAREN INTERCULTURAL.”
AMARO UTUS MIRIAN NATALI

FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

INTERCULTURAL.” INTERCULTURAL.”
ARANCEL ESPINAL AMABEL SORAIMA CONTO ESPINOSA LUZMERY YARIDA

FIRMA “DE DECLAMACIÓN CORAL

INTERCULTURAL.”
YAURI POMASONGO EVELIN NAYELI

Exaltar los valores y actitudes positivas como la amistad, el encuentro entre todas las sangres, la esperanza, el
optimismo, la pujanza, el valor, la heroicidad, las raíces históricas de la nación peruana, la dignidad y el orgullo
colectivo del pueblo, la revaloración de las comunidades indignas y nativas, el valor de la justicia, la fuerza telúrica de
los pueblos originarios, la ternura, el amor, la relación con la naturaleza como un todo viviente.