Dirección de Modelos y Estructuras de Evaluación

1.1

Enseñar buenos hábitos alimenticios en los estudiantes para que tengan una buena
salud, un mejor rendimiento académico, todo esto investigado en los libros de la
biblioteca escolar del plantel.

2.1

Actividades
- Entrar a la biblioteca escolar y ver los
libros que nos ayuden sobre
alimentación en el ser humano
- Deducir cuales alimentos saludables son
consunidos por el ser humano
- Comprender cual es la dieta nutritiva y
balanceada para nosotros
- Creacion de menús con alimentos
nutritivos y balanceados.
Justificación
No solamente el internet sirve como fase
de consulta para los estudiantes debemos
rescatar las bibliotecas que hoy en dia
están abandonadas por tanta tecnología
con ello visitando las bibliotecas y
fomentando a buscar información en base
a la lectura de los libros

2.2

Recursos
Todo lo que encontramos dentro del aula
podemos considerar como recursos para
trabajar, asi como podemos deducir el
espacio que seria la biblioteca escolar
donde podemos trabajar con los libros.
Justificación
El estudiante debe estar establecido en un
espacio físico confortable para poder
ayudar a desarrollar sus habilidades y
destrezas de forma natural sin nada de
tecnología de por medio si vamos a una
biblioteca con muchos libros despertamos
en el interés de leer y buscar información
en ellos por lo tanto debemos trabajar con
lo que tenemos y no dejarnos ganar por la
tecnología que surge dia tras dia y va
ganando camino entre nosotros

2.3

Si encaso la actividad de la lectura de los libros en la biblioteca escolar porque

sabiendo no les gusta a muchos estudiantes leer po motivos que desconocemos
debemos buscar alternativas de enseñanza como la de compaginar la tecnología visual
en ellos demostrándoles el tema que hemos decido consultar en videos interactivos
para que deduzcan, analicen y puedan comparar con lo investigado en los libros
bibliotecarios, asi tendrán una actividad que cumplir ya sea de forma individual como en
grupo todo dependerá del docente que lo aplique
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2.4

Instruir a los estudiantes es muy difícil pero no imposible siempre debemos emplear
estrategias sencillas de manejar grupos de estudiantes que están en niveles
excelentes, muy buenos, buenos, regulares hasta malos por que sabemos que no todos
son iguales, con esta pequeña aclaración el docente debe buscar la manera creo yo de
mezclar a los estudiantes y nombrar lideres de grupo a los que asimilan y trabajan bien
para que sean ellos los jefes de grupo al momento de destinar ordenes o
responsabilidades en el grupo los de muy buenos y malos trabajaran en conjunto para
sacar adelante la actividad que el docente puso para que trabajen en clases

2.5

Con lo que se disposo anteriormente podemos deducir que no siempre debemos confiar
en los estudiantes esperndo que hagan su trabajo que se les indico en la clase porque
siempre existen problemas de trabajo entre ellos porque los malitos no quieren ni
querrán hacer absolutamente nada y les gusta que les den ganando la nota para lo cual
la estrategia seria que una nota vale el trabajo en grupo y la defensa o exposición del
mismo es nota individual por ende asi seria gusto calificar a todos su esfuerzo y serian
notas reales que presentaría el docente y las que cada estudiante se las ganen y asi
seria equitativo y no existiera inconvenientes ni perjudicaríamos a nadie

2.6

Método e instrumento de evaluación Justificación

Metodo: Trabajo en equipo o grupos de
trabajo con los estudiantes
Instrumento: Lecciones orales, escritas y
pruebas que permitirán evaluar lo que
aprendieron los estudiantes
Como docente que soy es necesario
evaluar a todo momento ya sea con
lecciones orales o lecciones escritas en el
momento que se dicta una clase a los
estudiantes con ello sabremos si
continuamos o seguimos estancados en la
cual debemos replanificar para fortalecer
el tema

3.1

7 acciones Importancia de cada acción

1. Socializar con los docentes lo que se
va a dar con los proyectos
2. Establecer grupos de trabajo con los
estudiantes para la exposición.
3. Entregar el instructivo de proyectos a
los docentes y a los estudiantes
4. Organizar el ambiente para la casa
abierta
5. Convocar a la casa abierta a los
padres de familia.
6. Participación activa de dicho evento
Lo principal es planificar cada una de las
acciones planificadas para realizar los
proyectos; dichas acciones deben ser
distribuidos a los miembros de la
comunidad educativa, todas las acciones
en conjunto permitirán concienciar y
desarrollar en cada uno prácticas donde
demuestren que tipo de alimentación es
saludable para fortalecer el desarrollo
físico e intelectual de todos.
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por parte de todos.
7. Elaborar el informe.

3.2

Las docentes que laboran en inicial y preparatoria, no están de acuerdo con la

elaboración del informe del trabajo realizado, puesto que sus alumnos aún no saben
escribir ni leer; peor aun que no podrán defender lo que estece de exponer ante los
demás, sin embargo existe una idea o una solución al problema y sería que los
estudiantes de los niveles inicial y preparatorio no realicen ni presenten un informe de
la exposición, sino al contrario se les evalué a través de una ficha de observación
planteada por la comisión de proyectos.

3.3

Los docentes sempre estamos listos para realizar acciones vinculadas con nuestra
labor en la institucion educativa; si fuera el caso de ser seleccionado como presentador
debere preparar las presentaciones de los proyectos previa la entrega de los temas de
la comisión para realizar una presentación espectacular; a lo cual dicha actividad se lo
realice por parte de la comisión de proyectos la elección del docente de manera
respetuosa y responsable, por lo que tendrá sus debidas condiciones para presentar los
proyectos.

4.2

El acoso escolar es considerado como una situación que se viene observando dentro
de las clases y que no ha sido detectado por los docentes si no que se detecta cuando
la cosa es demasiado tarde, por lo que es necesario si detectamos el acoso escolar en
nuestra aula comunicar e incluir un tratamiento de enseñanza de las temáticas de como
prevenir el acoso dentro del aula, con ello podremos generar en los estudiantes buenas
actitudes que les permitirán desenvolverse en un ambiente favorable dentro del aula y
asi conseguir un buen desarrollo personal entre sus compañeros de aula.

4.3

Si las cosas siguen sin solución debemos optar por medidas anti-acoso que se deben
definir mediante las reglas claras, conocidas y consensuadas por la comunidad
educativa y eso lo encontramos en un código de convivencia institucional, las mismas
que pueden integrarse como parte del contenido curricular en cada nivel de aprendizaje
el mismo que ayudara a promover un ambiente de confianza y con ello motivar la
creatividad y la expresión entre todos

5.1
Estrategia
Si las autoridades de la Institución y la
propia comisión suspenden la
participación de mis estudiantes, sabiendo
que hubieron adversidades de por medio y
que las superamos creo que estuvieron
mal por parte de ellos
5.2
Actor
Los principales actores en este caso que
dberian conocer lo sucedido son los
alumnos de mi grado/curso
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Justificación
Cuando se emprende un proyecto sea
quien sea debe ser muy necesario dar a
conocer los parámetros y factores de
dicho proceso, de esta manera los
educandos estarán conscientes de que no
todos podrán participar y esforzarse si
desean participar a futuro.
Comunicación
Me permito informarles que por
disposición de las autoridades el grado no
participará en la exposición de los trabajos
realizados. Gracias por entenderlo.